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《鳳陽花鼓》教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 新舊鳳陽花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。 二、教學(xué)重點： 1、歌曲學(xué)唱。 2、情感體驗及對比。 三、教學(xué)過程： 1、課前放錄音《鄂倫春小唱》給學(xué)生聽。 2、組織教學(xué)：師生問好！ 3、發(fā)聲練習(xí)： 用“u”音唱（問學(xué)生學(xué)過力度記號f、p運(yùn)用發(fā)聲中） 6 - - - | 6 - - - || u。 4、提問課前聽過什么地方的什么歌曲？ （回答：鄂倫春族民歌《鄂倫春小唱》） 5、歸納引入新課：我國的同歌有著悠久的歷史，種類繁多，每個民族、每個地方都有自己的民歌，今天我們學(xué)習(xí)一首安徽民歌《鳳陽花鼓》。 （1）老師范唱。 （2）節(jié)奏訓(xùn)練：8小節(jié)板書。 （3）視唱（難點 附點）（2遍）。 （4）用節(jié)奏讀歌詞。 （5）歌曲的分析： 這首歌曲是流傳于安徽的一首民間歌舞曲，舊社會里淮河流域的人民在剝削階級的壓迫和連年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街賣唱，《鳳陽花鼓》就是當(dāng)時賣唱者的舞歌，史書記載：“鳳陽女花鼓敲，打鑼的男子跟著跑”描寫了街頭賣藝者的情景。 歌曲是八小節(jié)為一段，共二段，詞句精練質(zhì)樸，前四句直接指出了明王朝統(tǒng)治下的饑荒景況，后四句敘述了人民的悲慘生活。歌曲開頭由四小節(jié)的鑼鼓點作前奏，唱腔分兩個樂段，一段唱后又以四小節(jié)鑼鼓點為間奏，第二樂段是第一樂段的變化反復(fù)句，最后又有四小節(jié)鑼鼓點結(jié)束。曲調(diào)具有抒情敘事性，歌和舞互相結(jié)合，富有濃郁的民間歌舞風(fēng)格。 （6）填詞演唱。 （7）提示：今天我們過著辛福生活，不要忘記過去的苦，我們在這么好的環(huán)境里一定要好好學(xué)習(xí)，讓我們的祖國和人民更加繁榮富強(qiáng)起來，不能讓這種沿街賣唱的現(xiàn)象在我們國家重演。為了有個完美的結(jié)局，在第一段的歌詞的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)作出第二段詞，中心是反映新社會的美好。 6、下面我們認(rèn)識幾件打擊樂器（鼓、鑼、鈸）。 （1）簡單介紹各種樂器的打法。 （2）練習(xí)（看小黑板）少數(shù)人打打擊樂器，多數(shù)人用手拍打。 （3）我們二段合起來演唱、演奏（看效果如何，可輪換）。 （4）完美的演唱 7、小結(jié) 我們初步了解并初步掌握了打擊樂器的使用方法，學(xué)唱了《風(fēng)陽花鼓》又進(jìn)行了再創(chuàng)作，這些都是我國民族文化中最寶貴的遺產(chǎn)，我們一定要讓這些民族文化和民族音樂，在我們這一代得到繼承和發(fā)揚(yáng)，一定要代代流傳下去。