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第十一課 泥條頭像 [教學目標]:1.情感：使學生體驗大膽創(chuàng)造的樂趣。 2.認知：通過表現(xiàn)泥條頭像的臉部特征，學習分析人臉特征的觀察方法和夸張、變形的手法。 3.操作：根據(jù)瓶子的形狀纏繞泥條頭像。 [教學重點]:學會制作泥條頭像不同的纏繞法 [教學難點]:想象、夸張頭部各部件，盡量使自己制作的泥條頭像與眾不同。 [教學時間]:1課時 [教具準備]:電腦課件、橡皮泥、襯板 [教學過程]: 一、復習，揭示課題。 1.復習橡皮泥的捏法。 師問：我們以前學過那些捏橡皮泥的方法？ 生答：揉、捏、壓、搓、團、切…… 2.比賽導入： 師：“我們用搓的方法來進行一個小比賽，比一比在規(guī)定時間內誰搓的橡皮泥又長又均勻，好不好??？”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓） 同學老師之間互相比較，選出搓的最好的同學進行鼓勵。 3.揭示課題： 現(xiàn)在我們要用這長長的泥條來做什么呢？出示泥條頭像讓學生回答。 （泥條頭像） 二、新授，解決重、難點。 1.出示電腦課件：泥人對話。 （甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課??？”甲：“去和小朋友們一起去上課，你去嗎？”） 師問：“小朋友門歡迎他們嗎？”（歡迎） 2.那我們再認識幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。 分析它們的頭部特征： （1）大鼻頭：頭部瘦長、鼻頭大、…… （2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、…… （3）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、…… 3.師總結：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長相一樣各不相同。所以老師要求同學們在做泥條頭像時一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來介紹給大家。 4.出示課件： （1）搓泥條圖。 （2）纏繞泥條圖。 （3）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式） （4）加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。 三、實踐操作。 1.學生組內自由結合，或個人制作。 2.教師巡回指導，及時幫助學生解決問題。 四、評價展示，綜合擴展。 1.出示課件，師問：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？” 2.請同學自己展示、介紹所制作的頭像。 3.提出希望：以后多動手、多動腦，制作出更多更好的小手工作品來。