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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,第八課 競爭合作求雙贏,合作！競爭！,臨岐初中 余慧梅,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,在上課前，大家想不想先聽一個故事呢？,小金和小王兩人一起走進(jìn)森林，突然遇見一只兇狠的老虎。小金由于跑得比小王快，想拔腿就跑。小王一把抓住小金說，你跑得這么快都比不上老虎跑得快，我們還是一起應(yīng)付老虎吧。小金說,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,請大家猜猜小金會怎么說呢？,小金和小王都會奔馳，但是，小金比小王跑得快，結(jié)果小王被老虎吃掉了。這對我們在競爭中獲勝有什么啟發(fā)？,要想在競爭中獲勝，我們本事就得比別人

2、強(qiáng)，即“人有我強(qiáng)”的本事。,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,小金說，我知道我跑不過老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。,小王說，那倒未必，他放開小金，快速地爬上旁邊的一顆大樹，而小金不會爬樹，結(jié)果小金,小金的命運(yùn)會如何？,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,老虎吃掉了不會爬樹的小金，連續(xù)在樹下守候，小王的命運(yùn)又將如何呢？,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,思考：,1在餓虎面前，小金和小王之間是什么關(guān)系？,競爭關(guān)系,2為了轉(zhuǎn)變喪命的命運(yùn)，小金和小王不得不聯(lián)手抗虎，小金和小王之間又存在什么關(guān)系？,合作關(guān)系,3競爭與合作是“水火不相容”的關(guān)系嗎？應(yīng)當(dāng)是什么關(guān)系？,合作

3、與競爭不是水火不相容的關(guān)系，,而是相互依存，你中有我，我中有你,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,詞語替換,請大家運(yùn)用詞語“合作”、“競爭”替換句中的“你”和“我”。,你中有我，我中有你,合作中有競爭，競爭中有合作,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,在合作中競爭,中國女排大獎賽成都逆轉(zhuǎn)荷蘭奪冠,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,在大賽中，中國女排奪冠靠的是什么？,隊(duì)員間的合作,中國女排隊(duì)員在合作的同時，相互之間有沒有競爭，要不要競爭呢？,有競爭，比方說搶球等。,隊(duì)員之間的競爭對中國女排,的整體實(shí)力有什么影響？,使中國女排的整體實(shí)力得到提高,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初

4、中 余慧梅,現(xiàn)在，我們再來想想，中國女排奪冠是合作的結(jié)果還是競爭的結(jié)果呢？,既是合作的結(jié)果，也是競爭的結(jié)果,是在合作中競爭，還是在競爭中,合,作？,在合作中競爭,從中國女排奪冠的事例中，我們可以知道：在合作中競爭應(yīng)當(dāng)包括兩個內(nèi)涵,在合作中競爭應(yīng)當(dāng)包括兩個內(nèi)涵：,一方面，團(tuán)體的通力合作鼓舞,的競爭；,另一方面,間相互競爭促進(jìn) 競爭力的提高。,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,各個成員間,成員,團(tuán)體,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,我們學(xué)會在合作中競爭，才能到達(dá)充分地合作和合理地競爭。,競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個人更快地進(jìn)步。,第八課 競爭合作求雙贏,

5、臨岐初中 余慧梅,在競爭中合作,龜兔賽跑,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,兔子為什么會輸?shù)舾傎惸兀?兔子高傲，輕敵！,兔子高傲、輕敵，說明兔子對競爭對手是否敬重？,不敬重,我們再看看烏龜，烏龜為什么能贏得競賽呢？,敬重對手，有一種堅(jiān)持不懈的精神！,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,兔子的失敗告知我們應(yīng)當(dāng)如何對待競爭對手？,敬重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)！,從實(shí)力上看，兔子應(yīng)當(dāng)贏得競賽，可結(jié)果卻輸了，兔子的心理睬是什么感受？又會怎樣做呢？,不服氣，與烏龜再比一次。,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,龜兔賽跑,(,二,),第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,在第一次競

6、賽中，兔子輸了，兔子不服，要求進(jìn)展其次回競賽，兔子吸取第一回合的閱歷和教訓(xùn)，競賽一開頭，兔子立刻“一兔領(lǐng)先”地跑到目的地，贏得了競賽。,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,在第一回合競賽中，烏龜贏了，,其次回合競賽中，烏龜卻輸了，,烏龜心理又會怎么想？,又會怎么做呢？,烏龜心理不服，,要與兔子再比一次。,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,龜兔賽跑,(,三,),第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,請學(xué)生說說烏龜和兔子會如何制定賽跑路線？,烏龜和兔子是依據(jù)什么制定賽跑路線的？這說明在與競爭對手競爭時，我們要留意什么問題？,為什么會有龜兔賽跑續(xù)集？,烏龜和兔子都有一種不服輸?shù)木?/p>

7、，,敢與他人競爭,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,要擅長找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，,揚(yáng)長避短，敢與他人競爭,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,烏龜和兔子都贏了！烏龜和兔子同時到達(dá)終點(diǎn)的結(jié)果，給我們什么啟發(fā)？,在競爭中也需要合作！,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,競爭本身并不是目的，而是到達(dá)更高目標(biāo)的手段。,在競爭中，合作得越好，力氣就越強(qiáng)，成功的可能性就越大。,優(yōu)秀的競爭者往往是抱負(fù)的合作者。,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,無論是在合作中競爭，還是在競爭中合作，都要處理好與競爭對手之間的關(guān)系。有人說：競爭對手就是我們的“眼中釘肉中刺”，是“你死我活”的關(guān)系。大家贊

