《《己亥雜詩(shī)》教學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《己亥雜詩(shī)》教學(xué)課件（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,龔自珍,己亥雜詩(shī),龔自珍是中國(guó)近代思想家、文學(xué)家。是近代思想啟蒙的先驅(qū)。,道光十九年己亥（,1839,）是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的前一年，英國(guó)利用鴉片入侵，清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事，竭力主戰(zhàn)，因而,“,忤其長(zhǎng)官，賦歸來,”,。他辭官南歸，在歸途中寫了大型組詩(shī),己亥雜詩(shī),作者、背景簡(jiǎn)介,浩蕩離愁白日斜，,吟鞭東指即天涯。,落紅不是無情物，,落紅不是無情物，,化作春泥更護(hù)花。,詩(shī)人用,移情于物,的手法，借

2、落花翻出新意，為我們展示了一個(gè)極為瑰麗的境界：在詩(shī)人看來，落花作為個(gè)體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值終將孕育出一個(gè)繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！,作者以落紅自比，言外之意是自己雖然,辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景交融。,“,落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”！,思考以下問題：,詩(shī)中哪句表現(xiàn)了詩(shī)人猶豫孤獨(dú)和悲壯豪邁復(fù)雜心情交織一起？,詩(shī)中哪句表現(xiàn)了雖辭官，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的詩(shī)詞？,詩(shī)中寫了幾種心境？,浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。,落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。,1,、離別憂傷；,2,、回歸的愉快；,3,、積極的人生態(tài)度,小結(jié)：,這首詩(shī),寫作,者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的前途和命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志,.,古代詩(shī)人描寫落花,一種是怨啼鳥，怪東風(fēng)，嘆年華，面對(duì)落花噓唏感嘆。,“,流水落花春去也，天上人間,”,李煜,；,“,花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁,”,李清照,；“,儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？,”,林黛玉；,另一種把落花作為自然景物來描寫，其中不少昂揚(yáng)向上的精神。,“,花落春仍在”“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少,”,孟浩然,