《三年級音樂下冊 第1課《我們走進(jìn)十月的陽光》教案 人音版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級音樂下冊 第1課《我們走進(jìn)十月的陽光》教案 人音版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《我們走進(jìn)十月的陽光》 教材分析： 合唱《我們走進(jìn)十月的陽光》這是一首抒發(fā)愛國情懷的少年兒童合唱歌曲。歌曲的音調(diào)、節(jié)奏乃至詞曲的結(jié)合，具有現(xiàn)代通俗歌曲的特點(diǎn)，體現(xiàn)了濃郁的時代氣息。 教學(xué)目標(biāo)： 聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》愛國主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。 2、通過聆聽和演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國激情。 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、幻燈片等。 教學(xué)過程： 課前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻燈片、投影片等，把單旋律歌片向?qū)W生展示。) 1、設(shè)問：為什么人們把十月稱為金秋?(氣候、季節(jié)、節(jié)日……) 2、欣賞《我們走進(jìn)十月的陽光》。 回答問題：歌曲的內(nèi)容是什么？表達(dá)了什么主題思想？演唱的形式？ 3、出示歌片，再次欣賞：邊看譜邊欣賞。 研究的問題：歌曲由幾部分組成?為什么? 4、分段深入欣賞： (1)邊看教材的圖形譜[1]，邊聽第一部分音樂，談?wù)勀銓@部分音樂的感受。 (2)邊看教材的圖形譜[2]，邊聽第二部分，談?wù)勁c第一部分的對比。“風(fēng)”、“雨”的含義? (3)聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜。談?wù)勥@一部分的形象并與第一、二部分比較。 5、細(xì)致地聆聽全歌曲。 研究的問題： (1)歌曲給你什么感受與啟示? (2)對“我們走進(jìn)明天的洪流”這句詞你怎樣理解。 6、各人根據(jù)三段音樂，設(shè)計(jì)三種動作，邊聆聽音樂邊表演，以表示對歌曲的理解。 7、教學(xué)小結(jié)。