《魯教版高中地理必修第一冊(cè)《大氣圈與大氣運(yùn)動(dòng)》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版高中地理必修第一冊(cè)《大氣圈與大氣運(yùn)動(dòng)》課件（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),魯教版必修第一冊(cè),第二章 從地球圈層看地表環(huán)境,第一節(jié) 大氣圈與大氣運(yùn)動(dòng)（第一課時(shí)）,魯教版必修第一冊(cè)第二章 從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié) 大氣圈與,1,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.,了解大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)、各層的主要特征及與人類(lèi)的關(guān)系。,2.,閱讀示意圖，了解大氣受熱過(guò)程，理解大氣保溫作用的基本原理。,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解大氣的垂直分層結(jié)構(gòu)、各層的主要特征及與人類(lèi)的,2,在科幻電影,流浪地球,中，地球大氣被木星吸引，與木星大氣混合，人們通過(guò)引爆混合氣體拯救了地球?；旌蠚怏w之所以能被引燃，是因?yàn)槟拘堑臍錃馀c地球大氣中的氧氣混合在了

2、一起。,那么地球大氣中除了含有大量氧氣之外，還包含其他哪些物質(zhì)呢？,在科幻電影流浪地球中，地球大氣被木星吸引，與木星大氣,3,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu),大氣圈的組成,氮：,78%,氧：,21%,氬：,0.94%,CO,2,：,0.03%,水汽、塵埃：,0.03%,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的組成氮：78%氧：21%氬：0,4,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu),大氣圈的組成,氮：蛋白質(zhì)的重要組成部分,氧：供給生命呼吸,氬：航空領(lǐng)域廣泛應(yīng)用,CO,2,：光合作用原料，調(diào)節(jié)地表溫度,水汽：成云致雨必備條件,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的組成氮：蛋白質(zhì)的重要組成部分氧,5,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu),大氣圈的分層,

3、對(duì)流層,平流層,高層大氣,臭氧層,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的分層對(duì)流層平流層高層大氣臭氧層,6,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu),大氣圈的分層,對(duì)流層,平流層,高層大氣,臭氧層,對(duì)流層,厚度：,8-16,千米,現(xiàn)象：,對(duì)流顯著，天氣多變,氣溫特點(diǎn)：,海拔越高氣溫越低,熱源：,地面輻射,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的分層對(duì)流層平流層高層大氣臭氧層,7,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu),大氣圈的分層,對(duì)流層,平流層,高層大氣,臭氧層,平流層,厚度：,40,千米,現(xiàn)象：,大氣水平運(yùn)動(dòng)，,氣流穩(wěn)定,氣溫特點(diǎn)：,海拔越高氣溫越高,熱源：,太陽(yáng)輻射（臭氧吸收,紫外線）,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的分層對(duì)流層平流層高層大

4、氣臭氧層,8,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu),大氣圈的分層,對(duì)流層,平流層,高層大氣,臭氧層,高層大氣,大氣密度小，存在電離層。直接受太陽(yáng)活動(dòng)影響,一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)大氣圈的分層對(duì)流層平流層高層大氣臭氧層,9,知識(shí)拓展,高山反應(yīng),高山反應(yīng)形成的原因是由于高度愈高，空氣愈稀薄，氣壓就愈低，因此人體所需要的氧氣壓力也隨之降低。因此在剛進(jìn)入山區(qū)時(shí)，會(huì)因?yàn)楦叨韧蝗辉龈撸梭w來(lái)不及適應(yīng)，而產(chǎn)生體內(nèi)氧氣供應(yīng)不足的情形，高度愈高，過(guò)渡時(shí)間愈短，產(chǎn)生的反應(yīng)就愈劇烈。,知識(shí)拓展高山反應(yīng)高山反應(yīng)形成的原因是由于高度愈高，空氣愈,10,分層,高度范圍,主要特點(diǎn),特點(diǎn)成因,與人類(lèi)的關(guān)系,對(duì),流,層,低緯：,17,18,千

