《八年級(jí)道德與法治 下冊 加強(qiáng)憲法監(jiān)督 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治 下冊 加強(qiáng)憲法監(jiān)督 教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.2 加強(qiáng)憲法監(jiān)督 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 2.2 加強(qiáng)憲法監(jiān)督 單元 第一單元 學(xué)科 道法 年級(jí) 七 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立主人翁意識(shí)，關(guān)心國家大事，積極參與監(jiān)督權(quán)力行使，領(lǐng)會(huì)憲法原則和精神，積極參與憲法宣傳活動(dòng)，讓憲法走入群眾，深入人心，為增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)貢獻(xiàn)自己的力量。 過程與方法：正確認(rèn)識(shí)監(jiān)督的重要性，初步具有監(jiān)督憲法實(shí)施的能力和參與政治生活的能力。 知識(shí)與技能：知道監(jiān)督不僅需要國家機(jī)關(guān)履行職權(quán)，而且需要完備的憲法監(jiān)督制度，能夠自覺增強(qiáng)憲法意識(shí)。 重點(diǎn) 健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度的重要性 難點(diǎn) 增強(qiáng)憲法意識(shí)的原因 教學(xué)過程 教

2、學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1. 溫故知新 （1） 為什么說憲法是我國的根本大法？ （2） 怎樣理解憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則？ 我國法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？ 2. 導(dǎo)入新課 陜西省安監(jiān)局原局長楊達(dá)才因?yàn)樵?012年8月一場造成36人遇難的特大車禍現(xiàn)場面帶微笑而遭到公眾質(zhì)疑。隨后這位“微笑局長”在不同場合佩戴多塊名牌手表的圖片在互聯(lián)網(wǎng)上被廣泛轉(zhuǎn)載。 材料給了我們怎樣的啟示？ 學(xué)生齊讀詩歌，體悟情感。 傾聽，思考 渲染氣氛，放松學(xué)生心情。 引出主題，吸引學(xué)生興趣。 講授新課 一．明確目標(biāo) 多媒體出示學(xué)

3、習(xí)目標(biāo) 1.了解我國的憲法監(jiān)督制度，懂得憲法與我們息息相關(guān)，掌握增強(qiáng)憲法意識(shí)的途徑和方法，自覺維護(hù)憲法權(quán)威。 2.增強(qiáng)憲法意識(shí)，提高參與政治生活的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。 3.感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念。培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，弘揚(yáng)憲法精神履行憲法使命的習(xí)慣，成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。 2． 實(shí)施目標(biāo) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：監(jiān)督權(quán)力行使 1. 組織學(xué)生閱讀教材，勾畫知識(shí)點(diǎn)。 2.出示名人名言：一切有權(quán)利的人都容易濫用權(quán)力,這是萬古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。要防止濫用權(quán)力,就必須以權(quán)利制約權(quán)利。 ——孟德斯

4、鳩（法） 權(quán)力使人腐敗，絕對的權(quán)利絕對使人腐敗。 ——阿克頓（英） 思考：（1）權(quán)力需要監(jiān)督的原因是什么？ （2）憲法監(jiān)督制度具有怎樣的意義？ 教師總結(jié)：憲法監(jiān)督制度具有基礎(chǔ)性意義。 3.分析案例情境 地方立法權(quán)不能“任性” 2017年6月,在黨中央通報(bào)甘肅祁連山自然保護(hù)區(qū)存在的突出問題及其深刻教訓(xùn)后,全國人大常委會(huì)多次開展專項(xiàng)審查，對專門規(guī)定自然保護(hù)區(qū)的49件地方性法規(guī)集中進(jìn)行專項(xiàng)審查研究。 思考：（1）全國人大及其常委會(huì)行使了 職權(quán)，審查了地方性法規(guī)的 。 （2）我國憲法監(jiān)督的內(nèi)容主要

5、包括什么？ （3）如何加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作？ 教師提示：要完善全國人大及其常委會(huì)憲法監(jiān)督制度，健全監(jiān)督機(jī)制和程序，使其更好擔(dān)負(fù)起憲法監(jiān)督職責(zé) 4.出示圖片：歡迎監(jiān)督 思考：（1）以上圖片告訴了我們什么？ 提示：告訴我們公民享有監(jiān)督權(quán) （2）公民行使監(jiān)督權(quán)的途徑和方式有哪些？ （3）加強(qiáng)憲法監(jiān)督除了完備的制度措施還需要什么？ 教師總結(jié)：加強(qiáng)憲法監(jiān)督既需要完備的制度措施，也需要人們增強(qiáng)憲法意識(shí)。 過渡：習(xí)主席說： 時(shí)代是出卷人， 我們是答卷人， 人民是閱卷人。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：增強(qiáng)憲法意識(shí) 1. 探究與分享

