《部編版小學(xué)四年級語文上冊習(xí)作《我和______過一天》優(yōu)秀課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版小學(xué)四年級語文上冊習(xí)作《我和______過一天》優(yōu)秀課件（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,2019/12/16,#,第四單元,習(xí)作,我和_過一天,第四單元習(xí)作我和_過一天,1,圖片導(dǎo)入,圖片導(dǎo)入,圖片導(dǎo)入,圖片導(dǎo)入,我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃,;,有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長,;,有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。,圖片導(dǎo)入,我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如,審題指導(dǎo),神話，是通過豐富的想象、幻想、運(yùn)用夸張和擬人的手法編出的。,確定人物，大膽想象。,你認(rèn)為習(xí)作應(yīng)在什么上下功夫？,怎樣過一天,審題指導(dǎo) 神話，是通過豐富的想象、幻想、運(yùn)用夸

2、張和擬人,學(xué)會(huì)審題,你了解他們嗎,?,喜歡他們嗎,?,你還喜歡哪些人物,?,我,想和孫悟空去打妖怪。還想去龍宮看看。,學(xué)會(huì)審題你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物?,選定人物地點(diǎn),主角,配角,地點(diǎn),你想寫的人物,2,到,3,個(gè)（動(dòng)植物都可以）,任意地方,在神話人物中選擇一位，突出神話人物特點(diǎn)。,選定人物地點(diǎn)主角配角地點(diǎn)你想寫的人物 2到3個(gè)（動(dòng)植物都可以,斗胖虎,拔牙記,減肥記,故事情節(jié),斗胖虎拔牙記減肥記故事情節(jié),去哪里？做什么？結(jié)果怎樣？,故事情節(jié),講清故事的開始、經(jīng)過和結(jié)果，并設(shè)計(jì)一兩個(gè)有起伏或驚險(xiǎn)的場面，故事才會(huì)更吸引人。,去哪里？做什么？結(jié)果怎樣？故事情節(jié) 講清故事的,你,認(rèn)為

3、想把故事情節(jié)寫精彩重點(diǎn)在哪里？,以,“豬八戒拔牙”為例，重點(diǎn)探討豬八戒是怎樣拔牙的。這個(gè)題目中的關(guān)鍵詞是什么？你認(rèn)為豬八戒的這顆牙拔了幾次？,豬八戒拔牙為什么一次、兩次不成功，到第三次才成功？你和豬八戒每次分別去哪里拔牙？為什么安排他去那些地方？在那兒你看到怎樣的情景？想到什么？結(jié)果怎么樣？,故事情節(jié),你認(rèn)為想把故事情節(jié)寫精彩重點(diǎn)在哪里？以“豬,故事情節(jié),怎樣,使編出來的故事生動(dòng)有趣，吸引別人？,擬人,想象,故事情節(jié)怎樣使編出來的故事生動(dòng)有趣，吸引別人？擬人想象,小組討論,把自己的想法和小組同學(xué)說一說，說清選定的人物和地點(diǎn)，情節(jié)說清楚，再試著寫下來。,小組討論 把自己的想法和小組同學(xué)說一說，說

4、清選定的人物,例文賞析,開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然,進(jìn)入白雪公主的世界。,我和白雪公主過一天,忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風(fēng)聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個(gè)城堡前。這個(gè)城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個(gè)過路人，才知道：這個(gè)城堡叫水晶城?；槎Y是白雪公主和王子結(jié)婚了。葬禮是國,王新娶的皇,例文賞析開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然進(jìn)入白雪公主的世界。我,例文賞析,與白雪公主的相識(shí),后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去?！?呀！,周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好像我們早認(rèn)識(shí)似的。,“你認(rèn)得我？”我疑惑不解。,“怎么不認(rèn)得？是你把我?guī)У叫“思依锏?呀

5、！難道你忘了？”她好像很驚訝。婚,例文賞析與白雪公主的相識(shí)后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著,例文賞析,突出白雪公主的善良,與白雪公主發(fā)生的事。,禮舉行完了。白雪公主把我拉到了她的房間，問：“是不是有什么事叫我?guī)兔?？說出來，我一定盡力而為！”,“麻煩你,讓我數(shù)學(xué)考,100,分吧！”我不好意思地說。,例文賞析突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。禮舉行完了。白,例文賞析,“嗯,”,她想了一會(huì)兒，說：“那必須弄明白，你是不會(huì)做，還是粗心?！?“我總是不由自主的粗心，一粗心就考不好。不是錯(cuò)這就是錯(cuò)那”我的臉羞得通紅。,“這好辦，我到時(shí)候提醒你，不就行了嗎？”,“太好了！”,白雪公主善良，助人為樂。

