《幼兒園大班教案《溫情的獅子》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《溫情的獅子》含反思（通用）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班教學(xué)計劃《溫情的獅子》帶反思 大班《溫情的獅子》課對大班的以語言為主題的教學(xué)活動進(jìn)行了反思，讓孩子們感受到圖畫書的語言美感，意境，小獅子在各種環(huán)境中的感受，感激之情，通過尋找和猜測談?wù)摫緯膬?nèi)容，并嘗試使用語言來表達(dá)圖片的內(nèi)容。通過語言表達(dá)和動作的結(jié)合，可以感受到孩子對故事的興趣。來看看幼兒園班《溫情的獅子》的幾點思考。 活動目標(biāo)： 1.通過看，猜，說，理解書的內(nèi)容，并嘗試使用語言來表達(dá)圖片的內(nèi)容。 2.感受圖畫書語言的美感，意境的美感，小獅子在各種環(huán)境中的感受和感激之情。 3.通過語言表達(dá)和動作的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。 4.引導(dǎo)孩子通過觀察圖片來分辨圖片內(nèi)容。

2、繁重而艱巨的活動： 愿意閱讀圖片，大膽思考，并嘗試表達(dá)自己的想法。 感受小獅子在各種環(huán)境中的情感變化，并了解感激之情。 活動準(zhǔn)備： 《溫情的獅子》繪本故事課件音樂 活動程序 一是情感渲染，激發(fā)興趣。 1.爸爸媽媽愛我們，我們愛他們對嗎？你的父母如何真正愛你，誰會告訴你，請告訴我們。 引入生活經(jīng)驗對話，以激發(fā)孩子對家庭的感受。 其次，看，猜，說，理解故事。 （1）狗的生活和狗的母親 1.您認(rèn)為這是哪種小獅子？ （PPT1） 2.狗媽媽長什么樣？ （PPT2）他的身體長什么樣？這叫什么？ 3.狗媽媽如何照顧它？孩子們可以自由講述-看圖片。 （PPT3） 4.（ppt4）

3、播放《搖籃曲》，老師背誦 5.您內(nèi)心感到快樂嗎？你在哪里看到的？ 6.現(xiàn)在看起來像什么？誰會說呢。狗媽媽怎么樣？ （PPT5、6） 7.您認(rèn)為這是什么樣的母親？你寧愿不離開狗媽媽嗎？ 8.總結(jié)：我覺得盡管母親老了，但與母親在一起是世界上最幸福的事情。 （2）離開后的故事 1.（PPT7-PPT9）狗媽媽怎么了？狗媽媽的心情如何？你在哪里看到的？ 2.晚上，你會想念媽媽嗎？ （PPT10） 3.哆哆夢見狗媽媽，它的心情如何，在哪里可以看到？會做什么？ （3）遇見狗媽媽 1.（PPT11-PPT14）您做了什么？ 2.哆哆的速度是多少？那使他飛行的力量是什么？ 3.快要死了

4、嗎？看狗媽媽的表情，請談?wù)劇?（PPT15） 4.分居這么久，如果您嫉妒，您會對母親說些什么？ 5.當(dāng)他們互相抱著時，治安官來了，這是什么命令？ （PPT16，17）您看到了槍聲，您現(xiàn)在想對警察說些什么？你現(xiàn)在心情怎么樣 6.（PPT18）：在地圖上畫了什么？ 在敘述中，孩子們被引導(dǎo)去觀察圖畫書的圖畫，并且閱讀方法被無形地滲透。 根據(jù)圖片信息的交流，讓孩子分階段了解故事，大膽地講狒狒的成長經(jīng)歷，感受各種情況下的情緒和情緒變化，讓孩子學(xué)會關(guān)注圖片的細(xì)節(jié)并增強(qiáng)閱讀意識。幼兒的語言能力。 第三，完全欣賞，感受英雄故事的情感。 1.播放課件，孩子充分欣賞故事，書名為《溫情的獅子》。（PP

5、T19） 2.讓孩子談?wù)撀犕旯适潞蟮母惺?。是什么讓您感到最感動? 3.小結(jié)：我們應(yīng)該從這種感性的精神中班習(xí)，并回到愛我們的人那里。 充分欣賞這個故事，進(jìn)一步體驗哆哆和胖墩的情感關(guān)懷，懂得學(xué)會感恩。 四，延伸活動： 1.在圖書館區(qū)域放置《溫情的獅子》，供兒童觀看。 2.家里的孩子和父母都讀《溫情的獅子》。 3.讓孩子在家中以各種形式表達(dá)對父母的愛。 教學(xué)反思： 《溫情的獅子》這本圖畫書講述了愛與被愛，付出和回報的故事。這本圖畫書是由日本著名圖畫書作家劉煒先生制作的。它講述了一只獅子失去了親生父母并整日被束縛的故事。他在母親的照顧下長大，最后成為馬戲團(tuán)的一顆大明星。但是他直到他用

6、生命保護(hù)她之前都不會忘記狗媽媽。在一只善良的狗的照顧下，這是一只兇猛的獅子，變得明智而有趣。當(dāng)我閱讀這本圖畫書時，我認(rèn)為二年級的孩子們在閱讀這本圖畫書后無法更加深刻地感受到父母的愛，可以學(xué)習(xí)如何去愛別人以及如何去回報別人的愛。邱先生和孩子們帶著如此多的疑問，讀了這本圖畫書《溫情的獅子》。 帶著先前的疑問，我們打開了本書的第一頁，并問：您看到了什么？您認(rèn)為這是哪種小獅子？孩子們突然說小獅子很窮。盡管孩子們不懂單詞，但是孩子對圖片的觀察卻非常詳盡。他們可以從母親和小獅子的表情中找到自己的特征。當(dāng)我看到照片時，狗的媽媽正在喂小獅子，喝牛奶。邱老師問：您認(rèn)為這是什么樣的母親？孩子們覺得這個狗媽媽是一

7、個善良的母親，一個充滿愛心的母親，并把自己的心獻(xiàn)給了小獅子。故事逐漸展開，隨著故事的進(jìn)行，孩子們逐漸變得緊張起來。接下來，邱老師分別用狗媽媽和小獅子的場景，圍繞狗媽媽和小獅子的心理問題，讓孩子們深入場景進(jìn)行猜測和表演，體驗他們的感受?？扛鎰e而難以分手。 大班的孩子們對這個故事有一定的了解。最后，作者讓每個人都有豐富的想象力。我們班上的孩子們對此也進(jìn)行了熱烈的討論。一些孩子認(rèn)為獅子和狗媽媽已經(jīng)死了，他們被獵人送到其他地方。一些孩子認(rèn)為獅子會飛，把狗媽媽帶到其他安全的地方，然后永遠(yuǎn)生活在一起；孩子們以為狗的母親為了拯救小獅子而犧牲了自己，無論以什么樣的結(jié)局，她寄托了孩子們的希望。 小百科全書：獅子被稱為獅子，古老的中文名字是狻猊。它是生活在非洲和亞洲的大貓。它是世界上最大的貓科動物，也是唯一的雌雄貓。