《公體教研室發(fā)展規(guī)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《公體教研室發(fā)展規(guī)劃（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,體育系,公體教研室發(fā)展規(guī)劃,制 作：公體教研室,2004,年 12月,一、指導(dǎo)思想,二、工作要點(diǎn),三、采取措施,為全面貫徹學(xué)生為本，健康第一，終身體育的基本方針，落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力，提高體育素養(yǎng)，為“健康工作,50,年，幸福生活一輩子”奠定基礎(chǔ)；進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化敬業(yè)精神，職業(yè)道德，責(zé)任心，提高教學(xué)質(zhì)量。,指導(dǎo)思想,工作要點(diǎn),1,、教學(xué)改革,：根據(jù)教育部全國(guó)普通高等學(xué)校體育

2、課程指導(dǎo)綱要精神大學(xué)一、二年級(jí)開設(shè)必修體育課，三、四年級(jí)開設(shè)選修課。結(jié)合我院實(shí)際，通過科學(xué)管理、統(tǒng)一安排、合理調(diào)配，積極推行不分年級(jí)，以單系或多系為教學(xué)單位的體育俱樂部教學(xué)模式。,(研究?jī)?nèi)容,),2、師資隊(duì)伍：,建立一支年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，一專多能的教師隊(duì)伍。爭(zhēng)取以自己培養(yǎng)為主，引進(jìn)為輔，計(jì)劃三年內(nèi)高級(jí)職稱教師人數(shù)達(dá)到教師總?cè)藬?shù)的3035%，中級(jí)職稱人數(shù)達(dá)到4045%；通過引進(jìn)和各種培訓(xùn)，具有碩士學(xué)位教師人數(shù)達(dá)到4050%；公體選修課開設(shè)項(xiàng)目達(dá)到1518個(gè)。,3、教學(xué)水平：,在今年年底或明年年初，對(duì)全體教師進(jìn)行一次有關(guān)教案編寫、課堂教學(xué)組織的講座，提高教師的教學(xué)水平。在學(xué)院每?jī)赡赀M(jìn)行的優(yōu)

3、秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)比中，爭(zhēng)取有2-3名教師獲獎(jiǎng)。,4、科研水平：,近三年內(nèi)爭(zhēng)取有學(xué)院級(jí)教學(xué)科研立項(xiàng)12項(xiàng)，五年內(nèi)有省級(jí)教學(xué)立項(xiàng)1項(xiàng)。每?jī)赡暧?2名教師進(jìn)入院級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人，23名教師進(jìn)入院級(jí)學(xué)術(shù)骨干。,5、運(yùn)動(dòng)水平,：根據(jù)我院實(shí)際，選擇我院優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，盡快組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。三年內(nèi)使我院運(yùn)動(dòng)水平達(dá)到河北省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分前八名，五年內(nèi)達(dá)到前六名的水平,。,6、群體活動(dòng)：,積極開展群眾性體育活動(dòng)，三年內(nèi)每年組織群體競(jìng)賽1015項(xiàng)，學(xué)生參加人次達(dá)到45005000次；通過學(xué)生體育骨干和體育教師組建單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)或俱樂部1013個(gè)，每個(gè)學(xué)生至少參加一個(gè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取有6080%的學(xué)生達(dá)到每周參加體育活動(dòng)3

4、次。,采取措施,1、,建立教案、課檢查制度：,定期檢查與不定期檢查相結(jié)合。教研室主任每學(xué)期檢查教師教案、課35人（一次課）。檢查內(nèi)容包括：教案編寫格式（按學(xué)校要求）、課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)組織、場(chǎng)地器械的布置、時(shí)間分配、課的密度和負(fù)荷等，寫出批語，備用,；,教案落實(shí)情況，教師儀表，教學(xué)組織，教學(xué)方法，教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，教學(xué)效果等方面，寫出總結(jié)，備用,。,2、開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),：每學(xué)年召開一次學(xué)生座談會(huì)，會(huì)議主題是對(duì)全體公體教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容有教師教學(xué)組織能力，專業(yè)技能水平，教學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神的評(píng)價(jià)，課上接打手機(jī)，上下課時(shí)間等。,3,、舉辦教師評(píng)比活動(dòng),：每學(xué)年舉辦一次公體教研室教師教案和

5、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各,1,名。評(píng)選結(jié)果作為年終教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和學(xué)院每?jī)赡昱e行的優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)推薦候選人。,4、建立獎(jiǎng)懲制度,：鼓勵(lì)教師攻讀學(xué)位，經(jīng)本人申請(qǐng)，室、系主任批準(zhǔn)，可以有一個(gè)學(xué)期適當(dāng)少排課；鼓勵(lì)教師多開新課，對(duì)開新課的教師適當(dāng)補(bǔ)助工作量；鼓勵(lì)教師指導(dǎo)、參與學(xué)生體育活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)年內(nèi)適當(dāng)補(bǔ)助工作量。在評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)差的教師，在室內(nèi)提出批評(píng)，年終教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)排在后20%。,匯報(bào)結(jié)束,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴意見,謝謝！,公體俱樂部教學(xué)模式的研究,第一、,教學(xué)管理體系研究：,主管院長(zhǎng),體育系,教務(wù)處,公體教研室,其它教研室,各專項(xiàng)俱樂部,各,系部,第二、教學(xué)形式研究,采用以單

6、系或多系（大系為單系，小系為多系）為教學(xué)單位，打破年級(jí)、班級(jí)限制，在規(guī)定的時(shí)段和項(xiàng)目范圍內(nèi)進(jìn)行自由選擇。考慮學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目和競(jìng)賽任務(wù)，學(xué)生興趣和教師專業(yè)，東西校區(qū)的某個(gè)項(xiàng)目可分設(shè),A、B,級(jí)班。如：西校區(qū)男籃、女排，東校區(qū)男排、女籃、健美操。針對(duì)學(xué)生流動(dòng)性較大，不易控制的特點(diǎn)，利用成績(jī)管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控，監(jiān)督學(xué)生上課的出勤次數(shù)、鍛煉態(tài)度、鍛煉效果。,第三、教學(xué)內(nèi)容研究：,我院公體俱樂部教學(xué)是面向全體學(xué)生，以開設(shè)學(xué)生較喜歡體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才為目的，同時(shí)以學(xué)校體育設(shè)施、器械為基本依托。目前根據(jù)我院體育教學(xué)場(chǎng)地、器械、教師等硬件條件，可以開設(shè),3,大類,16,個(gè)專

7、項(xiàng)俱樂部。,競(jìng) 技,體育俱樂部,娛樂休閑,健 身,籃球,排球,足球,乒乓球,網(wǎng)球,街舞,交際舞,體育舞蹈,健美操,輪滑,田徑,體育游戲,形體健美,體育保健,拳擊,武術(shù),第四、評(píng)價(jià)體系研究,普通高校體育教學(xué)的目的是為了不斷地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平，培養(yǎng)體育興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育行為，為終身體育奠定基礎(chǔ)，而不是刻意地、片面地去追求“更快、更高、更強(qiáng)”。為此，每個(gè)俱樂部在執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試內(nèi)容的同時(shí)，依據(jù)各俱樂部的特點(diǎn)構(gòu)建自己的評(píng)價(jià)體系。以體現(xiàn)知識(shí)與技術(shù)，興趣與習(xí)慣、態(tài)度與情感、行為與能力的綜合評(píng)價(jià)體系；在操作上探討將顯性指標(biāo)與隱性指標(biāo)、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，規(guī)定項(xiàng)目與選擇項(xiàng)目相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。,