《五年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元《小數(shù)乘法》小數(shù)乘整數(shù)教案1 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)上冊 第1單元《小數(shù)乘法》小數(shù)乘整數(shù)教案1 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元　小數(shù)的乘法 教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)乘整數(shù)；小數(shù)乘小數(shù)；積的近似值；連乘、乘加、乘減；整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.理解小數(shù)乘、除法計算法則，能夠比較熟練地進行小數(shù)乘、除法筆算和簡單的口算。 2.會用“四舍五人法”截取積商是小數(shù)的近似值。 3.理解整數(shù)乘、除法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算。 過程與方法 1.經(jīng)歷小數(shù)乘法計算方法的探索過程，體驗轉(zhuǎn)化、對比的數(shù)學(xué)思維方法。 2.經(jīng)歷乘法運算定律和兩步運算計算順序的應(yīng)用過程，體驗遷移的學(xué)習(xí)方法。 3.經(jīng)歷小組合作、問題探究的過程，體驗合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法。 情感態(tài)度與價值觀 1. 感受數(shù)學(xué)與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究的意識。 2. 感受數(shù)學(xué)知識與實際生活之間的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣。 3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的良好情感和勤于思考、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點 １.使學(xué)生掌握小數(shù)乘、除法的計算法則。 ２.能正確地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算，提高學(xué)生的計算能力。 ３.能正確應(yīng)用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值，并能解決有關(guān)的實際問題。 ４.會應(yīng)用所學(xué)的運算定律及其性質(zhì)進行一些小數(shù)的簡便計算。 教學(xué)難點 在理解小數(shù)乘、除法的算法的基礎(chǔ)上，掌握確定小數(shù)乘法中積的小數(shù)點位置。 課時安排：12課時 第一課時 小數(shù)乘整數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 小數(shù)乘整數(shù)。(例1和例2.“做一做”，練習(xí)—第1—4題。) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1. 理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，會正確地進行筆算。 2. 會正確地計算和描述小數(shù)乘整數(shù)的過程，發(fā)展學(xué)生的思維能力。 過程與方法 經(jīng)歷小數(shù)乘法計算方法的探索過程，體驗轉(zhuǎn)化、對比的數(shù)學(xué)思維方法。 情感態(tài)度與價值觀 感受數(shù)學(xué)與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究的意識。引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想。 教學(xué)重點：小數(shù)乘整數(shù)的算理及計算方法。 教學(xué)難點：確定小數(shù)乘整數(shù)的積的小數(shù)點位置的方法。 教法：創(chuàng)設(shè)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。 學(xué)法：小組合作，交流討論，歸納應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程： 一、引入嘗試： 孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。 1.小數(shù)乘整數(shù)的意義及算理。 出示例1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出： （1）例1：燕子風(fēng)箏每個3.5元，買3個燕子風(fēng)箏多少元？（讓學(xué)生獨立試著算一算） （2）匯報結(jié)果：誰來匯報你的結(jié)果?你是怎樣想的？(板書學(xué)生的匯報。) 用加法計算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角 3元3=9元 5角3=15角 9元+15角=10.5元 用乘法計算：3.53=10.5元 理解3種方法,重點研究第三種算法及算理。 （3）理解意義。為什么用3.53計算? 3.53表示什么？（3個3.5或3.5的3倍.） （4）初步理解算理。怎樣算的？ 把3.5元看作35角 3．5元 擴大10倍 3 5角 3 3 1 0. 5 元 縮小10倍 1 0 5角 105角就等于10.5元 (6)買5個要多少元呢?會用這種方法算嗎? 2.小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 象這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會算了,那不代表錢數(shù)的 0.725你們會算嗎?(生試算，指名板演。) ⑴生算完后，小組討論計算過程。 板書： 0．72 5 （2）強調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計算。 （3） 示范： 0. 7 2 擴大100倍 7 2 5 5 3. 6 0 縮小100倍 3 6 0 (4) 回顧對于0.725，剛才是怎樣進行計算的？ 使學(xué)生得出：先把因數(shù)0.72擴大100倍變成72，因數(shù)0.72擴大了100倍，積也隨著擴大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。(提示:小數(shù)末尾的0可以去掉) ●注意：如果積的末尾有0，要先點上積的小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的“0”去掉。 （5）專項練習(xí) ①下面各數(shù)去掉小數(shù)點有什么變化？ 0.34 3.5 0.201 5.02 ②把353縮小10倍是多少？縮小100倍呢？1000倍呢？ ③判斷 13.5 2 2. 7 0 （6）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計算方法 計算 7 4 0.74 257 2.57 觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？ 怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)？ ① 先把小數(shù)擴大成整數(shù)； ② 按整數(shù)乘法的法則算出積； ③ 再看因數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。 專項練習(xí) 練習(xí)一 4 二、鞏固練習(xí)： 1.填空。 4．5 ( ) 0 .7 4 ( ) 3 3 2 2 ( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8 2.做一做 書p3 2 三、全課小結(jié)：　(1)今天我們學(xué)習(xí)了什么?（板書課題） (2)小數(shù)乘整數(shù)的計算方法是什么? 四、布置作業(yè)： 五、板書設(shè)計： 小數(shù)乘整數(shù) 3．5元 擴大10倍 3 5角 3 3 1 0. 5 元 縮小10倍 1 0 5角 0. 7 2 擴大100倍 7 2 5 5 3. 6 0 縮小100倍 3 6 0 小數(shù)乘整數(shù)的計算方法： ① 先把小數(shù)擴大成整數(shù)； ② 按整數(shù)乘法的法則算出積； ③ 再看因數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。 課后反思