6、,例文賞析 “嗯”她想了一會(huì)兒，說：“那必須弄明白，,例文賞析,在白雪公主的幫助下我考了一百分。,考試開始了，我把,4.3,看成了,3.4,。白雪公主的聲音就在我耳邊回蕩：“又粗心了，又粗心了?！敝钡轿腋恼_了，聲音才消失。就這樣，我數(shù)學(xué)每次都考,100,分。,但是，回到家，媽媽還是打我的屁股。,例文賞析在白雪公主的幫助下我考了一百分?？荚囬_始了，,例文賞析,回到現(xiàn)實(shí),結(jié)尾句子起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。,哦！原來媽媽在喊我起床呢！原來是一場夢??！,白雪公主在夢中幫助了我，使我考了,100,分；但在現(xiàn)實(shí)生活中，我不能讓白雪公主失望了。因?yàn)椋簾o論做什么事，都要靠自己，不能依賴任何一個(gè)人。,例文賞析回到

7、現(xiàn)實(shí)結(jié)尾句子起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。哦！原,修改謄寫,根據(jù)所學(xué)例文，找找自己文章的不足，聽聽同學(xué)的意見，認(rèn)真修改，最后認(rèn)真謄寫。,修改謄寫 根據(jù)所學(xué)例文，找找自己文章的不足，聽聽同學(xué),我和,_,過一天,我和_過一天,我們,一起來看看他們是誰？,我們一起來看看他們是誰？,審題,神話,，是通過豐富的想象、幻想、運(yùn)用夸張和擬人的手法編出的。,1.,確定人物，大膽想象,。,2.,你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫,？,怎樣過一天,審題 神話，是通過豐富的想象、幻想、運(yùn)用夸張和擬人的手,內(nèi)容,主角,配角,地點(diǎn),你想寫的人物,2,到,3,個(gè)（動(dòng)植物都行）,任意地方,1.,選定人物、地點(diǎn),。,內(nèi)容主角配角地

8、點(diǎn)你想寫的人物 2到3個(gè)（動(dòng)植物都行）任意地方,要,想使編出來的故事生動(dòng)有趣，吸引別人，有什么方法呢？,2.,故事情節(jié),要想使編出來的故事生動(dòng)有趣，吸引別人，有什么方法呢？,斗胖,虎,拔牙記,減肥,記,斗胖虎拔牙記減肥記,大家認(rèn)為這三個(gè)部分的重點(diǎn)在哪里？,做什么？,我們,就以“豬八戒拔牙”為例，來重點(diǎn)探討豬八戒是怎樣拔牙的。同學(xué)們，這個(gè)題目中的最關(guān)鍵詞是什么,？,那么，你認(rèn)為豬八戒的這顆牙拔了幾次呢？,想想看，豬八戒拔牙為什么一次、兩次不成功，到第三次才成功呢？你和豬八戒每次分別去哪里拔牙？為什么安排他去那些地方？在那些地方，你們又看到了怎樣的情景？想到了什么？結(jié)果怎么樣？,大家認(rèn)為這三個(gè)部分

9、的重點(diǎn)在哪里？做什么？我們就以“豬八,想想,你想和誰過一天？你了解他們的特點(diǎn)嗎？按要求準(zhǔn)備。,要求：,（,1,）你會(huì)選擇誰。,（,2,）說一說你們會(huì)一起去那里，會(huì)做些什么，會(huì)發(fā)生什么故事。,想想你想和誰過一天？你了解他們的特點(diǎn)嗎？按要求準(zhǔn)備。,總結(jié),和,神話（童話）里面的人物過一天，首先應(yīng)簡要介紹人物的特點(diǎn),運(yùn)用擬人的手法，把它擬人化；詳細(xì)介紹你們之間一天里發(fā)生的故事。,總結(jié) 和神話（童話）里面的人物過一天，首先應(yīng)簡要介紹人,根據(jù),你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)，注意要把過程寫得生動(dòng)具體。,1.,自由習(xí)作，寫出初稿。,2.,小組交流，合作評價(jià)修改。教師點(diǎn)撥，指出學(xué)生的不足與長處。,3.,選擇典型的文章，集體討論修改。,4.,學(xué)生修改自己的習(xí)作，進(jìn)一步提高和完善習(xí)作。,根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)，注意要把過程寫得生動(dòng)具,