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15　水上飛機 　　教材分析： 　　　全文公有8個自然段。第一自然段是寫小海鷗發(fā)現(xiàn)一條奇怪的大船后想問個究竟。第2—7自然段通過寫小海鷗與水上飛機的對話，寫出了水上飛機的種類和主要的作用。第8自然段寫水上飛機聽到警報后立即前往救援。 　　學(xué)情分析： 　　　水上飛是一種能在水上起飛，也能在水上降落的并能完成特定任務(wù)的飛機。水上飛機是受到“飛船”的啟發(fā)而發(fā)明的。隨著科技的進步，水上飛機越來越先進，水上飛機不但可以用于海洋巡邏、反潛戰(zhàn)、布雷和海上救援，還可以成為雪上、冰上、泥上、草地上的飛機，用于交通漁業(yè)久遠及滅火。 　　教學(xué)要求： 　　　1、正確流利、有感情的朗讀課文。 　　　2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語；能用“迅速“”漸漸地“造句。 　　　3、了解水上飛機的主要作用，激發(fā)孩子們從小愛科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。 　　教學(xué)時間：　兩課時。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、揭示課題 　　　1、板書課題，齊讀課題。 　　　2、看到課題，你想知道什么嗎？ 　　二、聽讀課文，自學(xué)生字詞 　　　1、輕聲讀課文，畫出生字多讀幾遍。要求讀準字音。 　　　2、聯(lián)系上下文或查字典理解自己不懂的詞語。 　　三、檢查自學(xué)情況 　　　1、認讀生字詞。 　　　2、說說哪些詞語已經(jīng)讀懂了，還有哪些詞語不理解。 　　四、再讀課文要求： 　　　　字字讀準，句句讀通；標出自然段。 　　　1、自讀。 　　　2、指名分自然段試讀課文。 　　五、指導(dǎo)書寫。 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、復(fù)習檢查。 　　　1、抽讀生字卡片。 　　　2、聽寫詞語 　　二、細讀課文。 　　　1、學(xué)習課文第1自然段。 　　　　（1）一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的船，大家看—出示幻燈片。 　　　?。?）討論：這條船與我們平時看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鷗和我們想的一樣。看看書上是怎么寫的。 　　　　（3）指名讀第1自然段。哪個詞是無邊無際的意思？“問個究竟”是什么意思？ 　　　　（4）引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說這一自然段的意思。 　　　?。?）指導(dǎo)朗讀，讀出小海鷗好奇的語氣。小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的？那個怪物又是怎么回答的？ 　　　?。?）讀了它們的對話，你讀懂了什么？ 　　　?。?）句子訓(xùn)練。 　　　?。?）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀2—7自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機的自豪的語氣。 　　　　（8）小結(jié)。 　　　3、學(xué)習課文第八自然段。 　　　?。?）自瀆課文，用-------畫出水上飛機說的話，用（）畫出寫水上飛機出發(fā)的句子。再讀給大家聽。 　　　?。?）想象：海上救護機可能怎么樣救護遇險的船只呢？ 　　　?。?）談?wù)勛x了這段后的感受。說說“漸漸地”的意思，并用“漸漸地”練習造句。 　　三、有感情的朗讀課文 　　四、總結(jié) 　　　　今天，我們學(xué)習了《水上飛機》一課，聽了還上救護機的介紹，知道了水上飛機是一種特殊的飛機，它們有很多種類，各自夠有舍棄的本領(lǐng)。 　　五、作業(yè) 　　　1、造句------ 　　　2、漸漸地------- 　　　3、正確流利、有感情的朗讀課文。