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1、專題四,一,新知預習,巧設計,名師課堂,一點通,高頻考點,巧解密,創(chuàng)新演練,大沖關,教材問題解答,專題四一新知預習巧設計名師課堂一點通高頻考點巧解密創(chuàng)新,主旨概括,11,世紀時，北宋王朝面臨嚴重的社會危機，在嚴峻形勢下，統(tǒng)治者不得不順應潮流，任用范仲淹、王安石等進行變法。但范仲淹主導的慶歷新政猶如曇花一現，之后，社會矛盾更加尖銳。在這種情況下，宋仁宗任用富有革新精神的王安石進行變法。王安石變法以,“,富國強兵,”,為中心內容，涉及政治、經濟、軍事、文化等多個領域。王安石變法取得了顯著的成效，但由于變法觸及了保守派大官僚、大地主的利益，遭到了他們的強烈反對，變法最終以失敗而告終。,主旨概括11世

2、紀時，北宋王朝面臨嚴重的社會危機，在嚴峻形,學法指導,1.,學習本專題要把握基本線索：北宋中期國家積貧積弱，社會矛盾日益激化。改革的呼聲越來越強烈，統(tǒng)治者任用王安石開展了以富國之法、強兵之法、取士之法為主要內容的一系列變革。變法初期取得了顯著的成效，由于保守派的激烈反對，改革最終失敗了。但變法仍然有著深遠的歷史影響。,2.,突出三個重點：一是北宋社會矛盾的日益激化、積貧積弱局面的形成以及慶歷新政的夭折；二是王安石變法中實行的富國之法、強兵之法、取士之法的具體措施；三是王安石變法的命運、變法的成效和歷史作用。,學法指導,3.,注意三個核心問題：,(1),從理財、強兵和育才三個方面梳理變法內容。,

3、(2),通過比較法聯(lián)系中外歷史上其他改革的內容，加深對王安石變法特點的認識；從積極和消極兩個方面辯證地分析變法的歷史作用。,(3),通過王安石變法認識改革是歷史發(fā)展的必然要求和推動力，改革是富國強兵的重要途徑。,3.注意三個核心問題：,歷史選修人民版4,課程標準,權威解讀,了解王安石變法的歷史背景。,1.,了解北宋中期的財政危機及其原因，北宋中期的階級矛盾和邊疆危機。,2.,分析,“,慶歷新政,”,試圖解決的中心問題，體會范仲淹,“,先天下之憂而憂,”,的情懷。,課程標準權威解讀 了解王安石變法的,歷史選修人民版4,一、兵虛財匱,1,根源,宋初，趙匡胤把地方,、財權、軍權都收歸中央，加強中央集

4、權。,2,積弱,(1),養(yǎng)兵政策：把,編入軍隊，強壯士兵編入禁軍，邊塞大量屯兵。,(2),守內虛外：,一半駐防在京師及其附近。,(3),頻繁調動：禁軍輪流駐守京城，,“,，將不知兵,”,。,行政權,流民,禁軍,兵不識將,一、兵虛財匱行政權流民禁軍兵不識將,3,積貧,(1),冗兵：北宋養(yǎng)兵政策，導致軍隊人數激增。,(2),冗官：北宋實行一職多官制，并通過,和恩蔭賞賜大量授予官職。,(3),冗費：除冗兵、冗官費用外，還有大興土木費用、皇室開支，以及每年向遼、西夏交納的,“,”,。,科舉考試,歲幣,3積貧科舉考試歲幣,二、內憂外患,1,內憂,(1),原因：官僚和豪強地主兼并農民的土地，增加,。,(2

5、),表現：階級矛盾尖銳，農民、,起義不斷。,2,外患,(1),宋遼之戰(zhàn)：宋太宗兩度出兵攻遼，都歸于失敗。,1004,年遼攻宋，宋勝，最后卻訂立了,“,”,。,苛捐雜稅,士兵,澶淵之盟,二、內憂外患苛捐雜稅士兵澶淵之盟,(2),宋夏之戰(zhàn)：,概況：,1040,年到,1042,年間，西夏對北宋發(fā)動了三次大規(guī)模的軍事進攻。,結果：北宋屢戰(zhàn)屢敗，最后雙方進行議和。,特別關注,北宋統(tǒng)治者加強中央集權的措施，造成北宋中期積貧積弱的局面，對內不能平息此起彼伏的農民起義，對外無力抗擊少數民族政權的進攻，各種社會矛盾日益激化，北宋統(tǒng)治岌岌可危。這是北宋中期迫切需要改革的最重要的因素。,(2)宋夏之戰(zhàn)：,三、曇花一