5、米,中緯：,10,12,千米,高緯：,8,9,千米,氣溫隨高度的增加而降低,(,每升高,100,米，氣溫大約降低,0.6,),地面是對(duì)流層大氣的直接熱源,人類(lèi)生活在對(duì)流層底部，與人類(lèi)關(guān)系最密切,空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著,該層上部冷，下部熱,天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變,幾乎全部的水汽、固體雜質(zhì)集中在該層，對(duì)流運(yùn)動(dòng)易成云致雨,人類(lèi)生活在對(duì)流層底部，與人類(lèi)關(guān)系最密切,知識(shí)小結(jié),分層高度范圍主要特點(diǎn)特點(diǎn)成因與人類(lèi)的關(guān)系對(duì)低緯：1718千,11,平,流,層,從對(duì)流層頂至,50,55,千米,氣溫隨高度增加而增加,該層中的臭氧強(qiáng)烈吸收太陽(yáng)紫外線,人類(lèi)生存環(huán)境的天然屏障，利于高空飛行,以水平運(yùn)動(dòng)為主,該層大氣上熱下冷，大氣穩(wěn)定

6、,天氣晴朗,水汽、雜質(zhì)少，氣流平穩(wěn),高,層,大,氣,從平流層頂?shù)?3 000,千米的高空,大氣密度極小,距地面遠(yuǎn)，受到引力小,電離層能反射無(wú)線電短波，對(duì)無(wú)線電通信有重要作用,平從對(duì)流層頂至5055千米氣溫隨高度增加而增加該層中的臭氧,12,二、大氣的受熱過(guò)程,太陽(yáng)輻射,地面吸收,大氣吸收,大氣,地面輻射,大氣吸收,散射,逸出,大氣逆輻射,逸出,反射,大氣的受熱過(guò)程,太陽(yáng)輻射,地面吸收,地面輻射,大氣吸收,大氣逆輻射,大氣的削弱作用,吸收,散射,反射,二、大氣的受熱過(guò)程太陽(yáng)輻射地面吸收大氣吸收大氣地面輻射大氣吸,13,二、大氣的受熱過(guò)程,太陽(yáng)暖大地,大地暖大氣,大氣還大地,地面吸收太陽(yáng)短波輻射后

7、增溫,大氣吸收地面長(zhǎng)波輻射后增溫,大氣增溫后形成向地面輻射熱量,太陽(yáng)輻射,地面輻射,大氣逆輻射,二、大氣的受熱過(guò)程太陽(yáng)暖大地大地暖大氣大氣還大地地面吸收太陽(yáng),14,二、大氣的受熱過(guò)程,大氣的保溫作用,太陽(yáng)暖大地,大地暖大氣,大氣還大地,地面吸收太陽(yáng)短波輻射后增溫,大氣吸收地面長(zhǎng)波輻射后增溫,大氣增溫后形成向地面輻射熱量,太陽(yáng)輻射,地面輻射,大氣逆輻射,二、大氣的受熱過(guò)程大氣的保溫作用太陽(yáng)暖大地大地暖大氣大氣還大,15,二、大氣的受熱過(guò)程,保溫作用的應(yīng)用,1,、解釋溫室氣體大量排放對(duì)全球變暖的影響,二、大氣的受熱過(guò)程保溫作用的應(yīng)用1、解釋溫室氣體大量排放對(duì)全,16,二、大氣的受熱過(guò)程,保溫作用的

8、應(yīng)用,2,、應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，提高生產(chǎn)效益,冬季溫室大棚,深秋燒秸稈防霜凍,果園鋪鵝卵石,二、大氣的受熱過(guò)程保溫作用的應(yīng)用2、應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，提高,17,探究活動(dòng),為什么說(shuō)“高處不勝寒”？,地面是近地面大氣主要、直接的熱源，“高處”離地面較遠(yuǎn)，接收到的地面輻射較少，氣溫較低。,探究活動(dòng)為什么說(shuō)“高處不勝寒”？地面是近地面大氣主要、直,18,知識(shí)小結(jié),高層大氣,平流層,對(duì)流層,干潔空氣,水汽,固體雜質(zhì),大氣圈,垂直分層,組成成分,大氣的受熱過(guò)程,運(yùn)用大氣的受熱原理解釋實(shí)際問(wèn)題,太陽(yáng)輻射,地面輻射,大氣逆輻射,知識(shí)小結(jié)高層大氣平流層對(duì)流層干潔空氣水汽固體雜質(zhì)大氣圈垂直分,19,魯教,2019

