《幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)課件（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級(jí),三級(jí),四級(jí),五級(jí),*,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),*,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施,觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),1,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施 ,1,（一）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的含義,觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng),就是,以觀察為主,要認(rèn)知手段，讓幼兒探索客觀事物、現(xiàn)象的特征，發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知、培養(yǎng)科學(xué)情感、形成科學(xué)態(tài)度、訓(xùn)練科學(xué)方法的一種科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。,2,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),（一）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的含義 觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)就是以觀察,2,（二）觀

2、察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值,1、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的主要形式,2、觀察能促進(jìn)幼兒多元智力的發(fā)展,3、觀察能促進(jìn)幼兒觀察力的發(fā)展,3,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),（二）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的價(jià)值 1、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)是幼,3,觀察力,關(guān)于全面、深入、正確地認(rèn)識(shí)事物特點(diǎn)的能力，是人在觀察中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性品質(zhì)。,具體是指觀察的目的性、完整性、細(xì)微性、敏捷性、概括性。,從構(gòu)成觀察力的各要素看，它們與智力結(jié)構(gòu)中的各個(gè)方面有密切的聯(lián)系，是智力結(jié)構(gòu)中的主要方面，是人才必備的條件。,4,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),觀察力關(guān)于全面、深入、正確地認(rèn)識(shí)事物特

3、點(diǎn)的能力，是人在觀察中,4,（三）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的分類(lèi),觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)一般分為：,一般性觀察,比較性觀察,長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察,5,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),（三）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的分類(lèi)觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)一般分為：5,5,二、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì),（一）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則,1,、準(zhǔn)備工作要充分,2,、內(nèi)容選擇要合理,3,、觀察方法很重要,6,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),二、觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)（一）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì),6,（二）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì),通過(guò)某種具體的觀察活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的觀察技能；培養(yǎng)幼兒的表達(dá)技能，促進(jìn)合

4、作意識(shí)的養(yǎng)成；,獲取對(duì)觀察對(duì)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)，積累科學(xué)知識(shí)；,培養(yǎng)科學(xué)情感，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)的興趣。,7,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),（二）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì) 通過(guò)某種具體的觀察活動(dòng)培,7,1.,觀察技能,:,運(yùn)用多種感官感知,(,比較,/,有順序觀察,),物體的特征,如,:,運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征,(,小班,),觀察比較自行車(chē)和摩托車(chē)的不同,(,中班,),觀察蚯蚓的各部分及其特征,(,大班,),學(xué)習(xí)觀察并記錄小蝌蚪身體的變化,(,大班,),8,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),1.觀察技能:運(yùn)用多種感官感知(比較/有順序觀察)物體的特征,8,2.,表

5、達(dá)技能：,運(yùn)用,(,完整,/,連貫,),語(yǔ)言講述自己在觀察中的發(fā)現(xiàn),如,:,嘗試用語(yǔ)言說(shuō)出西瓜的特征,(,小班,),學(xué)習(xí)用圖畫(huà)表現(xiàn)小蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程,(,大班,),9,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),2.表達(dá)技能：運(yùn)用(完整/連貫)語(yǔ)言講述自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)9,9,3.,科學(xué)認(rèn)識(shí)：,認(rèn)識(shí)事物的明顯特征,/,多樣性,/,異同,如,:,觀察迎春花的顏色,花瓣,枝條等明顯特征,(,小班,),在觀察的基礎(chǔ)上,知道水果是多種多樣的,.(,中班,),觀察各種水生動(dòng)物的特點(diǎn),知道它們是生活在水里的,(,大班,),10,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),3.科學(xué)認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)事物的明顯特

6、征/多樣性/異同10幼兒園科學(xué),10,（三）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì),導(dǎo)入，,即開(kāi)始部分。應(yīng)激發(fā)興趣，交代清楚本次觀察活動(dòng)的觀察任務(wù)。,展開(kāi)，,即目標(biāo)落實(shí)、活動(dòng)展開(kāi)部分。要根據(jù)觀察的類(lèi)型，設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程。,結(jié)束,，即活動(dòng)小結(jié)部分。注意保留興趣。,延伸,，即目標(biāo)進(jìn)一步延展，活動(dòng)擴(kuò)展到集中教育活動(dòng)之外。,11,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),（三）觀察類(lèi)科學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入，即開(kāi)始部分。應(yīng)激發(fā),11,展開(kāi),在一般性觀察活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)直接出示觀察對(duì)象，引導(dǎo)幼兒有順序地觀察，動(dòng)用多種感官觀察。,在比較性觀察活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒比較性地觀察，比較觀察對(duì)象的異與同。,在長(zhǎng)期系統(tǒng)

