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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,寫在前面的話選擇高中，你就選擇了夢想與光榮同在、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的生活。步入高三，你就步入了告別縱情游玩樂、備嘗酸甜苦辣澀的歲月。走進(jìn)考場，你就走進(jìn)了綻放青春之焰火、揮灑生命之汗水的戰(zhàn)場?！昂谏隆?，我們走進(jìn)第一科的考場，擺在我們面前的是一套密布方塊文字的語文試卷?？偡?160,分，其中作文就是,70,分。時(shí)限：,150,分鐘。前面,90,分題如大山一座，已讓我們攀登得氣喘吁吁，這時(shí)，作文，這平時(shí)就讓我們望而生畏的絕頂，又矗立在眼前！欲罷不能，欲舍不忍！開弓沒有回頭箭。運(yùn)足平生力氣，調(diào)動(dòng)平生智慧，奮力攀登，

2、高凌絕頂，眾山皆??；畏懼遲疑，趑趄不前，半途而廢，前功盡棄。,其實(shí)，我們不必畏懼：高考創(chuàng)佳績，功夫在平時(shí)。只要平時(shí)多寫勤練，廣積深思，練就“少林真功夫”，高考作文有何懼哉？其實(shí)，我們不必遲疑：萬山皆有路，披跡自尋求。只要平時(shí)善于鉆研，探索規(guī)律，洞悉做人作文之真諦，區(qū)區(qū)八百字有何憂哉？有道是：高考作文竟如何？審題立意費(fèi)琢磨。神采風(fēng)華看平時(shí)，體驗(yàn)感悟入生活。思想感情常錘煉，技巧絕招不厭多。百煉成鋼不覺難，知己知彼奏凱歌。,考場實(shí)錄比較以下兩種寫作思路,標(biāo)題：正視自己的優(yōu)點(diǎn),開頭：,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就如魚可以在水里游卻不能在陸地行走；彩虹很美麗卻不能永恒人也一樣，不可能十分完美也沒有十分

3、完美的人我們要做的就是正視自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷使自己進(jìn)步,段中心句,正視自己的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們更加自信,正視自己的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們更加成熟,正視自己的優(yōu)點(diǎn)，可以使我們更加理性,結(jié)尾：魚既然無法在陸地行走，就讓它在水里游吧，彩虹不能永存，便在片刻綻放自己的美麗吧我們要正視自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣人才能更加進(jìn)步,標(biāo)題：定位人生實(shí)現(xiàn)價(jià)值,開頭：,如果世界只追求牡丹的天姿國色，那么世界就少了無名花的芬芳；如果小草只追求大樹的高昂挺拔，那么世界就少了小草的蔥郁；如果江河只追求江河的波濤翻滾，那么世界就缺少了涓涓細(xì)流不論是野花還是牡丹都應(yīng)該欣賞自己的美麗，準(zhǔn)確定位人生，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,段中心句,欣賞自己的美麗，準(zhǔn)確定

4、位,展示自己的美麗，實(shí)現(xiàn)人生,定位人生，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,結(jié)尾：經(jīng)營人生，如同沙灘拾貝，不可因?yàn)樽非笞蠲雷罱k麗的一顆而忽略了其它貝殼的美麗，是野花就芬芳，是小草就點(diǎn)綴世界,考場作文從寫作的根本目的上看是有別于個(gè)性作文的。個(gè)性作文、日記、文學(xué)作品主要是為表達(dá)個(gè)人感情和認(rèn)識(shí)而存在的。但是在高考作文的機(jī)制下，作文是閱卷者品評(píng)你語言表達(dá)能力，形象思維能力，邏輯分析能力，價(jià)值取向，社會(huì)責(zé)任感等能力和情感的依據(jù)文本。所以，我們一定要注意在考場作文中將自己優(yōu)秀的一面展示給閱卷老師。下面我就考場作文構(gòu)思忌諱給大家談?wù)劇?一忌不知取悅閱卷老師：有些同學(xué)似乎很高傲，覺得作文怎么寫完全是自己的事，這就大錯(cuò)特錯(cuò)