9、,版必修第一冊(cè),第二章 從地球圈層看地表環(huán)境,第一節(jié) 大氣圈與大氣運(yùn)動(dòng)（第二課時(shí)）,魯教2019版必修第一冊(cè)第二章 從地球圈層看地表環(huán)境第一節(jié),20,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.,繪制簡(jiǎn)單示意圖，了解大氣熱力環(huán)流的形成過(guò)程，解釋城市熱島效應(yīng)、海陸熱力環(huán)流等現(xiàn)象。,2.,理解大氣水平運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并且會(huì)在等壓線圖上判定風(fēng)力及風(fēng)向等。,3.,學(xué)會(huì)判讀等壓線與等壓面圖。,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.繪制簡(jiǎn)單示意圖，了解大氣熱力環(huán)流的形成過(guò)程，解釋,21,三國(guó)后期，諸葛亮北伐中原。他料定司馬懿必經(jīng)葫蘆谷，就誘敵深入。待魏軍進(jìn)入，蜀軍舉火投入谷中，魏軍死傷不計(jì)其數(shù)。司馬懿抱著司馬師、司馬昭大哭道：“我們父子都要死在這里了?！?正在這時(shí)

10、，忽然狂風(fēng)大作，烏云密布，接著就下起大雨，澆滅了熊熊的烈火。司馬懿父子帶兵奮力沖殺，突破重圍。諸葛亮不禁長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“謀事在人，成事在天！”,司馬懿父子死里逃生真乃天意嗎？,三國(guó)后期，諸葛亮北伐中原。他料定司馬懿必經(jīng)葫蘆谷，就誘敵,22,三、大氣的運(yùn)動(dòng),熱力環(huán)流,熱,冷,冷,高壓,低壓,低壓,高壓,高壓,低壓,等壓面,等壓面,三、大氣的運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流熱冷冷高壓低壓低壓高壓高壓低壓等壓面等,23,三、大氣的運(yùn)動(dòng),熱力環(huán)流,高壓,低壓,低壓,高壓,高壓,低壓,1,、形成原因：,2,、形成過(guò)程,地面冷熱不均,空氣上升或下降,同一水平面出現(xiàn)氣壓差,大氣水平運(yùn)動(dòng),地面冷熱不均,熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最基本的形

11、式,三、大氣的運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流高壓低壓低壓高壓高壓低壓1、形成原因：,24,三、大氣的運(yùn)動(dòng),熱力環(huán)流,陰雨天氣,晴朗天氣,晴朗天氣,上升氣流易形成降水,三、大氣的運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流陰雨天氣晴朗天氣晴朗天氣上升氣流易形成,25,海陸風(fēng),白天吹海風(fēng),海陸風(fēng)白天吹海風(fēng),26,海陸風(fēng),夜晚吹陸風(fēng),海陸風(fēng)夜晚吹陸風(fēng),27,山谷風(fēng),白天吹谷風(fēng),山谷風(fēng)白天吹谷風(fēng),28,山谷風(fēng),夜晚吹山風(fēng),山谷風(fēng)夜晚吹山風(fēng),29,城市風(fēng),近地面風(fēng)由郊區(qū)吹往城市,城市風(fēng)近地面風(fēng)由郊區(qū)吹往城市,30,知識(shí)拓展,司馬懿父子從葫蘆谷死里逃生的原因,谷底放的熊熊烈火，導(dǎo)致周?chē)諝馐軣崤蛎浬仙?，到了高處遇冷，水汽凝結(jié)形成大雨，澆滅了谷底的熊熊烈火

12、。,知識(shí)拓展司馬懿父子從葫蘆谷死里逃生的原因谷底放的熊熊烈火,31,等壓面,等高面,等高面,三、大氣的運(yùn)動(dòng),大氣的水平運(yùn)動(dòng),水平氣壓梯度力,水平氣壓梯度力垂直于等壓線，由高壓指向低壓,等壓線,等壓面等高面等高面三、大氣的運(yùn)動(dòng)大氣的水平運(yùn)動(dòng)水平氣壓梯度力,32,氣壓,/,百帕,996,1004,1012,1020,氣壓梯度力,地轉(zhuǎn)偏向力,風(fēng)向,高空的風(fēng),高空的風(fēng)受水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力影響，風(fēng)向最終,與等壓線平行,（北半球）,氣壓/百帕996100410121020氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力,33,氣壓,/,百帕,996,1004,1012,1020,氣壓梯度力,地轉(zhuǎn)偏向力,風(fēng)向,高空的風(fēng),（北半

