《幼兒園小班教案《螞蟻和西瓜》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班教案《螞蟻和西瓜》含反思（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《螞蟻和西瓜》帶反思 小班教學(xué)計(jì)劃《螞蟻和西瓜》包括對(duì)小班語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子大膽地表達(dá)故事中簡(jiǎn)單的單詞和動(dòng)作，感受有趣的故事，看，聽(tīng)，講故事，體驗(yàn)“小”螞蟻認(rèn)為讓“大”西瓜開(kāi)心的方法，理解故事，大膽地講簡(jiǎn)單的事情，快來(lái)看看幼兒園小班《螞蟻和西瓜》，對(duì)課程計(jì)劃有所反思。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.看，聽(tīng)，講故事，并體驗(yàn)試圖移動(dòng)“大”西瓜的“小”螞蟻。 2.大膽表達(dá)故事中簡(jiǎn)單的單詞和動(dòng)作，并感受到故事的趣味性。 3.理解故事的內(nèi)容，大膽地講簡(jiǎn)單的事情。 4，可以簡(jiǎn)單地重復(fù)故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事PPT，圖片。 主要難點(diǎn)： 理解動(dòng)詞“趴”啃” holding等

2、。觀察每個(gè)小螞蟻使用的不同動(dòng)作，并進(jìn)行“推”，“踢”，“后退”等操作。 活動(dòng)程序： 首先，感知大小的差異會(huì)激發(fā)閱讀興趣。 1.老師：這是什么？這是哪種西瓜？ 2.老師：大西瓜吸引了一些小動(dòng)物。是誰(shuí)呀？ 第二，樂(lè)于大膽，覺(jué)得情節(jié)很有趣。 1.螞蟻如何吃西瓜？ （1）老師：我說(shuō)了很多小動(dòng)物，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。誰(shuí)？那里有幾只小螞蟻？您會(huì)怎么說(shuō)呢？ （2）他們?cè)谧鍪裁?？他們?cè)趺闯缘模? （3）坐在西瓜上的螞蟻怎么吃？有一只小螞蟻打扮得有點(diǎn)特別，哪一個(gè)？小黑帽在做什么？ （4）說(shuō)了什么？ 2.螞蟻如何移動(dòng)西瓜？ （1）誰(shuí)是第一個(gè)沖上去的人？您使用了什么動(dòng)作？就是這樣，讓我給我的一個(gè)朋友打電

3、話(huà)，看看我怎么稱(chēng)呼它。誰(shuí)是我的好朋友？我的背在做什么？那我的好朋友呢？ （2）再問(wèn)兩個(gè)朋友，你怎么說(shuō)？ （3）似乎四個(gè)朋友做不到。我該怎么辦？這么多好朋友。過(guò)來(lái)一起搬西瓜。 （4）你動(dòng)了嗎？小螞蟻是懶惰的嗎？人們?yōu)槭裁床粦卸栌植荒軇?dòng)彈？所有的朋友都來(lái)了，為什么他們不能移動(dòng)？ 3.如果我不能動(dòng)怎么辦？ 師：讓我們一起考慮。我們應(yīng)該做什么？我還考慮了一種查看最佳方法的好方法。 4.西瓜皮有什么用？ 老師：西瓜吃完之后還剩下什么？小螞蟻用西瓜皮做什么？除了制作小螞蟻載玻片外，還可以做西瓜皮嗎？ 活動(dòng)額外資訊： 介紹圖畫(huà)書(shū)并激發(fā)對(duì)繼續(xù)閱讀的興趣。 老師：實(shí)際上，這個(gè)故事中還有一些本

4、地老師沒(méi)有釋放他們。這個(gè)故事的名字是《螞蟻和西瓜》。我有這本書(shū)，讓我們看一下故事中仍然很有趣的東西，好嗎？ 活動(dòng)反思： 小班級(jí)兒童經(jīng)常注意淺薄的事物，而較深層次的細(xì)節(jié)則不予關(guān)注。這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容是讓孩子們注意大方面（大西瓜的變化）和小方面。 （小螞蟻流口水，小螞蟻運(yùn)動(dòng)等）。為了達(dá)到目標(biāo)的效果，我主要指導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察小螞蟻的運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)小螞蟻的運(yùn)動(dòng)，并從學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)中體會(huì)味道?；顒?dòng)期間，我班上的孩子表現(xiàn)出了很好的表達(dá)能力。最后，在組織故事內(nèi)容的過(guò)程中，故事的美感不好，應(yīng)該考慮語(yǔ)言，使孩子們感受到語(yǔ)言的魅力和故事的美。 小百科全書(shū)：菊科被稱(chēng)為螞蟻，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，大多為黑色，棕色，黃色或紅色，身體光滑，或有毛刺，雕刻和旋鈕。