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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,愛我中華,人教版小學音樂第十二冊,音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用?；谝陨险J識，我設計了本節(jié)課。,一、設計理念：,本課我所用的教材是人教版小學音樂教材第十二冊第四單元第三課時新授課,愛我中華,。它在本單元中起著總結全單元，甚至是整個小學階段“五十六朵花”系列總結的作用。它體

2、現(xiàn)了,音樂課程標準,中提出的“弘揚民族音樂”的教育理念。,二、教材分析：,愛我中華,是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的的歌曲。四四拍，曲式結構為三段式。全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。,二、教材分析：,四四拍，曲式結構為三段式。,愛我中華,是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的的歌曲。四四拍，曲式結構為三段式。全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。,二、教材分析：,本課的教學目標，包括了我對學生音樂技能技巧的訓練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。,1,、通過學習，使學生能夠用熱情、自豪的情感演唱

3、,愛我中華,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。,2,、從民族音樂出發(fā)，讓學生進一步了解民族生活，民族文化，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感。,3,、使他們表現(xiàn)美、鑒賞美,、,創(chuàng)造美的能力得到鍛煉，激發(fā)學生熱愛音樂、熱愛生活的良好情感，從中滲透對學生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。,三、教學目標：,重點：能夠用熱情、歡快的聲音演唱,愛我中華,。,難點：讓學生能夠掌握多變的節(jié)奏，及時呼吸，吐字清晰。,四、重點難點：,1,、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的渴望與掌握，讓學生感受音樂的旋律美。,2,、自主探究法,:,引導學生通過知識搶答等活動形式獲取知識，以學

4、生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。,在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面我采用了以下的輔助教學方法：討論法、評價法、團結協(xié)作法等。,五、教法學法：,新課導入,學習歌曲,拓展延伸,歌曲創(chuàng)作,六、教法流程：,新課導入,學習歌曲,拓展延伸,歌曲創(chuàng)作,六、教法流程：,藏族,回族,滿族,蒙古族,苗族,壯族,新課導入,學習歌曲,拓展延伸,歌曲創(chuàng)作,六、教法流程：,學習歌曲,學習目標,節(jié)奏練習,歌曲介紹,感受歌曲,學唱歌曲,演唱歌曲,1、能夠用熱情、,自豪,的,情感,演唱歌曲愛我中華。,2、能夠體會歌曲所表達的愛國主義精神和集體主義精神。,3、

5、對歌曲進行演唱形式的處理與再創(chuàng)作。,學習目標,動動我們的手,節(jié)奏練習,節(jié)奏練習,動動我們的腦,歌曲介紹,1,、歌曲,愛我中華,大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？,2,、歌曲,愛我中華,的詞曲作者是誰,?,3,、我國有五十六個民族，你知道人數(shù)最多的少數(shù)民族是那個民族嗎？人數(shù)最少的少數(shù)民族是哪個民族嗎？,宋祖英,作詞喬羽 作曲徐沛東,少數(shù)民族中人數(shù)最多的是壯族，最少的是珞巴族，只有,3000,人左右,。,歌曲介紹,感受歌曲,想一想：,你能用一個或幾個形容詞來描述一下你聽完這首歌后的感受嗎？,感受歌曲,問題：,熟悉歌曲的旋律，,仔細聽一下歌曲,中都出現(xiàn)了哪些,演唱形式,?,歌曲的演唱形式,有獨唱

6、、齊唱、,輪唱、對唱合唱、,重唱等等,感受歌曲,愛我中華是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團結一致、建設中華的豪情壯志,也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想愛我中華。歌曲,基本是以1、3、5三個音為基調(diào)形成的，分為三個部分其中第二部分更加熱情奔放，特別是最后兩小節(jié)唱出了“愛我中華”的自豪和熱情。,歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。,感受歌曲,作品分析：,1、,認識和了解,歌曲中的,重音,記號,。,2、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？,讀歌詞,學唱歌曲,學唱歌曲,完整演唱歌曲，在演唱中要注意,1,、,注意裝飾音的演唱和休止符的時值,。,2,、,注意第二段襯詞演唱時跳音的音準,。,3,、,注意聲音強弱對比，高音時不要喊唱,。,演唱歌曲,新課導入,學習歌曲,拓展延伸,歌曲創(chuàng)作,六、教法流程：,愛 我 中 華,新課導入,學習歌曲,拓展延伸,歌曲創(chuàng)作,六、教法流程：,課后作業(yè),:,通過自己的創(chuàng)作改編，將這首歌改編成愛我家鄉(xiāng)、愛我校園、愛我班級等主題歌曲。并在同學之間互相唱一唱。,歌曲創(chuàng)作,