6、現的,“,慶歷新政,”,1,背景,與,的戰(zhàn)爭慘敗后，社會危機迅速加深，范仲淹等有名望的大臣紛紛要求改革弊政。,2,概況,(1),主持人：范仲淹、富弼等人。,(2),方案：向宋仁宗呈遞,答手詔條陳十事,。,(3),中心問題：整頓吏治。,西夏,三、曇花一現的“慶歷新政”西夏,3,結果,遭到,的反對和誹謗以及宋仁宗的動搖，,“,慶歷新政,”,推行一年就夭折了。,4,影響,揭開了北宋,、變法改革的序幕。,拓展升華,慶歷新政曇花一現的啟示：改革要從實際出發(fā)，從人民的利益出發(fā)，并要做好充分的宣傳和動員，改革者還要樹立堅定的改革信心，改革才能成功。,官僚貴族,革新除弊,3結果官僚貴族革新除弊,歷史選修人民版

7、4,歷史選修人民版4,一、北宋中期面臨的主要社會問題有哪些？,1,社會矛盾激化,(1),土地兼并嚴重，農民負擔沉重，階級矛盾激化。,(2),遼和西夏的威脅導致民族矛盾尖銳。,(3),改革派和保守派引發(fā)的統(tǒng)治階級內部矛盾。,2,積貧積弱局面形成,北宋建立后，軍權、行政權和財權過于集中，造成國家行政效率低下，軍隊戰(zhàn)斗力弱，國力衰退，導致,“,積弱,”,局面形成；冗兵、冗官、冗費又造成了,“,積貧,”,局面。,3,封建統(tǒng)治出現危機,農民反抗斗爭不斷，財政入不敷出。,一、北宋中期面臨的主要社會問題有哪些？,1,北宋中期的社會矛盾十分尖銳，其中主要有,(,),階級矛盾,民族矛盾,統(tǒng)治階級內部矛盾,A,B

8、,C,D,解析：,北宋中期階級矛盾尖銳，表現為農民階級與地主階級的矛盾；民族矛盾突出，表現為中原政權與北方少數民族政權的矛盾；統(tǒng)治階級內部矛盾也很明顯，主要是改革派與保守派的矛盾。,答案：,D,1北宋中期的社會矛盾十分尖銳，其中主要有 (),二、慶歷新政的中心內容及其失敗的原因是什么？,1,中心內容,宋仁宗時，范仲淹等實施以整頓吏治為中心的改革，這次改革發(fā)生在宋仁宗慶歷年間，故稱,“,慶歷新政,”,。,2,失敗的原因,(1),新政觸犯了大地主、大官僚的利益，引起了他們的強烈反對和誹謗，這是失敗的主要原因。,(2),最高統(tǒng)治者對改革者的懷疑，廢止了新法。,(3),改革措施太激烈，規(guī)模太大，有些脫

9、離實際。,(4),改革沒有做必要的、充分的思想動員，配套措施不到位。,(5),改革沒有使農民得到更多的實惠。,二、慶歷新政的中心內容及其失敗的原因是什么？,2,慶歷新政的失敗在一定程度上說明,(,),A,北宋統(tǒng)治階級內部矛盾十分尖銳,B,北宋王朝十分腐朽,C,變法內容不盡合理,D,變法沒有順應歷史潮流,解析：,本題考查學生理解問題的能力。變法失敗的原因主要是遭到大地主、大官僚的反對，他們和范仲淹一樣同屬于封建統(tǒng)治階級。,答案：,A,2慶歷新政的失敗在一定程度上說明 (,歷史選修人民版4,示例,閱讀下列材料：,“,大宋皇帝謹致誓書大契丹皇帝闕下：共遵誠信，虔奉歡盟，以風土之宜，助軍旅之資，每歲以

10、絹二十萬匹，銀一十萬兩。更不差使臣專往北朝，只令三司差人般,(,搬,),送至雄州交割。治邊州軍，各守疆界，兩地人戶，不得交侵。,”,請回答：,(1),這一材料出自于什么盟約？盟約的基本內容是什么？,(2),盟約的簽訂反映了什么問題？應該怎樣評價這一盟約的簽訂？,高頻考點,考查澶淵之盟的簽訂及其影響,示例閱讀下列材料：高頻考點考查澶淵之盟的簽訂及,解析,本題以材料為依托，考查澶淵之盟的有關知識和學生歸納概括、認識這一歷史問題的能力。解題關鍵要抓住材料，獲取、解讀有效信息：大宋與契丹的盟約，結合教材組織答案，關于評價要注意全面性。,答案,(1)“,澶淵之盟,”,。北宋承諾每年送給遼國大量銀兩和布帛