5、了。正如作家一樣，一個(gè)忽視讀者的作家，一個(gè)“閉門造車”的作家絕對(duì)不會(huì)有忠實(shí)的讀者群。高考作文的構(gòu)思也同樣，時(shí)時(shí)注意設(shè)置可以取悅閱卷者的“亮點(diǎn)”，就能夠獲得好的效果。,二忌刻薄偏激：高中同學(xué)個(gè)性是很鮮明的。有的同學(xué)頭角崢嶸，目空一切，行事高調(diào)，發(fā)表言論不顧后果，一派憤青的做派。經(jīng)常在高考作文中對(duì)當(dāng)今的教育制度，大加指責(zé)，甚至把高考制度與封建科舉制度相提并論。還有的同學(xué)可能對(duì)老師心懷不滿，在作文中經(jīng)常針對(duì)整個(gè)教師群體，指責(zé)教師缺乏職業(yè)道德，結(jié)果可想而知。,三忌思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不合適的觀點(diǎn)。如,:,考不上大學(xué)這一輩子就完了，對(duì)農(nóng)村生活或城市下崗現(xiàn)象沒有一個(gè)正確的看法，對(duì)有些社會(huì)問題或現(xiàn)象

6、不能用發(fā)展的、辯證的眼光去看，或看法偏頗，或情緒偏激等。這些雖然算不上大的思想問題，但在作文中出現(xiàn)，卻明顯可以看出考生的思想水平和道德修養(yǎng)。出了這樣的問題，作文自然不可能得高分。,四忌書寫不規(guī)范。主要指字跡潦草，難以辨認(rèn)；書寫格式不規(guī)范，過于隨意；標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，亂用或錯(cuò)用，或一逗到底。這一條想改正看似簡單，但對(duì)相當(dāng)一部分同學(xué)來說并不容易。一些學(xué)生從小沒有很好習(xí)字，寫出的文章“龍飛鳳舞”，猶如天書，歪歪扭扭，令人生厭。因此同樣內(nèi)容的一篇文章，成績可能因此而有很大差距。因此書寫一定要力求規(guī)范、工整、美觀。字如門面，做到了便會(huì)“錦上添花”，做不到則會(huì)“雪上加霜”。,一要賞心悅目：此亦老生常談。閱卷老師

7、看到的第一印象就是卷面。不過現(xiàn)在的情況與兩年前有所不同，卷面掃描之后在電腦上要看得賞心悅目，更要求你的字筆力健壯，間構(gòu)疏朗，字跡清晰，段落分明。很多同學(xué)現(xiàn)在很不注意自己的書寫，任意而為，或豪放到上天入地，無規(guī)無矩，或婉約到如花蕾之未放，辨識(shí)不清。當(dāng)然，臨考了再練字不太實(shí)際，那就要求你寫作文時(shí)筆劃不連帶，清晰可辨，切不可寫得太大或太小。,二要語句通暢：老師拿到試卷開始往下讀，可是怎么也讀不下去。要么別字連篇，要么句意不明。有些同學(xué)從初中開始就忽視語文學(xué)習(xí)，所以語文的基本功比較差；有的同學(xué)基本功很不錯(cuò)，熱愛文學(xué)，但是因?yàn)闆]有正確的引導(dǎo)，學(xué)了一些旁門左道的語言，枯澀不通。這兩類同學(xué)在最后的復(fù)習(xí)階段都

8、要注意反復(fù)朗讀自己的文章，盡量做到文章如行云流水。不會(huì)寫的字一定要勤查字典，著重記憶。,三要有情有義：其實(shí)有情有義本身就是語文教學(xué)情感培養(yǎng)的目標(biāo)。教學(xué)中大多數(shù)的記敘文，小說和詩歌都會(huì)分析作者在文章中寄托的情感，讓我們深切體味個(gè)中情感。同樣，同學(xué)們寫的作文充滿了對(duì)父母的感激，對(duì)老師的懷念，對(duì)朋友的誠摯，對(duì)優(yōu)秀人物的贊揚(yáng)，對(duì)弱勢群體的憐憫，對(duì)壯志未酬者的理解，這些都在表明十八歲的你已經(jīng)有了正確的感情取向，當(dāng)然這也能引起閱卷老師的強(qiáng)烈共鳴。,四要壯志凌云：十八歲，是一個(gè)充滿幻想的年齡，許多血?dú)夥絼偟耐瑢W(xué)更是有著改變自己現(xiàn)狀，改變社會(huì)現(xiàn)狀的雄心。沒有哪位教師愿意看到一篇怨天尤人，空自嗟嘆，垂頭喪氣的文