7、性觀察活動(dòng)過(guò)程中，預(yù)先設(shè)計(jì)好觀察計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成定時(shí)、定點(diǎn)長(zhǎng)期系統(tǒng)地觀察某一事物或現(xiàn)象變化的習(xí)慣，并作好觀察記錄。,最后，都應(yīng)有幼兒交流觀察結(jié)果的交流過(guò)程。,12,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),展開(kāi)在一般性觀察活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)直接出示觀察對(duì)象，引導(dǎo)幼兒有順,12,流程設(shè)計(jì),1.,單個(gè)物體（同類(lèi)和比較性）觀察,出示觀察對(duì)象,幼兒自由觀察,表達(dá)交流,教師引導(dǎo)觀察,表達(dá)交流,總結(jié)評(píng)價(jià),2.,展示觀察（認(rèn)識(shí)事物多樣性）,搜集物體,布置展覽,共同參觀,表達(dá)交流,教師總結(jié),3.,現(xiàn)象觀察（重點(diǎn)是觀察變化的發(fā)生）,引出對(duì)象或問(wèn)題,觀察現(xiàn)象,觀察中的交流和指導(dǎo),討論和交流,總結(jié)評(píng)價(jià),4.,戶

8、外觀察,提出問(wèn)題、要求,個(gè)別觀察、指導(dǎo),分享和表達(dá)體驗(yàn),13,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),流程設(shè)計(jì)1.單個(gè)物體（同類(lèi)和比較性）觀察13幼兒園科學(xué)集體教,13,（一）一般性觀察的組織指導(dǎo),第一步，引起幼兒觀察的興趣，明確觀察的目的，用生動(dòng)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言或游戲的口吻、游戲的方法開(kāi)始觀察活動(dòng)。,第二步，盡量讓幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官感知觀察對(duì)象的各種屬性：看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸、捏一捏、掂一掂，能吃的還可以嘗一嘗。,教幼兒按一定順序進(jìn)行觀察。,觀察植物可從根,莖,葉,花,果實(shí)；也可以從花,葉,莖,根。,觀察動(dòng)物可從頭,身,尾,四肢。,14,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)

9、型活動(dòng),（一）一般性觀察的組織指導(dǎo) 第一步，引起幼兒觀察的興趣，明確,14,提出有質(zhì)量的問(wèn)題,（,1,）根據(jù)觀察目的，提出明確的問(wèn)題，使幼兒對(duì)觀察的范圍和思考的線索十分清楚,（,2,）提問(wèn)題應(yīng)有啟發(fā)性，避免暗示性。,提,“,是什么,”,、,“,什么樣,”,一類(lèi)問(wèn)題，可使幼兒將觀察到和記憶中的事物描述出來(lái)。,提,“,為什么,”,、,“,怎么樣,”,一類(lèi)問(wèn)題具有啟發(fā)性，可促使幼兒動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。,而,“,是不是,”,、,“,對(duì)不對(duì),”,等一類(lèi)問(wèn)題應(yīng)盡量避免。,（,3,）環(huán)環(huán)相扣，步步深入。,15,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),提出有質(zhì)量的問(wèn)題（1）根據(jù)觀察目的，提出明確的問(wèn)題，使

10、幼兒對(duì),15,（二）比較性觀察的組織指導(dǎo),從事物的不同點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行觀察比較，然后再比較事物的相同點(diǎn)。因?yàn)槭挛锏牟煌c(diǎn)易被觀察到，而事物相同點(diǎn)卻是要經(jīng)過(guò)比較、概括才能找到。觀察仍應(yīng)是對(duì)事物各個(gè)相應(yīng)部分按順序進(jìn)行。,應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒比較觀察事物的本質(zhì)特征，不要糾纏在一些非本質(zhì)的特征上。還可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些規(guī)律性的東西。,16,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),（二）比較性觀察的組織指導(dǎo)從事物的不同點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行觀察比較，,16,（三）長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察的組織指導(dǎo),在組織每一次觀察時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒將眼前的現(xiàn)象與前一次觀察的情況進(jìn)行對(duì)比，以了解觀察對(duì)象發(fā)展變化的情況，也可引導(dǎo)幼兒找出變

11、化的原因，從而看到事物之間的關(guān)系。,可以采用集體教學(xué)的形式進(jìn)行，也可在晨間活動(dòng)、散步、戶外活動(dòng)中進(jìn)行。,可讓幼兒把觀察中見(jiàn)到的變化用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。,17,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),（三）長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察的組織指導(dǎo)在組織每一次觀察時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼,17,活動(dòng)案例及評(píng)析,活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)西紅柿（小班）,活動(dòng)目標(biāo),一、知道西紅柿的名稱(chēng)，了解它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)特點(diǎn)。,二、知道西紅柿的用途。,三、豐富詞匯：又酸又甜，光滑，清香可口。,18,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),活動(dòng)案例及評(píng)析 活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)西紅柿（小班）18幼兒園,18,活動(dòng)準(zhǔn)備：,西紅柿的生長(zhǎng)資

