《CY143研究物質(zhì)的比熱容》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《CY143研究物質(zhì)的比熱容（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,12.3,研究物質(zhì)的比熱容,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力。,2,、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。,3,、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的吸熱問(wèn)題計(jì)算。（掌握）,重點(diǎn)：,比熱容概念的建立,難點(diǎn)：,探究不同物質(zhì)吸、放熱性能不同的實(shí) 驗(yàn)，現(xiàn)象分析。,問(wèn)題：在一天內(nèi)，同一緯度的海濱城市和沙漠地區(qū)的氣溫變化有什么不同？,海濱城市氣溫變化小，沙漠地區(qū)的氣溫變化大,探究水的吸、放熱性能,討論：,對(duì)于不同的物質(zhì),例如一種是水,一種是沙子,如果它們的質(zhì)量相同,升高的溫度的度數(shù)也相同,那么它們吸收的熱量是

2、否相同,?,1,）你認(rèn)為下列哪個(gè)猜想正確,(),A.,水吸收的熱量多,B.,沙子吸收的熱量多,C.,水和沙子吸收的熱量一樣多,2,）如果水和沙子的質(zhì)量相同,吸收的熱量也相同,那么它們升高的溫度哪個(gè)多,(),A,水,B,沙子,C,一樣多,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,:,(1),要研究這個(gè)問(wèn)題,必須保持,_,和,_,相同,._,不同,.,(2),取兩個(gè),_,的燒杯盛放,質(zhì)量相同,的兩種液體,(,水和砂石,),用,_,的酒精燈給它們加熱使它們,升高相同的溫度,看它們所用的時(shí)間的長(zhǎng)短,.,不同,物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量,_?,質(zhì)量,升高的溫度,物質(zhì),相同,相同,提出問(wèn)題：,（,3

3、,）試驗(yàn)中需要的測(cè)量器材,:_,、,_,。,天平,溫度計(jì),實(shí)驗(yàn),單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高（或降低）,1,所吸收（或放出）的熱量,比熱容是物質(zhì)的一種特性,c,1.,定義,3.,單位,2.,符號(hào),比熱容,J/(Kg,),讀作：焦每千克攝氏度,4.,物理意義,每千克水溫度升高,1,時(shí)吸收的熱量是,4.2103J,冰的比熱容是：,_,這說(shuō)明相同物質(zhì)在不狀態(tài)下比熱容,_,2.110,3,J/(Kg),不同,關(guān)于比熱,下列說(shuō)法正確的是,(),A.,物體的比熱容跟溫度有關(guān),B.,物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān),C.,物體的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性,D.,物體的質(zhì)量越大它的比熱容越大,C,活動(dòng)：

4、比較吸熱相同時(shí)砂石與水的溫度變,化,質(zhì)量均為,2kg,的砂石和水，它們都吸收了,7.3610,4,J,的熱量，升高的溫度各是多少？,由,Q=,cmt,得,t=,Q,cm,砂石升高的溫度,水升高的溫度,t,砂,=,7.36104J,0.9210,3,J/kg2kg,=40,t,水,=,7.3610,4,J,4.210,3,J/kg2kg,=8.7,試比較,t,砂,和,t,水,，這可以說(shuō)明什么？,質(zhì)量相等的砂石和水吸收相等的熱量，水的溫度升高較少,計(jì)算原理：物體放出或吸收熱量的多少跟物體的,質(zhì)量大小,成,正比,，,跟物體,溫度的變化多少,成,正比,課堂測(cè)評(píng),1,、冬天，室內(nèi)取暖的暖氣，很多都采用讓

5、流動(dòng)的熱水慢慢地流過(guò)散熱器，其原因是（）,A,水比較便宜,B,水的密度小,C,水的比熱大,D,水的沸點(diǎn)高,2,、水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服務(wù)，下列事例中與它的這一特性無(wú)關(guān)的是（）,A,讓流動(dòng)的熱水流過(guò)散熱器取暖,B,汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)水冷卻,C,冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗,D,在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電,3,、下列有關(guān)比熱的說(shuō)法中正確的是（）,A,比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱,B,在釋放相同熱量的條件下，比熱小的物體溫度降低得多,C,水和冰是同一種物質(zhì)構(gòu)成，因此比熱相同,D,將一物體分成兩半，其比熱也必減半,中考連接,如圖,15-5,甲是

6、用水來(lái)冷卻熱牛奶的示意圖。圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，圖中表示水溫度隨時(shí)間變化的曲線應(yīng)是,；，,(,填寫(xiě),I,或,),圖中,A,點(diǎn)的物理意義是,。若水的質(zhì)量為,1,5kg,，在這個(gè)過(guò)程中水吸收的熱量是,甲 圖,15-5,乙,水和牛奶達(dá)到恒溫,6.310,4,J,歸納結(jié)論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)在升高相同的溫 度時(shí)，吸收的熱量是,_,例,1,：海風(fēng)的形成：白天，陸地比大海升溫,，地面附近密度較小的熱空氣,，海面較冷的空氣就會(huì)來(lái)補(bǔ)充，于是冷空氣沿海面吹向陸地，形成海風(fēng)。,例,2,：陸風(fēng)的形成：夜晚，陸地比大海降溫,，海面上的,空氣,，地面附近的冷空氣就會(huì)來(lái)補(bǔ)充，于是冷空氣沿地面吹向大海，形成陸風(fēng)。,不相等的,上升,上升,