《部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《25-古人談讀書》教學(xué)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《25-古人談讀書》教學(xué)ppt課件（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,2,5,古人,談讀書,顧炎武讀破萬卷書,歐陽(yáng)修借閱典籍,宋濂深夜苦讀,張曜拜妻為師,車胤勤學(xué)不輟,孫敬蘇秦懸梁刺股,同學(xué)們，你,們還,知道哪些古人讀書的故事？誰(shuí)來給我們講一講？古人,不僅,喜歡讀書，又把自己的讀書方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫下來，供后世參考。今天，,我們就,來,學(xué)習(xí),古人談讀書,這篇,課文,，去看看古人是如何對(duì)待,讀書,的,。,顧炎武讀破萬卷書歐陽(yáng)修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤,語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè),第一課時(shí),第二課時(shí),25,古人談讀書,語(yǔ)文 五年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)25 古人談讀書,明確要求，練習(xí)讀課文。,自讀課文，借助注釋，讀準(zhǔn)字音。,同桌互讀，互相糾正讀音。,初,讀課文

2、 掃清障礙,第一課時(shí),明確要求，練習(xí)讀課文。自讀課文，借助注釋，讀準(zhǔn)字音。初讀課,敏而好學(xué)，不,恥,下問,耳,止恥,。,ch,組詞,:,“羞恥、恥辱。,意思：“羞辱、侮辱,學(xué)認(rèn)字,敏而好學(xué)，不恥下問耳止恥。ch組詞:“羞恥、恥辱。意,心既到,矣,，眼口,豈,不到乎？,y,熟字去,偏旁：挨,-,扌矣。,q,組詞：豈敢、豈有此理,意思：難道、哪里,學(xué)認(rèn)字,心既到矣，眼口豈不到乎？y熟字去偏旁：挨-扌矣。q組詞,敏而,好,學(xué),知之為知之，不知為不知，是,知,也。,愛好。,ho,同,“智，智慧的意思。,敏而好學(xué)知之為知之，不知為不知，是知也。愛好。ho同“智,誦讀句子，正確斷句。,卻,/,只,/,漫浪

3、,/,誦讀。,有志,/,那么,/,斷不,/,甘為下流。,誦讀句子，正確斷句。卻/只/漫浪/誦讀。有志/那么/斷不/甘,恥,誨,謂,誦,豈,觀察下面的生字，說一說寫這些字要注意些什么，并交流怎樣把,生字,寫正確、美觀。,學(xué)寫字,恥誨謂誦豈 觀察下面的生字，說一說寫這些字要注意些什么,豈,指導(dǎo)書寫“豈。,豎彎鉤的豎要短，彎鉤要長(zhǎng)，托住上部,。,豈指導(dǎo)書寫“豈。豎彎鉤的豎要短，彎鉤要長(zhǎng)，托住上部。,閱讀課文，圈出兩那么文言文片段的,出,處或作者等信息。,第一那么出自,論語(yǔ),。,第二那么是朱熹的名言。,整體感知,閱讀課文，圈出兩那么文言文片段的出處或作者等信息。,補(bǔ)充資料,論語(yǔ),是記載孔子和他的弟子言

4、行的典籍?？鬃邮且晃淮髮W(xué)問家，非常重視學(xué)習(xí)，,論語(yǔ),中多處講到了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。,補(bǔ)充資料 論語(yǔ)是記載孔子和他的弟子言行的典籍?？鬃?朱熹,:,南宋,著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人,。他編寫的,童蒙須知,，對(duì)兒童的生活起居、學(xué)習(xí)、道德行為、禮節(jié)等都做了詳細(xì)規(guī)定。,朱熹:,按要求自讀第一那么文言文，再小組討論。,1,默讀第一那么文言文，結(jié)合注釋，,試著,用自己的話說說每句話的大意。,課后第二題,2,小組交流第一那么文言文的大意，并做好小組,匯報(bào),準(zhǔn)備。,3,把討論后仍然不能解決的問題記下來。,互動(dòng)課堂,按要求自讀第一那么文言文，再小組討論。1默讀第一,知之為知之，不知為不知，,是,

