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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),某市森林公園決定公開(kāi)招聘一名高級(jí)管理員。幾輪測(cè)試之后，名應(yīng)聘者中有三人因分?jǐn)?shù)相等同時(shí)進(jìn)入復(fù)試，總管招來(lái)他們說(shuō)；,“,有一只小山羊跑到了三號(hào)林區(qū)，你們一齊出發(fā)，誰(shuí)抓住了這只山羊，誰(shuí)將被錄用。,”,三人奉命來(lái)到三號(hào)林區(qū)，甲首先發(fā)現(xiàn)了山羊，乙用物擊傷了山羊，丙抓住了受傷的山羊。請(qǐng)你預(yù)設(shè)一下招聘結(jié)果，然后寫(xiě)一篇文章。或依材料寫(xiě)招聘故事，或引發(fā)聯(lián)想寫(xiě)成散文，或闡發(fā)觀點(diǎn)夾敘夾議,體裁不限，題目自擬。,審題立意,本題屬情景作文，旨在創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和考查。,1,招聘甲，因?yàn)樗哂小鞍l(fā)現(xiàn)”精神，“發(fā)現(xiàn)”是發(fā)明的源泉；,2,

2、招聘乙，因?yàn)樗哂袑?shí)干精神，動(dòng)手實(shí)踐的能力是管理人員的必備素質(zhì)；,3,招聘丙，因?yàn)樗哂惺斋@的才能，只知播種，不知收獲的人將會(huì)一事無(wú)成；,4,破格招聘三人；,5,用“抓山羊”作招聘考題，滑稽可笑，終告失敗。還可從反面思維預(yù)設(shè)出更多結(jié)果或提煉出更多的觀點(diǎn)。,我國(guó)有個(gè)考察團(tuán)訪問(wèn)韓國(guó)，參觀了韓國(guó)屈指可數(shù)的大財(cái)團(tuán)現(xiàn)代公司。細(xì)心的參觀者發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生間里每個(gè)抽水馬桶的水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇。公關(guān)人員見(jiàn)到客人面帶異色，便笑著解釋：放磚是為了緩解水流速度，節(jié)約沖水量。節(jié)儉是現(xiàn)代公司事業(yè)成功的一大因素，請(qǐng)勿見(jiàn)笑。,要求：請(qǐng)以“節(jié)儉”為話題，寫(xiě)一篇作文。,立意自定。,文體自選。,題目自擬。,不少于,800,字

3、。,不得抄襲。,讀完,漁夫的誓言,，你有什么感想、聯(lián)想,?,請(qǐng)以“學(xué)會(huì)調(diào)整”為話題，寫(xiě)一篇不少于,800,字的文章，文體不限。有這么一個(gè)故事。古時(shí)有個(gè)漁夫，是出海打魚(yú)的好手?？伤麉s有一個(gè)不好的習(xí)慣，就是愛(ài)立誓言。即使誓言不符合實(shí)際，八頭牛也拉不回來(lái)，將錯(cuò)就錯(cuò)。這年春天，聽(tīng)說(shuō)市面上墨魚(yú)的價(jià)格最高，于是便立下誓言：這次出海只捕撈墨魚(yú)。但這一次漁汛所遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸?；氐桨渡虾?，他才得知現(xiàn)在市面上螃蟹的價(jià)格最高。漁夫后悔不已，發(fā)誓下一次出海一定要只打螃蟹。第二次出海，他把注意力全放在螃蟹上，可這一次遇到的卻全是墨魚(yú)。不用說(shuō)，他又只能空手而歸了。晚上漁夫抱著饑餓難忍的肚皮，躺在床上十分懊

4、悔。于是，他又發(fā)誓，下次出海，無(wú)論是遇到螃蟹，還是遇到墨魚(yú)，他都要去捕撈。第三次出海后，漁夫嚴(yán)格按照自己的誓言去捕撈，可這一次墨魚(yú)和螃蟹他都沒(méi)見(jiàn)到，見(jiàn)到的只是些馬鮫魚(yú)。于是，漁夫再一次空手而歸,漁夫沒(méi)趕得上第四次出海，他在自己的誓言中饑寒交迫地死去。這當(dāng)然只是一個(gè)故事而已。世上沒(méi)有如此愚蠢的漁夫，但是卻有這樣愚蠢至極的誓言。,閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于,800,字的作文 在楓葉上，露珠紅紅地閃爍 在荷花上，露珠有著淚滴似的蒼白。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主立意，確定文體，確定標(biāo)題,好的作文，“口子要小，挖掘要深”。把握話題，縮小寫(xiě)作的口子，就不會(huì)出現(xiàn)“