9、章。我們才十幾歲就已經(jīng)在作文中顯得暮氣沉沉，老氣橫秋，創(chuàng)造力從何談起？哪個(gè)評(píng)委愿意給這樣的作文高分？高考作文的話題通常是社會(huì)的正面思想和觀點(diǎn)，因此在考場作文中不露聲色地表現(xiàn)自己的壯志，揮灑自己的青春，是會(huì)得到閱卷老師肯定的。,五要品格高尚：作文是個(gè)人修養(yǎng)展現(xiàn)的窗口，閱卷老師窺,800,字可見你,18,年的人生取向。有些同學(xué)充滿對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，對(duì)國家的報(bào)效之心，知名利得失，曉是非曲直，對(duì)事發(fā)表意見切中肯綮，對(duì)人滿懷寬宥感激之心（擁有一顆感恩的心）?？墒且灿行┩瑢W(xué)平時(shí)品德素養(yǎng)不夠，紀(jì)律意識(shí)淡薄，所以作文中時(shí)常出現(xiàn)違紀(jì)，談戀愛，互相傾軋的不良行為。我不是教這些同學(xué)說假話，而是說其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，

10、應(yīng)該善于展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。,六要人文積累：十二年的學(xué)習(xí)到底積累了多少人文素養(yǎng)，作文之中多少要有所體現(xiàn)。世界和中國五千年來的藝術(shù)、哲學(xué)的積累就是你考場作文揮灑思想的源泉，是大學(xué)教育起步的前提。一篇厚實(shí)人文底蘊(yùn)的文章會(huì)得到所有人的青睞。考前可重點(diǎn)積累一些世界文化名人的作品，名言，故事，也可重點(diǎn)了解回顧歷史中具有思想變革、政治變革的年代。,七要結(jié)構(gòu)清晰：受網(wǎng)絡(luò)作品和情緒化表達(dá)的影響，許多同學(xué)都忽視結(jié)構(gòu)清晰在高考考場上的重要作用。你的文章要盡量做到在最短的時(shí)間里讓人讀懂。所以你要在極短的時(shí)間里亮出自己的觀點(diǎn)。如果寫議論文，中心論點(diǎn)，分論點(diǎn)都力求擺在鮮明的位置。比如段首，段尾，甚至單獨(dú)成段。閱卷老師是

11、喜歡一個(gè)思維清晰，邏輯分明的學(xué)生的。,八要妙筆生花：文章的語言怎么樣，直接決定閱卷教師對(duì)你的欣賞程度。有些同學(xué)說，我的文筆一向很差，沒有辦法做到。其實(shí)高考作文對(duì)文筆優(yōu)美的要求并不很高。只要能結(jié)合話題，得心應(yīng)手地運(yùn)用排比、比喻、擬人等基本的修辭手法；寫記敘文能運(yùn)用景物描寫、細(xì)節(jié)描寫；寫議論文能引用名家名言；語言上能運(yùn)用長短句已經(jīng)可算是較好的文筆了。所以可以針對(duì)高考，重點(diǎn)訓(xùn)練語言表達(dá)題，一定要在文章開頭和結(jié)尾展現(xiàn)優(yōu)美的文筆。,作文構(gòu)思擬寫提綱,學(xué)習(xí)目標(biāo)提綱“三步法”,什么是提綱？請(qǐng)看一看：,題目：談意氣,立意：人要有意氣,段中心句,人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。,人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不

12、泯，意志不衰。,人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出。,這就是提綱。,（,一）第一步確定立意，擬好題目,基本要求：,（,1,）文體清楚,（,2,）觀點(diǎn)明確,（,3,）有吸引力,基本立意“三境界”,（,1,）一般立意：,（,2,）另類立意：,（,3,）新穎立意：,例、以“寬容”為話題立意：,對(duì)弱者，對(duì)犯了錯(cuò)誤的好人要寬容；,對(duì)胡蘭成這樣的漢奸也要寬容。,對(duì)成功者的寬容是尤其難能可貴的。,例、以“責(zé)任”為話題立意,一般立意：責(zé)任，你不能不做的事情是責(zé)任。,新穎立意：可以不去做的事情而把它做好了就是責(zé)任。,方法：求異思維，逆向思維,下列成語你可以破解出新穎立意嗎：,人定勝天