5、知也。,“這 的意思。,大意：知道,就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。,反復(fù)朗讀下面的句子，體會(huì)語(yǔ)感。,知之為知之，不知為不知，是知也?！斑@ 的意思。大意,大意：聰敏而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教為恥。,聰敏,敏而好學(xué)，不恥下問。,大意：聰敏而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教,默而識(shí)之。,組詞,:,默讀,、默寫、,默默,在,這句話中解釋為“默默更為適宜,。,大意：默默地記住所學(xué)的知識(shí)。,默而識(shí)之。組詞:默讀、默寫、默默大意：默默地記住所學(xué)的知識(shí)。,大意：默默地記住知識(shí)，學(xué)習(xí)不感到滿足，教導(dǎo)別人不知疲倦。,默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。,大意：默默地記住知識(shí)，學(xué)習(xí)不感到

6、滿足，教導(dǎo)別人不知疲,大意：我不是,生下來就有知識(shí)的人，而是愛好古代文化,，,勤勉,去,求取知識(shí)的人,。,勤勉,我非生而知之者，好古，敏以求之者也。,大意：我不是生下來就有知識(shí)的人，而是愛好古代文化，勤,大意,：學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕不上那樣，又會(huì)擔(dān)憂丟掉什么。,趕上,學(xué)如不及，猶恐失之。,大意：學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕不上那樣，又會(huì)擔(dān)憂丟掉什么。趕,大意,：我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡,，用來考慮,問題，但并沒有好處，不如去學(xué)習(xí)。,用來,吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。,大意：我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，用來考慮問題，但并,敏而好學(xué)，,。,不恥下問,知之為,_,，不知為,_,，,。,知之,不知,是

7、知也,_,，學(xué)而,_,，誨人,。,默而識(shí)之,不厭,不倦,試,著填一填，相信你一定能很快背誦下來。,背誦,指導(dǎo),（課后第一題）,敏而好學(xué)，。不恥下問知之為_，,我非,，好古，,_,。,生而知之者,學(xué)如,_,，猶恐失之。,不及,吾嘗,_,，,_,，,_,_,不如學(xué)也,。,終日不食,終夜不寢,以思,試,著填一填，相信你一定能很快背誦下來。,背誦,指導(dǎo),（課后第一題）,敏以求之者也,無益,我非 ，好古，_,說一說,：,通過閱讀這段文章，,你,得到了哪些收獲呢,？,我們,在學(xué)習(xí)上，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)教問題要不恥下問。對(duì)于不明白的問題，懂就是懂，不要,不懂裝,懂。學(xué)習(xí)要把知識(shí)牢記于心，不能自滿,。,要

8、時(shí)刻保持一,顆求知向?qū)W的心。,說一說：通過閱讀這段文章，你得到了哪些收獲呢？,一、說說第一部分都,有哪,些成語(yǔ)？,課堂演練,學(xué)而不厭,敏而好學(xué),不恥下問,誨人不倦,知之為知之,不知為不知,一、說說第一部分都有哪些成語(yǔ)？課堂演練學(xué)而不厭敏而好學(xué)不恥下,知之為知之，不知為不知，是知也。,二、說一說下面加點(diǎn)的字分別是什么意思。,.,.,第一個(gè)加點(diǎn)的“知是知道的意思,。,第二個(gè)加點(diǎn)的“知，同“智，智慧。,知之為知之，不知為不知，是知也。二、說一說下面加點(diǎn)的字分,三、下面理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。,A,.,論語(yǔ)告訴我們,，,只需要,考慮不需要學(xué)習(xí)，就足夠了。,B,.“,知之為知之，不知為不知,是一種智慧

9、。,C,.“,誨人不倦,，是對(duì)傳授知識(shí)的人說的。,A,字詞聽寫,三、下面理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。A.論語(yǔ)告,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了,論語(yǔ),，知道了論語(yǔ)告訴我們的讀書態(tài)度。今天我們?cè)俅稳ヅc古人交流，看一看,朱熹又要,告訴我們什么吧。,第二課時(shí),上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了論語(yǔ)，知道了論語(yǔ)告訴我們的讀書態(tài)度。,先根據(jù)要求自學(xué)二那么文言文，然后小組討論。,1,默讀第二那么文言文，試著用自己的話說說課文的大意。,課后第二題,2,圈出不理解的詞語(yǔ)或句子，小組討論。,互動(dòng)課堂,先根據(jù)要求自學(xué)二那么文言文，然后小組討論。1默讀,余,嘗謂讀,書有三到，謂心到、眼到、口到,。心不在此，那么眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀

