《2017屆初三(中考)語文記敘文之人物形象與標(biāo)題含義總復(fù)習(xí)課件剖析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017屆初三(中考)語文記敘文之人物形象與標(biāo)題含義總復(fù)習(xí)課件剖析（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,明人物形象，析標(biāo)題含義,真 題 例 析,2023東營(yíng) 閱讀下文，答復(fù)以下問題。,命系懸壺,陳源斌,姚五先生是我家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)上的世傳名醫(yī)。他的名字竟然可以治病。鄰居家小孩突發(fā)急痧，整夜驚叫抽搐，大人捋著頭發(fā)哄他說：“好孩子，別怕，請(qǐng)姚五先生去了。”捋著捋著，啼哭聲變小，孩子氣息勻細(xì)，睡熟了。有個(gè)半大少年，暑天貪吃生食，又喝涼水，不一會(huì)發(fā)作起來，抱著肚子在地下打滾，一口氣吸進(jìn)去，憋得臉色烏青，連眼睛都倒起來了。這時(shí)候，有人喊說：“好了，好了，姚五先生來了?！逼鋵?shí)才遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到姚五先生的影子，走到跟前還得好一會(huì)兒呢。地下的病人卻把一口氣痛痛快快吐出來，覺得肚子好受多了。,關(guān)于姚五先生的傳奇很多：說他某年路

2、過某地，聽見一戶人家號(hào)啕哭喪，進(jìn)屋看時(shí)，人已經(jīng)斷了氣，穿好送終的壽衣壽褲，躺在草鋪上了。姚五先生說有救，熬了一罐藥，撬開牙關(guān)，灌將進(jìn)去，草鋪上的人立刻還了魂；又說他某年途中撞見一群披麻戴孝抬棺人，他朝滴在地下的血跡看看，又湊到跟前嗅了嗅，抓緊開棺急救。原來是位難產(chǎn)的孕婦，幸得姚五先生救治，母子雙雙幸運(yùn)活了命這些故事都不新穎，明顯是從一些舊書和傳聞那里，移植過來的。姚五先生聽了，總是不置可否，一笑了之。,傳來傳去，姚五先生就被神化了。說他不但能讓死人活，也能讓活人死。這話是當(dāng)著姚五先生的面說的。他跟尋常一樣懶得理睬，只管凝神替面前的病人診治。這句話卻惹出了一個(gè)意外災(zāi)禍：有一個(gè)青年高高騎在墻頭上看

3、吵鬧，手里捧了一罐南瓜稀粥，喝了個(gè)底朝天，肚子脹得像只鼓。那青年聽見這句話，很不服氣，抓著喝空了的罐子，“啪”的一聲跳到地下，說：“我就不信，我一個(gè)大活人，他真有本事，敢不敢讓我馬上就死？”姚五先生抬頭看看他，臉色陡變，讓人抓緊找青年的家長(zhǎng)，預(yù)備后事。果真如此，沒等家長(zhǎng)趕到，青年已經(jīng)癱軟死去事后，姚五先生解釋說，青年喝了一肚子稀粥，從那么高的墻頭猛跳到地上，硬把肚腸掙斷，又因地處偏僻鄉(xiāng)下，來不及救治，惋惜這條性命了。,姚五先生體恤民情，替人治好病，或是救了一條命，視人家的家境，酌收診費(fèi)。遇到鄉(xiāng)下一般老百姓，他把手揮揮，說，算了，你要真過意不去，閑暇時(shí)送幾只斑鴣鴣來吧。斑鴣鴣是一種鄉(xiāng)下常見的鳥，