13、 異想天開 東施效顰,三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮 失敗乃成功之母,小結(jié)：立意審題要準(zhǔn)，表述要清楚；還要盡量做到有吸引力，,方法：求異思維，逆向思維,一般立意：,另類立意：,新穎立意,：,評(píng)價(jià)下面圍繞,“,我的愛好,”,話題而擬的題目,：,1,我的愛好,話題題目式：大而空,2,我愛寫作,過于直白，沒有文采。,3,讀書和寫作是我的愛好我的第二生命,有氣勢，但題目過長。,4,與,“,筆,”,共舞,化用式：富有創(chuàng)意。,避免以所給的話題為題目,擬題例：話題：“忙”,忙，不亦樂乎,掃“忙”,嘿，朋友，別忙,換種“忙”法,一生之計(jì)在于忙,我忙碌，我快樂,談“忙”,忙,小結(jié)：標(biāo)題要做到：一是論點(diǎn)型的，標(biāo)題就是,立

14、意；二標(biāo)題盡量有一定的文采（修辭手法）,（二）第二步確定角度，理清思路,（,1,）講“為什么”,（,2,）講“怎么辦”,（,3,）兩者兼而有之,例：,競爭,角度：為什么,競爭可以推動(dòng)人類文明的創(chuàng)造,競爭可以使真正的人才脫穎而出,競爭可以增強(qiáng)人的危機(jī)感和挑戰(zhàn)感,角度：怎么樣,競爭必須具備頑強(qiáng)的斗志,競爭必須具備良好的心理承受能力,競爭必須遵守法律規(guī)則和職業(yè)道德,角度：先為什么再怎么樣,競爭可以增強(qiáng)人的危機(jī)感和挑戰(zhàn)感,競爭必須具備良好的心理承受能力,競爭必須遵守法律規(guī)則和職業(yè)道德,思考以下寫作思路,、做老實(shí)人對(duì)自己是莫大的享受,、做老實(shí)人首先要誠實(shí),、做老實(shí)人對(duì)別人是莫大的尊重,、做老實(shí)人要寬容,

15、、做老實(shí)人對(duì)社會(huì)是莫大的貢獻(xiàn),、做老實(shí)人也要有自己的主見,、；、,小結(jié)：,在確定立意之后，頭腦中必須有角度意識(shí)，思考從哪個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論述，做到心中有數(shù)，有的放矢,（三）第三步擬出各段的中心句,（,1,）反復(fù)使用中心詞,（,2,）構(gòu)成一組排比句,（,3,）理順中心句間的關(guān)系,思考以下兩提綱是否合乎要求,亂花漸欲迷人眼,開頭：,在文學(xué)的海洋、丹青的園林、音樂的殿堂，“雜”又何嘗不撐起一片絢爛的天空。,段中心句,1.“,雜的呈現(xiàn)構(gòu)造起了文學(xué)之海的波瀾壯闊。,2.“,雜”同時(shí)營造著丹青之國的姹紫嫣紅。,“雜”還同時(shí)為音樂殿堂鑄就了它的輝煌璀璨。,雜是一種生命的奇跡,開頭,：,“可曾見過，滄桑褪

16、色的萬國建筑群？可曾賞過，陽明山的緊簇春花？可曾聽過，爵士樂的錯(cuò)雜鼓點(diǎn)？可曾品過，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去哪些雜體，那么生活將變得多么單一、多么可怕啊！,克林頓說每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡。,我說,：,雜，就是一種生命的奇跡”。,段中心句,雜,讓城市創(chuàng)造奇跡；,雜又讓文學(xué)創(chuàng)造奇跡；,雜更讓自然和人類精神創(chuàng)造奇跡。,小結(jié)：中心句之間的關(guān)系必須是,同一個(gè)范疇的幾個(gè)方面，也就是說有內(nèi)在聯(lián)系；可以是對(duì)立的，可以是并列的，可以是遞進(jìn)但不能是交叉的,論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，所以，要特別注意分論點(diǎn)的確立與設(shè)置。如何設(shè)分論點(diǎn)？,、橫式分解法,我想握住你的手,我想握住你的手，我最慈祥的媽媽。,我想握住你的手，我最慈愛的爸爸。,我想握住你的手，我最可敬的老師。,雜也是一種不同尋常的美,文化中需要雜,學(xué)習(xí)中需要雜,科學(xué)中需要雜,、,縱向遞進(jìn)式,中心論點(diǎn)：樂為“小善”,分論點(diǎn)：,樂為“小善”，體現(xiàn)心靈美；（個(gè)人）,樂為“小善”，能使集體團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、互助；（集體）,樂為“小善”，有利于整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)；（社會(huì)）,（絕招：如果解剖不出幾個(gè)分論點(diǎn)就反復(fù)中心句；或反復(fù)中心句加下文事例