11、，換取遼宋之間的和平。,(2),反映出長期積貧積弱局面使北宋統(tǒng)治者畏敵怯戰(zhàn)，以致在戰(zhàn)局有利的情況下，卻簽訂了屈辱的和約。,評價：使北宋暫時獲得了邊境地區(qū)的和平局面，這既是北宋長期積弱的表現之一，也加重了北宋政府的財政負擔，成為北宋積貧的原因之一。,解析本題以材料為依托，考查澶淵之盟的有關知識和,圖文探究,北宋初期的積貧積弱和慶歷新政,探究目的,(1),知識層面：圍繞課標要求考查北宋積貧積弱的表現和慶歷新政,(2),能力層面：選取材料、創(chuàng)設新情境，培養(yǎng)學生獲取有效信息和解答問題的綜合能力,圖文探究北宋初期的積貧積弱和慶歷新政探究目的(1)知識層面：,探究示例,材料一,北宋的冗官、冗兵,材料二,真

12、宗咸平四年，有司言減天下冗吏十九萬五千余人。所減者如此，未減者可知也,劉晏,(,唐朝人,),以一千二百萬貫供中原之兵而有余，今以三千六百萬貫供川陜一軍而不足。,趙翼,廿二史札記,探究示例,材料三,夷狄者，皮膚之患尚可知；盜賊者，心腹之患深自憂。,續(xù)資治通鑒長編,材料四,官壅于天下，民困于外，夷狄驕盛，寇盜橫熾，不可不更張以救之。,范仲淹,答手詔條陳十事,材料三夷狄者，皮膚之患尚可知；盜賊者，心腹之患深自,問題生成,(1),結合材料一、二指出北宋中期，統(tǒng)治者面臨怎樣的局面？,(2),綜合材料一、二所反映的問題，比較材料三、四，你認為哪個更全面地反映了當時的社會實際？為什么？,(3),結合所學知識

13、，指出宋仁宗是怎樣,“,更張以救之,”,的？,問題生成,探究思路,最大限度地提煉材料信息并與所學知識相結合，是回答歷史材料解答題的兩個重點。材料一、二、三提供了,“,冗兵,”,“,冗吏,”“,內憂,”“,外患,”,及政府的財政問題等方面的信息，說明了北宋的內憂外患。面對嚴重的社會危機和積貧積弱，北宋政治家范仲淹更清楚地認識到當時社會現實，建議宋仁宗進行改革，揭開了北宋革新除弊、變法改革的序幕。,探究思路,嘗試解答,(1),北宋中期，統(tǒng)治者面臨的是國家積貧積弱的局面。,(2),范仲淹之言更全面地反映了當時的社會實際。官僚機構臃腫，百姓貧苦，遼和西夏的威脅，農民起義不斷發(fā)生。,(3),任用范仲淹推

14、行了以整頓吏治為中心的慶歷新政。,嘗試解答,點此進入,歷史選修人民版4,一、學習思考,1,北宋積貧積弱的原因是什么？,(,教材,P41),提示：北宋加強中央集權，造成,“,冗官、冗兵、冗費,”,，導致積貧積弱局面形成。,2,北宋在澶淵戰(zhàn)勝了遼國，為什么卻要每年給遼送歲幣？,(,教材,P41),提示：北宋消極防御的國策及統(tǒng)治者的昏聵，對少數民族政權采取議和政策。,一、學習思考,二、自我測評,為什么說北宋是一個積貧積弱的王朝？它具體表現在哪些方面？,提示：可從官僚體制、軍事、財政三方面作答，反映北宋政權的,“,三冗,”,(,冗官、冗兵、冗費,),問題；從體制上找原因，不合理的集權統(tǒng)治是其癥結所在。,二、自我測評,三、材料閱讀與思考,“,三冗,”,給北宋王朝帶來了什么后果？,提示：,“,冗官,”,造成北宋政府行政效率低下，且政府財政不堪負荷。,“,冗兵,”,使得北宋兵士雖多但不精，對外作戰(zhàn)時處于不利地位，國家養(yǎng)兵負擔沉重；,“,冗費,”,使得本就拮據的政府財政更加入不敷出，最終形成北宋積貧積弱的局面。,三、材料閱讀與思考,