4、喜好在野地里用腳爪刨挖單葉芽果吃，順手就捉得到，不算什么難事。姚五先生嗜好這種野味。他飲食特殊挑剔，從來不在外面吃飯。有時(shí)候下鄉(xiāng)到人家忙活一天，連口水都不喝，照樣揮揮手，走了。多少人被他感動(dòng)了，望著他的背影，為他祈禱，說：“好人哪，但愿他長(zhǎng)命百歲！”,姚五先生只活到五十歲。他患的是當(dāng)?shù)厮追Q的膈食病，就是不能吃飯得過他恩惠的鄉(xiāng)下人說，姚五先生怕是斑鴣鴣吃多了。斑鴣鴣寵愛刨吃野地里有毒的單葉芽果，這種野鳥身上積存了毒素，人間或嘗個(gè)新穎是可以的，吃多了，就會(huì)有大阻礙。姚五先生一輩子替太多的一般百姓看過病，吃了太多的人家送來的斑鴣鴣，日積月累，中了重毒了姚五先生是治膈食病的圣手，有一個(gè)祖?zhèn)鲉畏?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近

5、近，好多患這種病的人，都是由他治愈的。他按祖?zhèn)鲉畏浇o自己抓了藥，煎好，一口氣喝下肚里，卻一點(diǎn)不剩地吐了。再舀一碗，硬灌下去，潑剌一聲亮響，全部噴射出來。很明顯這是藥不對(duì)癥，姚五先生把頭搖搖，嘆了一口氣，說：“命系懸壺，治得了病，治不了命?！彼幻刻焓菹氯?，瘦下去，瘦成了一根蘆柴似的，只剩了一口氣在胸腔里悠悠轉(zhuǎn)著。接著，這口氣斷了，他死了。,注,漢代以后，民間藥鋪或診所門口大都掛一個(gè)藥葫蘆即“懸壺”，以此作為賣藥行醫(yī)的標(biāo)志。題目及文中的“懸壺”即為“行醫(yī)”之意。,1,從小說內(nèi)容看，題目“命系懸壺”的含義是什么？,(3,分,)(),_,古鎮(zhèn)上人們把性命維系在醫(yī)生姚五身上。(或點(diǎn)出姚五具有良好的醫(yī)術(shù)

6、醫(yī)德，很多人的性命因他而保全。)行醫(yī)是姚五安家立命的依靠，他因行醫(yī)而生存而喪命。(或示意姚五的性命與他行醫(yī)生涯息息相關(guān)，救治了太多無錢治病的人的性命，卻也因此吃了太多的斑鴣鴣而喪命。),解 析,仔細(xì)分析標(biāo)題中的詞語，“懸壺”指“行醫(yī)”，結(jié)合“命系”就要考慮哪些人的性命、命運(yùn)和“行醫(yī)”有關(guān)。確定好“人們”“姚五”兩個(gè)大的方面，再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析就可以了。,2,在古鎮(zhèn)人們眼中，姚五是一個(gè)怎樣的形象？,(3,分,)(),_,姚五是一位醫(yī)術(shù)超群、醫(yī)德高尚的世傳名醫(yī)。,解 析,注意題干中“古鎮(zhèn)人們的眼中”的限定語，首段就提到“世傳名醫(yī)”，下文又寫他神奇的醫(yī)術(shù)、替人治病又體恤民情，可謂醫(yī)德高尚。,3,

7、本文多處透露出的“言外之意”是姚五并非神醫(yī)，請(qǐng)舉出兩例簡(jiǎn)要說明。,(3,分,),_,鄰家小孩、半大少年聽到他的名字病癥減輕，主要是心理作用，與他無關(guān)；很多有關(guān)把死人救活的傳奇，屬于移植，并不行信；青年跳墻而死，他也只能解釋緣由，為之惋惜，卻束手無策；他雖然治愈了很多人，卻治不好自己的病，五十歲就死了。,4,從文中找出一處細(xì)節(jié)描寫，并加以賞析。,(3,分,),_,如“再舀一碗，硬灌下去，潑剌一聲亮響，全部噴射出來”，運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了姚五喝藥時(shí)的困難情景，提示了神醫(yī)不神的事實(shí)。,5,小說意蘊(yùn)豐富，你從中領(lǐng)悟到了怎樣的道理？,(,答出兩點(diǎn)即可,)(4,分,),_,例如：醫(yī)患的生命是相互

