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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,*,冬陽·童年·駱駝隊,任教者,：,祁陽縣人民,小學(xué),陳碧云,,,,林海音(1918—2001)原名林含英，原籍臺灣省苗栗縣。1918年3月18日生于日本大阪。5歲時隨父母由臺灣遷居北京城南，19歲時擔(dān)任《世界日報》記者，1948年舉家遷回臺灣。她寫過不少膾炙人口的小說和散文。以北京生活的點點滴滴寫成的《城南舊事》一書，深得讀者喜愛，后改拍成同名電影，還改編成了兒童連環(huán)畫。1990年、1993年兩度回到北京，為兩岸文學(xué)交流默默地工作。北京中國現(xiàn)代文學(xué)館目前設(shè)有林海音文庫，主要作品有《林海音自選集》

2、《林海音童話集》等。,,,駱駝哺乳綱，駱駝科。反芻家畜。頭小，頸長，體大，毛褐色。眼為重瞼，鼻孔能開閉，四肢細(xì)長，二趾，有厚皮，適于在沙漠行走。尾細(xì)長，尾端有叢毛。背有一或兩個駝峰，內(nèi)蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生20—30個水脬，作貯水用，故善耐饑渴。性溫馴而執(zhí)拗，食粗草及灌木。能負(fù)重遠(yuǎn)行，號稱“沙漠之舟”。壽命約30年。單峰駝飼養(yǎng)于阿拉伯、印度及非洲北部；雙峰駝產(chǎn)于我國及中亞細(xì)亞，還有野生的，體較大，四肢較短。,,1.,我能,讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的關(guān)注，想象課文描寫的童年生活畫面。,,2,.認(rèn)識3個生字，會寫9個，抄寫喜歡的句子。,學(xué)習(xí)目標(biāo),,自主學(xué)習(xí)我能行,1、自讀課文，借助拼音

3、，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字多讀兩遍。,,2、自學(xué)生字新詞：氈帽、卸煤、咀嚼、沙漠、寂寞、棉襖、袍子、傻事。,,氈卸咀嚼,,漠寞襖袍傻,,合作探究我快樂,1、我認(rèn)為容易寫錯的字有：,,2、最重要的詞語有：,,3、冬陽、童年、駱駝，三個詞組成了文章的題目，從這三個詞語當(dāng)中，你仿佛看到了怎樣的畫面？,,,,,看了這題目，請你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？,,,（在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊從遠(yuǎn)處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。）,這個題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會令我們產(chǎn)生許多遐想。每個人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一

4、顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧!,,,“冬陽下的駱駝隊”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個畫面。林海音是我國現(xiàn)代著名作家。她原籍臺灣，1918年出生于日本，童年時隨父母回國住在北京城南，1948年舉家遷回臺灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點點滴滴寫成了《城南舊事》一書，深受讀者喜愛?！抖枴ね辍ゑ橊勱牎芬晃恼恰冻悄吓f事》這本書的序言。,,精彩展示我最棒,展點一：易錯的字和重點的詞,。,,,展點二：,作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷？分別在課文的哪些自然段？,找出寫駱駝咀嚼的樣子句子讀一讀，并體會作者觀察仔細(xì)，描繪生動。,,,自由讀課文，

5、看看課文以什么順序記敘了作者的童年生活？　　作者回憶了童年生活中的哪幾個片斷 ？,（1）看駱駝咀嚼。,“學(xué)咀嚼”,,（2）看駱駝脫皮毛。,“剪駝毛”,,（3）關(guān)于鈴鐺的遐想。,“談駝鈴”,,（4）懷念駱駝隊。,“念駱駝”,整體把握,,精彩展示我最棒,展點,三,：找出寫駱駝咀嚼的樣子句子讀一讀，并體會作者觀察仔細(xì)，描繪生動。,,,智勇沖關(guān)我必勝,1、看拼音，寫詞語。,,shā mò jì mò mián ǎo shǎ zi jǔ jué,,( ),,( ),,( ),,( ),,( ),,xiè huò chán

6、g páo,,( ),,( ),,2、寫出下列詞的反義詞。,,安靜—（ ） 清脆—（ ）,,,暖和—（ ） 輕松—（ ）,,3、填空,,那樣丑的（ ），那樣長的（ ），那樣安靜的（ ）。它咀嚼的時候，上牙和下牙（ ），大鼻孔里（ ），白沫子（ ）。,,第二課時,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,,1、,讀懂課文，想象課文描寫的童年生活畫面；,,2、理解課文，體會作者對童年生活的懷念之情。,,,課前小熱身：作者回憶了童年生活中的哪四個片斷？,,自主學(xué)習(xí)我能行,1、簡單概括作者回憶的童年生活中

7、的四個片斷：,⑴,,,,⑵,,,⑶,,⑷,,。,,2、課文的主要內(nèi)容。,,合作探究我快樂,1、默讀課文，用“—”畫出想象駝鈴用處的句子，讀一讀并說說體會。：,,2、“我”為什么會有和大人不同的想法？從中你感受到了什么？,,3、找出駱駝脫毛的語句，并用“△”畫出動詞。,,4、找出寫“追問駱駝去處”的語句，由這個片段你體會到了什么？,,精彩展示我最棒,,展點一：課文的主要內(nèi)容。,,展點二：合作探究中的3、4題,3、找出駱駝脫毛的語句，并用“△”畫出動詞。,,4、找出寫“追問駱駝去處”的語句，由這個片段你體會到了什么？,,,,①那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地

8、磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。,重點句子,,,今天生活在城里的孩子，能看到駱駝是不大容易的事，在舊北京卻經(jīng)?？梢钥吹蕉炖锢旱鸟橊勱?。因為爸爸買煤，使“我”有機(jī)會細(xì)細(xì)地看這樣一種大個動物。“我”看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來?？粗粗?，就喜歡上了它們，雖說覺得長得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個孩子真實的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。,,②夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去?”,,這句話顯然問得沒頭沒腦

9、，所以媽媽才問：“誰?”正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小“我”內(nèi)心對駱駝隊的思念表現(xiàn)出來了。因為思念駱駝，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問題問了出來。,,,暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達(dá)出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。,③夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。,,,④我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。,,作者童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回

10、味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠(yuǎn)，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。,,,,,,,,,1、詞語搭配，連上線,,增加 鈴鐺 幼稚的 太陽,,耐住 心頭 暖和的 響聲,,戴上 情趣 輕松的 心靈,,重臨 寂寞 清脆的 步伐,,智勇沖關(guān)我必勝,,,2、選動詞填空 掉 拿 剪 垂 脫 穿 搭,,駱駝也（ ）掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上（ ）下來，（ ）在肚皮底下。我真想（ ）把剪刀替它們（ ）一（ ），因為太不整齊了，拉駱駝的人把羊皮襖（ ）在駱駝背的小峰上。,,再見,,