10、，決不能記，記,亦,不能久也。三到之中，心到最急。心既到,矣,，眼口豈不到,乎,？,“亦、矣、乎是文言文的常用詞，沒有實(shí)際意義。,“我的意思。,余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，那,三到之中，心到最急,。,要緊,三到之中，心到最重要。,三到之中，心到最急。要緊三到之中，心到最重要。,想一想,：,“,讀書有三到,點(diǎn),明了讀書需要哪幾種態(tài)度？,重點(diǎn)是,什么？,心到,眼到,口到,心到最重要,想一想：“讀書有三到 點(diǎn)明了讀書需要哪幾種態(tài)度？重,通過“讀書有三到你明白了什么道理,？,課后第三,題,讀書,有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，說明我,們?cè)谧x,書學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅要仔

11、細(xì)看、認(rèn)真讀，更重要的是要用心去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)態(tài)度放到第一位。,通過“讀書有三到你明白了什么道理？讀書有三到，也,請(qǐng)同桌每人一句交替著誦讀這段古文。然后換過來再讀。這樣多讀幾遍。,請(qǐng)同桌每人一句交替著誦讀這段古文。然后換過來再讀。這,余,嘗謂，讀書有三到，,謂,_,，,_,，,_,。,_,，,那么眼不看仔細(xì)，,心眼,_,，,卻只漫浪誦讀,，,_,，,記亦不能久也。三到之中，心,到,_,。,心既到矣,，,_,？,試,著填一填，相信你一定能很快背誦下來。,背誦,指導(dǎo),（課后第一題）,心到,眼到,口到,心不在此,既不專一,決不能記,最急,眼口豈不到乎,余嘗謂，讀書有三到，謂_，_，_。,試,著填一填，

12、相信你一定能很快背誦下來。,背誦,指導(dǎo),（課后第一題）,余,嘗謂,，,_,，,謂心到，眼到，口到。心不在此，,那么,_,，,心眼既不專一，卻,只,_,_,，,決不能記,，,_,。,_,，,心到最急,。,_,，,眼口豈不到乎？,讀書有三到,眼不看仔細(xì),浪,誦讀,漫,記亦不能久也,心既到矣,三到之中,試著填一填，相信你一定能很快背誦下來。背誦指導(dǎo)（課后,構(gòu)造梳理,古人談讀書,論語(yǔ),讀書有三到,要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,心到,眼到,口到,務(wù)實(shí),謙虛,勤奮,構(gòu)造梳理古人談讀書論語(yǔ)讀書有三到要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度心到務(wù)實(shí),這三篇文章告訴了我們一個(gè)共同的道理，就是在學(xué)習(xí)上要有良好的,，只有態(tài)度端正，才能學(xué)有所成。,

13、主題概括,學(xué)習(xí)態(tài)度,這三篇文章告訴了我們一個(gè)共同的道理，就是在學(xué)習(xí)上要有,不恥下問：,一、說說下面成語(yǔ)的意思。,誨人不倦：,不,以向地位、學(xué)問較自己低的人請(qǐng)教為可恥,形容謙虛好學(xué)。,教導(dǎo),人特別耐心，從不厭倦。,課堂演練,不恥下問：一、說說下面成語(yǔ)的意思。誨人不倦：不以,想,要做到心到,先要放平心態(tài),確定心無雜念,沒有別的事情困擾著自己,讀進(jìn)去即可?？梢杂霉P輔助讀書,也可以在安靜的地方讀書,讀書時(shí)要做到心無雜念,自然會(huì)被書中的文字吸引了。,二、說一說，讀書如何做到心到？,想要做到心到,先要放平心態(tài),確定心無雜念,沒有別的事,“,為中華之崛起而讀書,是周恩來在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國(guó)家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感。,“,為中華之崛起而讀書,就是要博覽群書，全面開展，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，做一個(gè)有理想有道德有文化有紀(jì)律的高素質(zhì)人才，努力增強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，為富國(guó)強(qiáng)民而不懈努力。,三、講講名人讀書故事。,“為中華之崛起而讀書 是周恩來在少年時(shí)代立下的宏偉,謝謝觀看！,謝謝觀看！,