《《換個(gè)角度想一想》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《換個(gè)角度想一想》教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課換個(gè)角度想一想 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。 　　在與他人的交往互動(dòng)中，嘗試多角度地看待和思考問題。 　　學(xué)會(huì)積極樂觀地思考和對(duì)待事情，學(xué)會(huì)寬容、欣賞他人，做一個(gè)快樂地兒童。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會(huì)理解和寬容。 　　教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱 　 　　 第一課時(shí) 　　 活動(dòng)一假如我是他 　　一、導(dǎo)入： 　　在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲

2、，共同完成一項(xiàng)工作，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們?cè)?jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？ 　　二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時(shí)的心情和情況。 　　三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會(huì)怎樣？同學(xué)們進(jìn)行討論。 　　討論后同學(xué)們說說自己的意見。 　　四、討論分析發(fā)生沖突的原因。 　　教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。 　 活動(dòng)二了解人的情緒 　　課前準(zhǔn)備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等 　　活動(dòng)過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。 　　討論：A、什么時(shí)候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等） 　　B、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷

3、尬、悲傷、孤獨(dú)、厭煩等） 　　情感體驗(yàn)：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時(shí)的心情。 　　五、小結(jié)：我們?cè)谏钪袘?yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。 　　第二課時(shí) 　　活動(dòng)三：他為什么生氣 　　活動(dòng)目的：引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考怎樣對(duì)待別人的過失和失誤。 　　一、圖上的事例 　　講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？ 　　學(xué)生從不同的角度，立場(chǎng)，體會(huì)李勇的心情和感受。 　　二、思考： 　　1、當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時(shí)，自己希望別人怎么對(duì)待自己？ 　　2、如果別人在旁邊議論自己，自己會(huì)是怎樣的感覺？