12、料片，西紅柿一株（帶有根、莖、葉、花、果實(shí)），西紅柿多個(gè)。,19,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),活動(dòng)準(zhǔn)備：西紅柿的生長(zhǎng)資料片，西紅柿一株（帶有根、莖、葉、花,19,活動(dòng)過(guò)程,一、認(rèn)識(shí)西紅柿外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。,1,、出示西紅柿讓幼兒觀察并提問(wèn)：,“,西紅柿是什么顏色的？,”“,西紅柿的外形像什么？,”“,表面怎樣,?,”,小結(jié)：成熟的西紅柿有鮮紅的、橙黃色的，西紅柿的外形近似圓形，表面光滑。,20,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)西紅柿外形特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。20幼兒園科學(xué)集,20,2,、切開(kāi)西紅柿讓幼兒觀察：,“,西紅柿表面有什么,?,”“,里面

13、有什么,?,”“,籽是什么樣？,”,小結(jié)：西紅柿表面有一層薄薄的皮，皮下是紅紅的肉，里面有三四個(gè),“,小房子,”,，每個(gè),“,小房子,”,里面都有好多的水和圓圓的籽。,21,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),2、切開(kāi)西紅柿讓幼兒觀察：“西紅柿表面有什么?”“里面有什么,21,3,、品嘗西紅柿：嘗嘗西紅柿是什么味道。,小結(jié)：西紅柿吃起來(lái)又酸又甜，用西紅柿做的湯味道更鮮美。,22,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),3、品嘗西紅柿：嘗嘗西紅柿是什么味道。22幼兒園科學(xué)集體教,22,4,、提問(wèn)：,“,西紅柿的別名叫什么？,”“,是什么植物？,”,小結(jié)：西紅柿的別名稱(chēng)番茄或毛

14、拉果等，它是茄科一年生植物。,23,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),4、提問(wèn)：“西紅柿的別名叫什么？”“是什么植物？”23幼兒園,23,5,、出示一株西紅柿，讓幼兒觀察其根、莖、葉、花、果實(shí)。,小結(jié)：西紅柿根系發(fā)達(dá)，莖部也易生不定根，移栽易成活。莖為半直立，分枝力很強(qiáng)，需設(shè)支架扶持。葉是深綠色，花朵黃色，果實(shí)圓潤(rùn)光滑，呈紅色或橙黃色。,24,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),5、出示一株西紅柿，讓幼兒觀察其根、莖、葉、花、果實(shí)。24幼,24,二、幼兒討論觀察結(jié)果。,讓每個(gè)幼兒大膽講述自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，并用圖畫(huà)的方式記錄下自己觀察的結(jié)果。,25,幼兒園科學(xué)集體教育

15、活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),二、幼兒討論觀察結(jié)果。25幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施,25,活動(dòng)評(píng)析：,該活動(dòng)是小班開(kāi)展的一般性觀察活動(dòng)，西紅柿顏色鮮艷、味道鮮美，更利于幼兒觀察。,幼兒可以動(dòng)用各種感官，看、嗅、摸、嘗等方式感知，獲取對(duì)西紅柿的整體認(rèn)識(shí)，并用語(yǔ)言和繪畫(huà)的方式記錄交流觀察過(guò)程。,通過(guò)對(duì)西紅柿植株的觀察，讓幼兒養(yǎng)成正確的觀察方法，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。,26,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),活動(dòng)評(píng)析：該活動(dòng)是小班開(kāi)展的一般性觀察活動(dòng)，西紅柿顏色鮮艷、,26,活動(dòng)設(shè)計(jì)二,活動(dòng)名稱(chēng)：多種多樣的根（大班）,活動(dòng)目標(biāo)：,一、讓幼兒知道植物都有根，根是多種多樣的。,二、使幼

16、兒知道根有吸收水分和養(yǎng)料的作用，,激發(fā)幼兒探索植物的興趣。,27,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),活動(dòng)設(shè)計(jì)二活動(dòng)名稱(chēng)：多種多樣的根（大班）27幼兒園科學(xué)集,27,活動(dòng)準(zhǔn)備：帶根的蔥、小青菜及蘿卜、紅薯等若干，每組一份，榕樹(shù)的圖片一張，,操作卡片,“,哪里是根,”,若干（小樹(shù)、蘿卜、吊蘭、玉米等根部的圖片），吊蘭一盆。,28,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),活動(dòng)準(zhǔn)備：帶根的蔥、小青菜及蘿卜、紅薯等若干，每組一份，榕樹(shù),28,活動(dòng)過(guò)程：,一、認(rèn)識(shí)多種多樣的根。,1,、讓幼兒觀察桌上的蔥、青菜、蘿卜、紅薯，教師提問(wèn)：桌上有什么？請(qǐng)仔細(xì)看看、摸摸，說(shuō)說(shuō)它們是什么樣子的？請(qǐng)找出有根的植物。蘿卜、紅薯是根嗎？它們的根與大蔥、青菜的根一樣嗎？,小結(jié)：植物的根一般有直根、須根、塊根，另外還有一些變態(tài)根。蔥的根是須根，青菜的根有一根主根，旁邊有須根。蘿卜是肉質(zhì)根，紅薯是塊根，它們都是變態(tài)根。,29,幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),活動(dòng)過(guò)程：29幼兒園科學(xué)集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng),29,2,、觀察實(shí)物,吊蘭。,提問(wèn)：這是一棵什么花？它的根在哪里？