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個人衛(wèi)生，從小養(yǎng)成 育 主 教 題 健康的個人生活方式 教學對象： 小學1-2年級水平（一） 教學內容： 1.個人衛(wèi)生勤洗手、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲（包含頭虱的預防）。 2.正確的洗手方法，什么時候要洗手等。 3.公共場所個人衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風預防傳染病菌。 學情分析： 小學生是一個特殊的群體，生活能力不足，生活習慣尚未確立，一旦養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習慣，將會危害小學生的身體健康和生長發(fā)育。相反，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，從小好好保護身體，則可以為小學生的身體健康奠定堅實的基礎。 教學目標： 1． 讓學生懂得一些良好的衛(wèi)生習慣有利于健康。 2． 通過教學使學生在平時生活中改掉不良的衛(wèi)生習慣。 3． 培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成衛(wèi)生的習慣意識。 教學重點： 了解個人衛(wèi)生習慣知識。 教學難點： 增強自我保健的意識。 教學方法: 講授法、游戲法、演示法、探究法、練習法等。 課前準備： 教具、學具、尋找相關視頻等。 教學過程設計 教學過程： 一、 播放動畫片：除菌小勇士。 故事講的是一位不講衛(wèi)生的小朋友，由于沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后不洗手，天天不洗澡的危害……(觀看部分后，師板書課題后，學生分組討論以下兩個問題。) 1、 貪吃的小朋友為什么會受到細菌的攻擊? 貪睡的小朋友為什么會被籠子關起來? 我們應該怎樣做? 學生討論后分組匯報結果……。 2.游戲環(huán)節(jié)：除菌大作戰(zhàn) 游戲招募：誰愿意參加除菌大作戰(zhàn)游戲? 游戲規(guī)則:每回答對一次加一顆星，獲得五顆星的就是“除菌小勇士”。 二、 游戲展開，了解正確的洗手方法。 1. 第一個環(huán)節(jié)：你們知道什么樣的情況要洗手？ （說對一個加一顆星） 手是細菌傳染的媒介，遇到以下情況要及時洗： (1)飯前便后應要洗手。 (2)吃東西前應洗手。 (3)玩游戲后應洗手。 (4)觸摸臟東西后應洗手。 (5)拿碗筷前應洗手。 (6)到公共場所回來后應洗手。 2. 第二個環(huán)節(jié)：你知道正確的洗手分幾步呢？（請幾位小朋友來說，說對加一顆星） 洗手六步法，你答對了嗎？ 老師會一套特殊的功夫——洗手功夫，想學嗎？學的好的有獎勵。 站起來，跟著老師一起練。 洗手的時候要注意一下幾點哦： (1)沖水再用除菌皂。(2)揉搓指縫不能少。(3)手心手背要搓洗。 (4)再把泡沫都沖掉。(5)毛巾擦手要做到。 (師生共同練習洗手的方法，并親自實踐；并用微視頻輔助教學） 小結：小朋友們學的很認真，獎勵認真的孩子一顆星。 3.評出“除菌小勇士”，授予小獎牌。 三、公共場所講究衛(wèi)生不得病。 1.教師出示皮膚病相關的圖片及拓展知識，出示游泳池的管理條令。 讓學生了解皮膚病的相關知識，談談自己的感受！ 生：自我保護 監(jiān)督舉報等 2、怎樣進行自我保護。 （1）個人的洗漱用品要用自己的。（紅眼病用過的毛巾，再用會被傳染的）。 （2）去過有病人的：飛沫 噴嚏 嘔吐物 痰液 排泄物的場所必須要消毒。（3）食品安全也重要，避免吃腐敗 變質 生冷或被病源污染食物和飲用水。 3.尋找校園不衛(wèi)生現(xiàn)象. 師：在我校園里有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，不講究衛(wèi)生的普遍行為有哪些？分別會造成什么危害，遇到這類問題怎么辦？ 4.播放微視頻《校園衛(wèi)生好習慣》，給學生正確的信息，引領學生掌握更多衛(wèi)生好習慣。 小結：在現(xiàn)實生活中我們會遇到很多衛(wèi)生問題，讓學生結合自己的生活環(huán)境，自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高課堂教學的實效性，加強學生從小養(yǎng)成個人衛(wèi)生的習慣。 周云紅/實驗小學教育集團