13、球）,氣壓/百帕996100410121020氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力,34,氣壓,/,百帕,996,1004,1012,1020,氣壓梯度力,地轉(zhuǎn)偏向力,風(fēng)向,摩擦力,近地面的風(fēng),近地面的風(fēng)受水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力影響，風(fēng)向最終,與等壓線斜交,（北半球）,氣壓/百帕996100410121020氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力,35,氣壓,/,百帕,996,1004,1012,1020,風(fēng)向的畫(huà)法,約,45,北半球近地面的風(fēng),氣壓/百帕996100410121020風(fēng)向的畫(huà)法約45北,36,活動(dòng)探究,為什么臺(tái)風(fēng)登陸之后風(fēng)力會(huì)減弱？,臺(tái)風(fēng)登陸后，由于下墊面摩擦力增大、水汽輸送減小,水平氣壓梯度力減

14、小等不利條件，會(huì)導(dǎo)致臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度急速衰減。,活動(dòng)探究為什么臺(tái)風(fēng)登陸之后風(fēng)力會(huì)減弱？臺(tái)風(fēng)登陸后，由于下,37,知識(shí)小結(jié),熱力環(huán)流,大氣的運(yùn)動(dòng),大氣水平運(yùn)動(dòng),熱力環(huán)流的形成過(guò)程,常見(jiàn)的熱力環(huán)流,形成風(fēng)的三種力,近地面風(fēng),高空風(fēng),知識(shí)小結(jié)熱力環(huán)流大氣的運(yùn)動(dòng)大氣水平運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流的形成過(guò)程常見(jiàn),38,中學(xué)地理怎么學(xué)好呢？,第一、培養(yǎng)自己對(duì)地理學(xué)科的興趣，興趣是最好的老師。如果對(duì)地理學(xué)科缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，一定要在學(xué)習(xí)生活中去培養(yǎng)。比如詩(shī)句中“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，那么自己就要研究一下了，古人為何會(huì)寫(xiě)出如此詩(shī)句呢？明白后，原來(lái)“春風(fēng)”是指影響我國(guó)的夏季風(fēng)，玉門(mén)在非季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)影響不到這里，因而這里降水稀少，一片

15、荒涼。如此這般，便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。,中學(xué)地理怎么學(xué)好呢？第一、培養(yǎng)自己對(duì)地理學(xué)科的興趣，興趣是最,39,第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)。作為一名學(xué)生，一定要有一個(gè)學(xué)生該有的樣子，不要相信天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)同學(xué)或者老師?！叭诵?，必有我?guī)熝伞?。老師?huì)非常喜歡粘著自己的學(xué)生，內(nèi)心會(huì)倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門(mén)造車(chē)，那樣很可能問(wèn)題越積越多。,第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)。作為一名學(xué)生，一定要有一個(gè)學(xué)生,40,第三、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù)；課上要認(rèn)真聽(tīng)講，聚精會(huì)神”課下要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。課上的一時(shí)打小差兒、分心，很可能會(huì)落隊(duì)而難

16、以彌補(bǔ)。有時(shí)候，當(dāng)堂理解的知識(shí)，課下花幾倍的時(shí)間也可能難以突破，這時(shí)就是事倍功半了。,第三、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù)；課上要認(rèn)真聽(tīng)講，聚精,41,第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特別強(qiáng)調(diào)理解記憶，硬背的方法終究沒(méi)有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)涉及到時(shí)區(qū)時(shí)差，多畫(huà)圖，多理解，多動(dòng)腦才能把題目做對(duì)的。另外也可以記憶一些順口溜等，比如記憶亞歐分界線時(shí)可以這樣來(lái)記“兩烏里大黑土地”（烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海）,第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特別強(qiáng)調(diào)理解記憶，硬背的方法終,42,第五、地理的學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來(lái)說(shuō)話(huà)那是很難走遠(yuǎn)的，多看大、小地圖，注意不同類(lèi)別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理離開(kāi)了圖，那知識(shí)點(diǎn)基本也就沒(méi)有依附了，初中地理可以多描圖，比如描下長(zhǎng)江干流及主要支流圖，然后根據(jù)圖填寫(xiě)發(fā)源地和入海口、沿江主要城市、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。,第五、地理的學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來(lái)說(shuō)話(huà)那是,43,第六、我做題實(shí)戰(zhàn)，是騾子是馬，到題目上見(jiàn)。題目浩如煙海，一定要多注意自己薄弱環(huán)