《2020年統(tǒng)編版三年級語文下冊-14-蜜蜂-精美公開課課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年統(tǒng)編版三年級語文下冊-14-蜜蜂-精美公開課課件（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小蜜蜂,1,14,蜜 蜂,2,法布爾,（,1823,1915,），法國著名的昆蟲學(xué)家、科普作家。,主要作品,:,昆蟲記,自然科學(xué)編年史,等。,走,近,作,者,3,初,讀,課,文,自讀課文：,讀準字音，讀順句子，讀通課文，并給每個自然段標上序號。,想一想課文講了一件什么事？,4,蜜蜂 辨認 大概 阻力,跨進,包括,檢查,準確無誤,逆風,沿途,陌生,超常,蜜蜂,辨,認 大,概,阻,力,跨,進,包,括,檢查,準,確,無,誤,逆,風,沿,途,陌,生,超,常,bi,n,m,fn,i,z,ku,ku,qu,w,n,t,m,jin ch,cho,字,詞,學(xué),習(xí),我會讀,5,概,阻,括,誤,逆,途,陌,超,6

2、,蜜,辨,阻,跨,蜂,檢,確,誤,查,括,陌,途,我會寫,將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。,半包圍結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu),左中右結(jié)構(gòu),7,結(jié)構(gòu)：,部首：,書寫指導(dǎo)：,左部的,“,辛,”,豎改為撇；右部的,“,辛,”,豎為懸針豎。,bi,n,辨,重難點字書寫指導(dǎo),左中右,辛,8,正確，沒有差錯。（）,根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。（）,表示十分接近；差不多。（）,根據(jù)特點辨別，做出判斷，以便找出或認定某一對象。（）,準確無誤,推測,幾乎,辨認,填一填,9,辨認,_,推測,_,尋找,_,包括,_,識別,陌生,_,準確,_,阻力,_,激動,_,推斷,尋覓,包含,熟悉,錯誤,動力,平靜,10,想一想

3、課文講了一件什么事？,本文主要講了作者做了一個證實蜜蜂是否有辨認方向的能力的實驗的事情。,11,第一部分（,1,）：寫作者想要做實驗的原因。,第二部分（,2,6,）：寫實驗的經(jīng)過和結(jié)果。,第三部分（,7,）：寫實驗得出的結(jié)論。,圍繞著實驗，把課文劃分為三個部分，試著說說各部分的大意。,12,1.,作者為什么要做這個實驗？,聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。,聽說,表明不一定真實可靠，因此這既成了,“,我,”,做試驗的原因，也體現(xiàn)了,“,我,”,求實的科學(xué)態(tài)度。,課,文,解,讀,13,2.,實驗是如何進行的？結(jié)果怎樣？,一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些

4、蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。,捉蜜蜂,做記號,放蜜蜂,測能力,實驗過程,14,思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜蜂？還在它們身上做記號呢？,捉自家草料棚的蜜蜂,便于觀察,給蜜蜂做記號,與其他蜜蜂區(qū)分,15,思考：作者為什么要走了四公里路才放飛蜜蜂，還叫小女兒在蜂窩旁等著？,走了四公里路放飛蜜蜂,因為路稍遠一些，更能說明問題,叫小女兒在蜂窩旁等著,掌握蜜蜂飛回來的時間,16,思考：這一系列實驗過程體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？,這一系列實驗過程，充分體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，說明他不僅觀察得認真，而且用心

5、思考。,17,二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。,說明作者觀察得很仔細，體現(xiàn)科普說明文用詞的準確性。,大概,這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察思考的品質(zhì)。,二十只左右,好像,幾乎,幾,幾乎,幾本書,j,j,18,我想，它們飛得這么低，,怎么能,看到遙遠的家呢？,我想，它們飛得這么低，,不能,看到遙遠的家。,反問的語氣，起強調(diào)作用。,19,在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。,在回家的路上,“,我,”,有什么推測？結(jié)果怎樣？,不僅十分準確地寫出了作者的心理，還體現(xiàn)了作者善于

