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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,學習故事：最舒服的床,觀察對象：梁雨、余乙萱,觀察日期：,2018,年,10,月,9,日 觀察記錄者：粟雪芳,游戲開始了，乙萱手中拿著一個加多寶瓶子，不知該玩什么。,過了幾分鐘，她還在小朋友之間來回走動，找不到一起游戲的小伙伴。,又過了一會兒，她走到我跟前對我說：,“,老師，我不知道去哪玩,”,。此時，正在我身邊玩過家家的梁雨聽見了，她拉過乙萱，對她說：和我們一起玩吧。于是她把乙萱帶到了她們的家，笑著對我說：,“,我讓芷儀照顧她,”,。,梁雨交代她們照顧乙萱便沖沖離開了，這時的乙萱板著小臉，似乎不太樂意。,不一

2、會兒，梁雨帶回了許多薯片罐子，她說：,“,家里又來了客人，我買了薯片，一起吃吧。,”,芷儀將薯片遞給乙萱：,“,來，我請你。乙萱接過薯片，開心地吃了起來。,突然，乙萱對芷儀說：薯片好咸啊，我渴了。接著她又喝起了加多寶。,乙萱吃飽喝足了，她突然躺在了地板上說：,“,我好困啊，要睡覺了。,”,梁雨說：,“,不行！地上太涼了。,”,說完她想將乙萱拉起，可是乙萱不愿起來。,接著，梁雨趕緊跑到材料區(qū)拿來了幾塊長板子，原來她要搭建一張小床，其他的小朋友也來幫忙了，不一會兒小床就搭好了。,梁雨將乙萱帶到了小床邊，乙萱興奮地跳了上去，她開心極。而梁雨則像個大姐姐一樣笑著對乙萱說：,“,這樣就不會著涼了,”,。

3、,激動不已的乙萱拉著榮菲和她一起睡，梁雨又找來了兩個長形紙盒，說：,“,把你們的腳墊高一點，這樣會更舒服哦,”,。乙萱開心地說：,“,這是我睡過最舒服的床,”,。,過家家的游戲在她們的歡聲笑語中繼續(xù)著,.,有什么樣的學習可能在發(fā)生：梁雨小朋友，當你看見乙萱沒有游戲伙伴時，你主動邀請她加入你的游戲，可見你是一個熱心又樂于交往的孩子。在整個游戲過程中，你能帶領其他小朋友一起運用各種材料，將游戲玩起來，有較強的游戲組織能力。當你看見乙萱睡在地板上，不愿起來時，你立即找來了材料搭小床，可見在游戲中你有很好的應變和解決問題的能力。而乙萱小朋友是一個比較內向、慢熱的小女孩，但后來你受到邀請也逐漸融入到角色當中，和小朋友們開心地玩了起來，還能自發(fā)的創(chuàng)造游戲場景，可見你在游戲過程中是有進步的。,支持與回應：材料超市再多添加些開放性的材料，滿足幼兒需求，讓游戲內容可以更豐富些，多鼓勵和引導像乙萱這樣的孩子大膽參與到各種游戲當中，能夠大膽地與人交往、合作。,