5、下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切入口，如一個(gè)角度、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深寫(xiě)透，做到“以小見(jiàn)大”。,一個(gè)替人割草打工的男孩打電話給一位老太太說(shuō)：“您需不需要割草？”老太太回答：“不需要了，我已經(jīng)有了割草工?！蹦泻⒂终f(shuō)：“我會(huì)幫您拔掉花叢中的雜草?！崩咸卮鹫f(shuō)：“我的割草工已做了?！蹦泻⒂终f(shuō)：“我會(huì)幫您把草與走道的四周剪齊?！崩咸f(shuō)：“我請(qǐng)的那人也已做了，謝謝你，我不需要新的割草工人。”“那么，您認(rèn)為那個(gè)割草工怎么樣？”男孩接著又問(wèn)道?！拔矣X(jué)得我的割草工是個(gè)很好的青年人，他做

6、什么都很認(rèn)真，而且十分主動(dòng)。小伙子，你問(wèn)這個(gè)干什么？”男孩并沒(méi)有回答老太太的問(wèn)話，他掛了電話。此時(shí)男孩的室友問(wèn)他說(shuō)：“你不是就在老太太那兒打工嗎？為什么還要打這電話？”男孩說(shuō)：“我只是想知道我做得怎么樣?！?材料中男孩能夠主動(dòng)地了解別人對(duì)自己的看法，既是明智的，也是必要的。請(qǐng)以“主動(dòng)”為話題，寫(xiě)一篇文章。,擬題方法：,并列法,：,誠(chéng)信,.,人生,少女,.,春夢(mèng),.,風(fēng)中煙,引用法：,橫看成嶺側(cè)成峰,把根留住,“愛(ài)”是怎樣煉成的,將個(gè)性進(jìn)行到底,觀點(diǎn)法：,直接以文章的觀點(diǎn)做標(biāo)題,修辭法,（比喻、擬人、借代、雙關(guān)）：,生命如花,月若有情月長(zhǎng)吟,公式法：,XX+XX=,快樂(lè),出發(fā),+,拼搏,=,到達(dá)

7、,1,抒情式開(kāi)頭,走完長(zhǎng)滿了青苔的石板路，跨過(guò)一叢歪歪斜斜的籬笆，推開(kāi)那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙?jiān)缫咽幦粺o(wú)存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長(zhǎng)長(zhǎng)短短的紅絲繩。紅絲繩在風(fēng)中無(wú)助地?fù)u曳，像是誰(shuí)在哀怨地訴說(shuō)，又像是吹不散的淡淡哀愁,好的開(kāi)頭,特點(diǎn),:,疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發(fā)生環(huán)境,并埋下懸念,吸引讀者,.,適合,:,有情節(jié)的語(yǔ)言比較優(yōu)美的散文,.,風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽(tīng),風(fēng)雨中，我側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)心泉汩汩的聲音。南方的雨總是那么綿囀多情，連風(fēng)也是輕悄悄的，怯生生的。一陣風(fēng)，一陣風(fēng)，那時(shí)江南輕柔安穩(wěn)的呼吸。,風(fēng)雨中，請(qǐng)側(cè)耳傾聽(tīng)。我聽(tīng)不見(jiàn)很多的聲音，但我可以

8、聽(tīng)得很遠(yuǎn)。此時(shí)心與自然，與書(shū)墨香氣超常的熨貼，執(zhí)一卷在手，或沉思，或微笑，只須一杯清茶，一盞豆燈，便可以讓心靈得到豐富的安靜。,排比式開(kāi)頭,我感恩,那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感到人間處處有真情，,人與人之間的縫隙中不只是無(wú)形的空氣。,我感恩,那些被我?guī)椭^(guò)的人，是他們給予了我回報(bào)他人的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我感悟到：助人之樂(lè)，妙不可言。,我感恩,那些鼓勵(lì)過(guò)的人，是他們讓我看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?我感恩,對(duì)我不滿的人，是他們的不滿，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而朝著正確的方向前進(jìn)。,傾聽(tīng)春天的鶯歌燕語(yǔ)，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽(tīng)大海的潮起潮落，我們感受到激越

