《2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5觀察物體一第2課時(shí)觀察物體2上課課件新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5觀察物體一第2課時(shí)觀察物體2上課課件新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2023/11/16,#,觀察物體（,2,）,觀察物體（一）,長(zhǎng)方體,正方體,圓柱,球,小朋友們，還記得這些立體圖形嗎？,今天我們學(xué)習(xí)的知識(shí)和它們都有關(guān)系。,復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課,小明,小紅,小亮,我從上面看。,教材,P69,例,2,合作探究，觀察立體圖形,想一想,他們看到的畫(huà)面是什么樣的？,用同樣的方法觀察 、,，,又會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？,小紅,小明,小亮,下面的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？,想一想,合作探究，觀察立體圖形,小明,小紅,小亮,我從上面看。,的每一個(gè)面都是,。,合作探究，觀察立體圖形,小明,小紅,小亮,我從上面看

2、。,小明,小紅,小亮,我從上面看。,從正面和側(cè)面看都,是,。,從上面看,是,。,合作探究，觀察立體圖形,我從上面看。,小明,小紅,小亮,我從上面看。,從每個(gè)方向觀察，看到的都,是,。,合作探究，觀察立體圖形,看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過(guò)的，它可能是什么？,一個(gè)面是正方形。,運(yùn)用新知，解決問(wèn)題,教材,P69,例,3,運(yùn)用新知，解決問(wèn)題,看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形是我們學(xué)過(guò)的，它可能是什么？,教材,P69,例,3,對(duì)，可能是 。,為什么不選球呢？,排除球，因?yàn)樗鼪](méi)有一個(gè)面是正方形。,還可能是 或 。,運(yùn)用新知，解決問(wèn)題,歸納小結(jié),觀察同一物體，觀察的位置不同，觀察的結(jié)果可能相同，也可能不相同。在觀察物體時(shí)，要確定好觀察的角度，根據(jù)觀察的角度確定所觀察的物體的形狀。,運(yùn)用新知，解決問(wèn)題,從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長(zhǎng)方形，這個(gè)立體圖形可能是什么？,還可能是圓柱。,可能是長(zhǎng)方體。,想一想,運(yùn)用新知，解決問(wèn)題,連一連。,教材,P71,練習(xí)十六 第,5,題,鞏固提高，應(yīng)用拓展,換一種擺法，再試試。,填一填。,鞏固提高，應(yīng)用拓展,從不同角度觀察到的物體的形狀可能是不同的。,正面,側(cè)面,上面,課堂小結(jié)，暢談收獲,根據(jù)觀察到的平面圖形，猜測(cè)所觀察的立體圖形，立體圖形可能是一種或幾種,。,連一連。,選自,創(chuàng)優(yōu)作業(yè),100,分,鞏固練習(xí),