8、聯(lián)系在一起的，是相互依存的；世上沒有真正的神醫(yī)，任何醫(yī)生即使再超群也不能救助全部的性命，我們不能把自己的生命完全托付給他人；命運(yùn)靠自己把握，不能將我們的命運(yùn)完全寄予在別人身上；面對(duì)任何事情都要有自己的正確生疏和客觀推斷，不應(yīng)片面否認(rèn)或盲目崇拜。,溫馨提示,本考點(diǎn)的?？碱}型有：,1文中的是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。,2聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要分析下面這句話中加點(diǎn)的詞語對(duì)刻畫人物形象的作用。,3文中最終寫到人物“”，請(qǐng)寫出人物此刻的心理活動(dòng)。,4文章以為標(biāo)題，有什么深刻含義？,方 法 總 結(jié),【,應(yīng)考技巧,】,一、標(biāo)題作用“口訣分析法”,突破此考點(diǎn)可牢記以下口訣：“新穎激興趣，修辭看效果，雙關(guān)表及里，主

9、題人物說。”對(duì)于標(biāo)題要從三方面分析思考：是否擬題新穎，激發(fā)讀者閱讀興趣，制造懸念；推斷運(yùn)用的修辭并結(jié)合其表達(dá)效果進(jìn)展分析，假設(shè)是雙關(guān)確定留意先分析外表含義，再分析深層含義；推斷標(biāo)題是否與點(diǎn)明主題，表現(xiàn)人物特點(diǎn)有聯(lián)系。,1大事概括法：概括人物形象的特點(diǎn)要結(jié)合具體大事來分析，即哪件事、哪些情節(jié)表現(xiàn)出人物怎樣的性格特點(diǎn)。答案中既要有人物的特點(diǎn)，又要包含對(duì)具體大事的概括。,2描寫概括法：依據(jù)文中對(duì)人物大事的記敘和描寫(肖像、語言、動(dòng)作、心理等)，來概括人物的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)。如家鄉(xiāng)中通過對(duì)楊二嫂肖像、語言、動(dòng)作等方面的描寫，突出了她尖酸薄情、庸俗勢(shì)利的特點(diǎn)。,二、概括人物特點(diǎn)三大方法,3關(guān)鍵句法：找

10、文中談?wù)撌闱榈恼Z句，小說中談?wù)撌闱榈恼Z句都有點(diǎn)明或深化主旨的作用，依據(jù)這些關(guān)鍵句即可了解人物的特點(diǎn)。如阿長(zhǎng)與山海經(jīng)中通過“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不愿做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有宏大的神力”這樣談?wù)撌闱榈恼Z句，可以看出作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的樂于助人、慈祥的由衷贊美，加深了我們對(duì)人物形象的理解。,三、補(bǔ)充人物描寫用“設(shè)身處地法”,最常用到的補(bǔ)充心理描寫，可用“設(shè)身處地法”把自己想象成文中人物，直接把所思所想依據(jù)語境描寫出來。其要點(diǎn)是所補(bǔ)充內(nèi)容要符合文中人物的身份，切合當(dāng)時(shí)的情境，直接用第一人稱來寫，切記不能轉(zhuǎn)述。,【語文展臺(tái)】,1常見的人物描寫方法有肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。,2側(cè)面描寫：記敘文中通過寫他人或其他事物來突出主要人物特點(diǎn)的寫法，即側(cè)面描寫。側(cè)面描寫會(huì)起到襯托人物形象的作用，使人物特點(diǎn)更加突出。如孔乙己中寫到掌柜和顧客有關(guān)孔乙己被打折腿的對(duì)話，這就是對(duì)孔乙己的側(cè)面描寫，既寫出了孔乙己的凄慘患病，也寫出當(dāng)時(shí)人們的冷漠無情。,