9、的樂(lè)章和壯美的境界；傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)缱猴L(fēng)；傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，我們感覺(jué)到友誼的可貴,三、開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題,生命就是這樣，既然有開(kāi)始，就意味著結(jié)束的必然，然而結(jié)束也象征著一個(gè)新的開(kāi)始,.,落葉歸根是生命不變的定理，是萬(wàn)物輪回的必然大自然如此，人生也如此至少清朝的龔自珍已深悟這一道理不然怎會(huì)有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的哲語(yǔ)？,不要狹隘地認(rèn)為生命的離去是一無(wú)所取的生命從開(kāi)始到結(jié)束都是偉大的，連結(jié)束都時(shí)刻呵護(hù)著新的開(kāi)始,四、設(shè)置問(wèn)題，引出下文,用問(wèn)題開(kāi)頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的興趣和思考，起到引人入勝的效果。如：,1,、是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為

10、了免遭那被俘的恥辱，你才義無(wú)返顧地投落這峭壁？（,峭壁上的樹(shù),）,五、引入式,名言警句,小故事,話題作文“傳遞”,思路：,一、傳遞什么（愛(ài)、精神、奧運(yùn)精神、關(guān)懷）,二、用什么傳遞（行動(dòng)、眼睛、月、生命）,三、傳遞的過(guò)程,存在問(wèn)題,材料零散，結(jié)構(gòu)粗糙，拼湊的痕跡嚴(yán)重雖能成文，但缺乏凝聚力，缺乏一氣呵成的文氣,打擦邊球，把隨便一件事、一個(gè)人不經(jīng)意的行為或者一首詩(shī)寫(xiě)成傳遞,取材大同小異，“奧運(yùn)”，“雪災(zāi)”泛濫成災(zāi)；不能賦予話題更深刻的內(nèi)涵,夢(mèng)想的傳遞,結(jié)構(gòu),一、抒情式開(kāi)頭,:,夢(mèng)想成就人生中的一個(gè)閃光,二、母親給了我生命,同時(shí)把未完成的夢(mèng)想也傳遞給我,（夢(mèng)想從哪里來(lái),),三、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程充滿艱辛,

11、（如何實(shí)現(xiàn)）,四、到達(dá)夢(mèng)想的彼岸,語(yǔ)言詩(shī)化，但失之于矯情；內(nèi)容更傾向于“夢(mèng)想”而非“傳遞”,袁紹遺書(shū),更確切的說(shuō)，這是一封懺悔書(shū)，總述自己一生功過(guò)，旨在給后代留下訓(xùn)戒，勿重蹈覆轍,純屬“借題發(fā)揮”，思路簡(jiǎn)單勝在對(duì)名著爛熟于心，能根據(jù)題意巧妙嵌套形式與內(nèi)容較好地結(jié)合,薪盡火傳,一,、（段）,引入式開(kāi)頭，突顯精神傳遞的偉大力量,二,、（段）,民族精神使得先輩們前仆后繼，,奮不顧身,撫今追昔，奉獻(xiàn)精神使中國(guó)千年不倒,傳遞背后所說(shuō)明的人性的可貴,三、（）眾人堆起柴薪，燃燒的火焰照亮民族前程，升華主題,傳遞文化，舞出和諧,一、引入式開(kāi)頭，彰顯傳統(tǒng)文化的重要性；樹(shù)靶子，指出當(dāng)下一些拋棄傳統(tǒng)的做法,傳遞傳統(tǒng)

12、文化，安定民心,（給躁動(dòng)的心一片安靜的精神家園）,傳遞傳統(tǒng)文化，能規(guī)范民德,（重建現(xiàn)人人缺失的道德規(guī)范）,傳遞傳統(tǒng)文化，能升華民性,（陶冶情操）,二,提論點(diǎn)，擺現(xiàn)狀，揭原因，開(kāi)藥方，呼應(yīng)論點(diǎn),評(píng)：從縱深挖掘傳遞文化的重要意義，從而突出傳遞的重要性,1,、替換詞語(yǔ)。,替換詞語(yǔ)主要是針對(duì)詞語(yǔ)修改而言。詞語(yǔ)替換的原則是更準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。,夏季的豆莢長(zhǎng)滿門的四周,夏季的豆莢擠滿門的四周,瓢蟲(chóng)爬得,不耐煩,了，便,支開(kāi)翅膀，忽悠一下升空了,；樹(shù)干上留著一只蟬蛻，,寂寞如一間空屋,瓢蟲(chóng)累了，便飛走了；樹(shù)干上剩下一只蟬蛻,2,、修飾句子。,語(yǔ)言要出彩，還要善于修飾句子。修飾句子指的是在比較干巴的句子里添加