6、： 對照憲法文本，根據(jù)實(shí)際情況，填充內(nèi)容。你能得出什么結(jié)論？ 分析：（1）為什么要增強(qiáng)憲法意識(shí)？ 提示：憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開憲法的保護(hù)。 （2）國家采取哪些措施，增強(qiáng)憲法意識(shí)？ 提示：設(shè)立國家憲法日，建立憲法宣誓制度等 （3） 實(shí)行憲法宣誓制度的意義？ 教師總結(jié)：彰顯憲法最高權(quán)威，維護(hù)憲法最高尊嚴(yán)，有利于深化國家公職人員的職業(yè)認(rèn)同和強(qiáng)化國家公職人員的道德約束等。 2. 出示組圖：國家通過各種途徑，開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)人們的憲法意識(shí)。 討論：（1）上述圖片給我們怎樣的啟示？ （2） 公民應(yīng)該怎樣增強(qiáng)憲法意識(shí)？ 教師總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)憲法，宣傳憲法，踐行

7、憲法。 （3） 為什么要推動(dòng)憲法實(shí)施？ 強(qiáng)調(diào)：憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。 3. 拓展延伸—— 說說你在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法。 提示：嚴(yán)肅認(rèn)真的參加升國旗、唱國歌等儀式；學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，參加普法宣傳等 學(xué)生齊讀并理解學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生朗讀教材，思考教師提出的問題，并在小組內(nèi)交流探討。 學(xué)生根據(jù)教材分析并回答，如：監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證,不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗…… 小組討論后交流，如：合憲性審查和監(jiān)督，即審查法律、法規(guī)等規(guī)范性法律文件的合憲性，使其與憲法不抵觸…… 學(xué)生觀看圖片，列舉如：關(guān)注國家建設(shè)

8、、國家管理，對于身邊的事乃至國家大事，向有關(guān)部門提出自己的建議…… 小組討論后回答，如：我們要增強(qiáng)憲法意識(shí) 加強(qiáng)憲法監(jiān)督，既需要完備的制度措施，也需要人們增強(qiáng)憲法意識(shí)…… 學(xué)生閱讀圖片，結(jié)合教材分析并回答，如：要加強(qiáng)憲法的學(xué)習(xí)，不但了解憲法的知識(shí)，更在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)憲法的原則和精神…… 明確目標(biāo)，使學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)過程中，有的放矢。 設(shè)計(jì)學(xué)生自主閱讀教材，使學(xué)生通過讀和小組交流，初步感知本節(jié)主要內(nèi)容，便 于下面教師進(jìn)行講解。 名人名言的引用，旨在增強(qiáng)憲法監(jiān)督的說服力。 通過具體案例分析，使學(xué)生進(jìn)

9、一步明確憲法監(jiān)督的內(nèi)容，也鍛煉學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的能力。 監(jiān)督憲法組圖的出示，引出監(jiān)督憲法實(shí)施，需要公民參與這一話題。 由國家過渡到公民對憲法的監(jiān)督。 通過探究與分享，旨在使學(xué)生更深刻的理解憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，從而明確增強(qiáng)憲法意識(shí)的必要性。 本環(huán)節(jié)設(shè)置三組圖片，分析從學(xué)習(xí)憲法、宣傳憲法和踐行憲法方面選材料，旨在從三個(gè)角度幫助學(xué)生分析增強(qiáng)憲法意識(shí)的途徑。 拓展延伸，使思考走入課后…… 復(fù)習(xí)鞏固 1.政府權(quán)力的行使需要限制和規(guī)范，是因?yàn)椋? ） A.權(quán)力是人民賦予的 B.權(quán)力是為人民服務(wù)的 C.權(quán)力是

10、把雙刃劍 D.權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗 2.某中學(xué)用“模擬法庭進(jìn)校園”活動(dòng)迎接“國家憲法日”的到來。通過這一活動(dòng)(　　) A．可以幫助大家樹立憲法意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念 B．可以讓大家了解我國的人民代表大會(huì)制度 C．體現(xiàn)了法律面前人人平等的基本要求 D．幫助同學(xué)們維護(hù)了自己的合法權(quán)益 3.反腐大劇《人民的名義》揭示當(dāng)前官場生態(tài):“一把手”幾乎擁有絕對的權(quán)力，只要想腐就能腐。由此可見，“權(quán)力必須關(guān)進(jìn)制度的籠子里”， 使黨員干部想腐也。這就需要（ ） A.完善監(jiān)督機(jī)制，保證權(quán)力在陽光下運(yùn)行 B.黨員干部嚴(yán)格自律，正確對待誘惑 C.公民依法積極行使監(jiān)督權(quán)，積極舉報(bào) D.媒體進(jìn)行曝光，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用 以組為單位，分析思考問題，并以組為單位交流。 通過復(fù)習(xí)鞏固環(huán)境，檢測本節(jié)課的教與學(xué)內(nèi)容。 課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了加強(qiáng)憲法監(jiān)督，知道了監(jiān)督憲法實(shí)施的重要意義，希望同學(xué)們能夠?qū)⑵渎鋵?shí)到日常生活中去，自覺增強(qiáng)憲法意識(shí)。 談收獲和體會(huì) 。 總結(jié)升華。 板書 知識(shí)導(dǎo)圖的方式，呈現(xiàn)本節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)。