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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,我 會 填,1,、彩旗（）揚 在操場四周。,2,、小小竹排順水（）流。,3,、空中（）蕩著各種各樣的風箏。,漂 飄,飄,漂,飄,讀書要求：,1,、多讀幾遍樹葉上的生字，讀準生字的字音，記住字形，再把課文讀通順，讀流利。,2,、組內(nèi)相互檢查讀生字，交流記字方法。,3,、想想課文講了誰和誰的一件什么事？,壞 扎 抓 莓,幸 福 吵 受,hui z zhu mi,xn f cho shu,我會讀,壞 扎 抓 莓,幸 福 吵 受,我 會 讀,山,頂,山腳 小溪,紙,船,松,果 草莓,紙,條 屋,頂,門口,幸,福 快

2、樂 愿意 漂流 飄蕩,吵,架 難,受,抓,住 樂壞了,扎,風箏,詞語,受不了,祝福,樂壞了,草莓,扎風箏,吵架,幸福,抓住,幸,辛,受,愛,福,幅,壞,環(huán),吵,炒,抓,瓜,形近字區(qū)分,（）（不）壞,（）（）（吵）,（）（）抓,（）（）（莓）,壞,？,幸福,漂（）飄（）,練一練,好,痛苦,我 會 讀,他想了想,就,扎,了一只風箏。,松鼠一把,抓,住風箏的線一看，也樂,壞,了。風箏上掛著一個草,莓,，風箏的翅膀上寫著：,“,祝你,幸福,！,”,可是有一天，他倆為了一點小事,吵,了一架。,過了幾天，松鼠再也,受,不了啦。,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小

3、熊的家門口流過。,松鼠折了一只紙船，放在小溪里。,紙船漂呀漂,，漂到小熊的家門口。,小熊拿起紙船一看，,樂壞了,。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：,“祝你快樂！”,小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，,飄呀飄,，飄到了松鼠家門口。,松鼠,一把抓住,風箏的線一看，,也樂壞了,。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：,“祝你幸福！”,紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。,1-6,可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到,飄蕩的風箏,，小溪里再也看不到,漂流的紙船,了。,小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但

4、是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。,松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。,過了幾天，,松鼠再也受不了啦,。他在一只折好的紙船上寫了一句話：,“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”,他把這只紙船放進了小溪。,傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來。,松鼠高興得哭了,。他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。,7-11,有感情地朗讀課文，先獨立思考，再小組交流：,1,、松樹和小熊是怎樣成為好朋友的？,2,、他倆吵架以后和好了嗎？是怎樣和好的？,松鼠折了一只紙船放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。,小熊拿起紙船一看，,樂壞了,。紙船

5、里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”,小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？,？,他想了想，就,扎,了一只風箏。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。,松鼠一把,抓,住風箏的線一看，,也樂壞了,。風箏上掛著一個草,莓,，風箏的翅膀上寫著：“祝你,幸福,！”,樂壞了,紙船,和,風箏,讓他們倆成了好朋友。,山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。,飄蕩的風箏,漂流的紙船,小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。,松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。,過了幾天，松鼠再也,受不了,啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“,如果你愿意和好，就放一只風箏吧,！”他把這只紙船放進了小溪。,如果你愿意和好,就放一只風箏吧,!,傍晚,松鼠看見一只美麗的風箏向他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。,世界上最寬闊的東西是海洋，,比海洋更寬闊的是天空，,比天空更寬闊的是人的心靈。,雨果,真情傳遞,在紙船卡和風箏卡上，寫一兩句送給小熊或松鼠的祝福語吧。,1.,做,“,找朋友,”,游戲：唱著,找朋友,的歌主動向同學問好，或主動找和自己鬧過別扭的同學和好。,說說做做,2.,把這個故事講給你的小伙伴或爸爸、媽媽聽。,