13、一些形容詞、修飾語(yǔ)，或者適當(dāng)運(yùn)用修辭格，將語(yǔ)句進(jìn)行擴(kuò)展，使句子變得生動(dòng)。,思考,:,現(xiàn)要求表達(dá)“秋天到了”的意思，,你會(huì)怎么寫(xiě)？,當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠(yuǎn)，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)一點(diǎn)點(diǎn)微酸已著枝；便又到了菊花飄香的時(shí)節(jié)。,當(dāng)漫山冰雪融化流淌成第一條小溪，當(dāng)滿目荒涼的大地鉆出第一絲新綠，當(dāng)牛背上牧童的短笛吹響了歡樂(lè)的旋律，當(dāng)人們心中的希望剛剛開(kāi)始醞釀時(shí)，一年之中最美好的季節(jié)來(lái)到了。,疲倦的鬧鐘在桌子上不厭其煩地，嘀嘀嗒嗒地走著，我漫不經(jīng)心地?fù)芘侵С錆M考場(chǎng)味道的飽經(jīng)滄桑的圓珠筆。明天，分?jǐn)?shù)都可以出來(lái)了吧。我的天！我肯定完了！唉,閉上眼睛，腦子里無(wú)論如何也顯

14、現(xiàn)不出昔日美麗的“風(fēng)景”，心中涌出的卻凈是做題時(shí)的“哭爹喊娘”。我試圖把這些不快樂(lè)的東西扔進(jìn)垃圾桶，任其腐爛變臭，可是憂慮和等待總像不定時(shí)的炸彈，讓不安和恐懼鉆透我身上的每一個(gè)細(xì)胞，竟然卻又恰到好處的不麻木。,我的數(shù)學(xué)，天哪，后面一道應(yīng)用題估計(jì)就錯(cuò)了,13,分，如果前面再被哪位“好心”的老師查出錯(cuò)誤來(lái)，那分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直就低得可憐！還有親愛(ài)的物理，物理啊,雖然我仍用饒有興趣的眼神看著你，可是我卻經(jīng)常在物理老師面前抬不起頭。這一次雖說(shuō)感覺(jué)還不錯(cuò)，可我依然相信，你，還是不會(huì)給我好臉色！至于令人尊敬的歷史，唉呀，上次期中考就差點(diǎn)不及格，這一次經(jīng)過(guò)熱心同學(xué)的調(diào)查，本人已發(fā)現(xiàn)選擇題錯(cuò)了,5,道，抑或是更多。讓我

15、想象一下歷史老師吧，他一定會(huì)把我的試卷揉成一團(tuán)，在地上當(dāng)皮球拍。哦，對(duì)了，怎能忘記地理呢？那試卷簡(jiǎn)直是什么跟什么呀，考到的卻偏偏是我沒(méi)復(fù)習(xí)到的?；蛟S到哪一天，地理老師會(huì)拍拍我的肩膀，然后意味深長(zhǎng)地看著我，說(shuō)：“這位同學(xué)啊，老師自認(rèn)為沒(méi)有能力教你了，另請(qǐng)高明吧！”分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你怎么還不出來(lái)，害得本小姐我苦苦等待，胡思亂想，估計(jì)再過(guò)不了多久，我將會(huì)被認(rèn)為是本世紀(jì)初最偉大也最無(wú)辜的瘋子。,等待，真是一種受罪，它讓你不得不理清所有的思緒，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地照上一束強(qiáng)光，暴露于你那顆早已不堪一擊的腦袋前。更可惡的是，它還給你找來(lái)無(wú)數(shù)根導(dǎo)線，一不小心，爆炸的煙霧就彌漫你的全身，剝奪你所有的力量。現(xiàn)在我才真正明白什么是“心有余而力不足”。抬眼一望，什么，寫(xiě)了這么長(zhǎng)一篇文章，此刻才北京時(shí)間,20,點(diǎn),26,分,52,秒？哦，親愛(ài)的玉皇大帝，耶酥大哥，你讓我這漫漫長(zhǎng)夜如何熬??？,