8、同這樣的觀點(diǎn)嗎？,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,把競爭對手看成我們的“眼中釘肉中刺”，是“你死我活”的關(guān)系，其實(shí)是將競爭對手看成了什么？,敵人,競爭對手,所用方法,目的,敵人,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,競爭對手和敵人之間有什么區(qū)分？,請大家完成下面的表格。,存著方式,規(guī)章方面,結(jié)果,在競爭勝出 超越自我 消滅對方,公正競爭 不擇手段,共存,你死我活,力求公正 公正 公開 無規(guī)章,使優(yōu)勝者脫穎而出，優(yōu)勝劣汰,你死我活,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,大家覺得橫線上應(yīng)當(dāng)填什么？,同學(xué)是我的 ，而不是我的 。所以：,1對于同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我要：；,2當(dāng)與同學(xué)發(fā)

9、生分歧或誤會時，我會：；,3當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我會：；,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,第一環(huán)節(jié)：學(xué)問競答,1一個四肢健全的瞎子和一個眼睛光明的跛b子被大火圍在一座樓房里，怎么辦？,2假設(shè)現(xiàn)在你們要參與一項(xiàng)試驗(yàn)，分別在X和Y之間選擇，但不能相互商議。條件是這樣的：假設(shè)雙方都選擇X，則每人各得10分；假設(shè)一方選X，一方選Y，則選X的人扣15分，選Y的人得15分；假設(shè)兩人都選Y，則兩人都扣掉5分。請問你選擇哪一個呢？,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,3現(xiàn)在有一大鍋肉湯，有兩把足足有一人高的鐵勺子，你與另一個和你一樣饑餓的人在場，你會怎么辦？,4A公司和B公司都是經(jīng)營家電的大企業(yè)

10、。A公司人才濟(jì)濟(jì)，但是知名度不高，家電市場占有率較低；B公司的知名度很高，但是，電器中有種集成電板是從國外引進(jìn)的，本錢較高，自己無法生產(chǎn)。A公司想和B公司合作，該怎么辦？,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,64100接力賽中，世界紀(jì)錄的成績大于4人100米速度的相加，為什么？,7什么時候“1+12”？,什么時候“1+12”？,8附加題：在1500米長跑競賽中，我們會為堅(jiān)持到最終的那位選手加油、鼓掌，這是為什么？,競爭不以成敗論英雄,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,其次環(huán)節(jié)：現(xiàn)場采訪,采訪問題：為什么能獲勝？,相互支持、相互合作,從剛剛的競賽中，我們已經(jīng)看到了：,大家上下全都、

11、相互支持、親密合作、無私奉獻(xiàn)，這是一種什么精神？,團(tuán)隊(duì)合作精神！,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,他們,有沒有競爭呢？,這種競爭有什么作用？,他們,能夠獲勝，是競爭的結(jié)果，還是合作的結(jié)果？,是在競爭中合作，還是在合作中競爭,？,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個人的利益聽從團(tuán)隊(duì)的利益。,個人的成功不是最終的成功，團(tuán)隊(duì)的成功才是最終的成功。,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,合作！競爭！,在合作,中競爭,在競爭,中合作,競爭與合作相互依存,敬重競爭對手,敢于和他人競爭,應(yīng)表達(dá)“雙贏”原則,學(xué)會欣賞、理解別人,形成團(tuán)隊(duì)精

12、神,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,(1)“競爭中求雙贏”對這句話理解正確的選項(xiàng)是：,A.在競爭中，沒有高低之分,B.在競爭中，不是你死就是我活,C.在競爭中，要相互排斥，要么你死我活，要么兩敗俱傷,D.在競爭中，要學(xué)會合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,(2)無論競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。這就需要我們：,1學(xué)會欣賞別人 2覺察別人的特長,3虛心向別人學(xué)習(xí) 4要學(xué)會理解和諒解別人,5要站在對方的位置上考慮,A.1 2 B.1 2 3 C.1 2 3 4,D.1 2 3 4 5,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,(3)某

13、縣為了愛護(hù)本地的白酒生產(chǎn)，自行打算在大路上設(shè)卡，對進(jìn)入本縣的外地白酒每瓶收費(fèi)1.0元。這種做法：,A.愛護(hù)了笨蛋白酒生產(chǎn)廠家的利益，是正確的,B.符合競爭的目的，無可非議,C.是一種不正值競爭的手段，違反了公正的原則,D.是對競爭理念的正確理解,第八課 競爭合作求雙贏,臨岐初中 余慧梅,(4)著名世界的“飛人”喬丹率公牛隊(duì)幾次奪得NBA總冠軍，有人說是喬丹造就了公牛隊(duì)，而喬丹卻總說公牛隊(duì)造就了他，爭論公牛隊(duì)技術(shù)的專家分析說：“喬丹和其他隊(duì)員都發(fā)揮正常，公牛隊(duì)勝率最高，喬丹發(fā)揮不好，公牛隊(duì)贏不了，喬丹過于突出，公牛隊(duì)勝率反而下降?！边@說明,A.要一切行動聽指揮,B.團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義,C.要學(xué)會欣賞別人,D.個人的成功不算什么,感謝大家！,