6、思考的品質(zhì)。,推測,過渡句,承上啟下,20,沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：,“,有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。,”,可以初步斷定蜜蜂具有辨別方向的能力。,說明作者對實驗過程記錄詳細精準，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。,兩點四十分,21,傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。,第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。,看蜂窩,解疑問,22,這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。,實驗結(jié)果,表示轉(zhuǎn)折關(guān)

7、系的關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)出作者對蜜蜂認路本領(lǐng)的贊嘆之情。,但,盡管,盡,盡管,盡力,jn,j,n,23,蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。,3.,作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。,你知道蜜蜂靠的是什么本能嗎？,24,蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認識路線的呢？,小,知,識,生物學(xué)家弗里希用一系列實驗證明，蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進行導(dǎo)航的。他指出蜜蜂以太陽作為參照點，通過,“,舞蹈,”,告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。,25,蜜蜂,產(chǎn)生興趣,蜜蜂真的有辨認方向的能力,實驗研究,捉蜜蜂,做記號,得出結(jié)論,“,我,”,無法解釋的本能,放蜜蜂,測能力,板,書,設(shè),計,看蜂窩,解疑問,善

8、于觀察嚴謹求實,26,課,堂,小,結(jié),本文真實地紀錄了作者為證實蜜蜂有沒有辨認方向的能力而進行的一次實驗，表明了作者,嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,和,求實的科學(xué)作風,。,27,拓,展,延,伸,勤勞的蜜蜂,人們常說,“,勤勞的蜜蜂,”,，這一點也不夸張。在晴朗的天氣里，蜜蜂總是在野外忙碌著。,28,蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會飛回密巢，告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米,他們就在蜂巢上方跳,“,圓舞,”,；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳,“,擺尾舞,”,。,29,蜜蜂對人類的第一大貢獻是為植物授粉。當蜜蜂從一朵花

9、飛到另一朵花采集花粉時，就起到了植物授粉的作用。據(jù)研究，果樹、蔬菜及其他農(nóng)作物，有蜜蜂授粉，可以使產(chǎn)量提高,20%,35%,，朱德元帥曾經(jīng)稱贊小蜜蜂是,“,月下老人,”,。蜜蜂對人類的第二大貢獻，是為人類釀造和提供了蜂蜜、蜂王漿、蜂膠等自然界中完美的天然保健品！,30,zhn qu,w,w,bo ku,（）（）,y,n t,m,shn jin ch,（）（）（）,準確無誤,包括,沿途,隨,堂,練,習(xí),一、看拼音，寫詞語。,陌生,檢查,31,二、課內(nèi)閱讀。,我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。,也就是說，在大約三刻鐘的時間里，那兩只

10、小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。,32,作者運用了,_,的說明方法來說明自己的實驗,_,及結(jié)果。,“,_,”,“,_,”“,_,”,等都是具體的數(shù)字，它們的運用既準確客觀地反映了,_,情況，又有較強的,_,。,列數(shù)字,過程,四公里,三刻鐘,兩只,實際,說服力,33,三、課外積累。,蜂,【,唐,】,羅隱,不論平地與山尖，,無限風光盡被占。,采得百花成蜜后，,為誰辛苦為誰甜？,34,默讀課文。把下面的圖表補充完整。,課后習(xí)題參考答案,35,讀一讀，注意加點的部分，說說你從中體會到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學(xué)交流。,36,二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛,散，好像在尋找回家的方向。,參考答案：,“,二十只左右,”“,好像,”,說明這些都是作者的推測，充分體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察、思考的品質(zhì)。,37,蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這,樣可以減少阻力。,參考答案：,“,大概,”,說明作者的觀察與推測，體現(xiàn)了作者非常善于觀察思考。,38,它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還,沾著花粉呢。,參考答案：,“,兩點四十分,”,說明作者的女兒對蜜蜂飛回來的時間記錄得詳細精準，體現(xiàn)了她嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。,39,查查資料，進一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。,觀察一種小動物，試著寫一寫。,課,后,作,業(yè),40,