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1、單擊此處編輯母版文本樣式,中考全程總復習,陜西,物理,中考奪冠,第一章聲現(xiàn)象,第一部分 教材同步復習,知識要點,歸納,1,聲音的產(chǎn)生,(1),產(chǎn)生,：聲音是由物體,_,產(chǎn)生的一切發(fā)聲體都在振動振動停止，發(fā)聲也停止我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源,(2),聲源,：固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以成為聲源,聲的產(chǎn)生與傳播,振動,【備注】聲音的產(chǎn)生應注意的三個問題,一切正在發(fā)聲的物體都是聲源，都在振動,.,“,振動停止，發(fā)聲也停止,”,不能理解為,“,振動停止，聲音也消失,”,，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍繼續(xù)存在并傳播,.,不振動的物體是不會發(fā)出聲音的，振動一定發(fā)聲，但發(fā)出的聲音不一

2、定能聽見,2,聲音的傳播,(1),條件,：聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在,_,中傳播,(2),形式,：聲音是以波的形式傳播的，我們把它叫做聲波,(3),回聲,：聲波遇到,_,被反射回來，形成回聲,(4),可聽聲,：人耳能聽到的聲音叫做可聽聲，它的頻率范圍通常為,20,20 000 Hz.,真空,障礙物,【備注】人耳聽到聲音必須同時具備以下幾個條件,(1),有物體振動發(fā)聲,(2),有介質傳播聲音,(3),聲波能夠引起人耳鼓膜振動能夠引起人耳鼓膜振動的聲音，要有一定的響度且聲音的頻率范圍在,20,20 000 Hz,之間,(4),人耳要無聽力障礙,(5),聲音有一定的響度并且有距離要求

3、,3,聲速：,通常情況下，聲音在空氣中傳播的速度約為,_m,/s,；在水中傳播比空氣中,_,，速度約為,1 500 m/,s,；在鋼鐵中傳播得,_,，速度可達,5 200 m/s.,4,聲能：,聲音具有能量，把這種能量叫做聲能,340,快,更快,1,樂音：,我們聽到的聲音，它悅耳動聽、令人愉快，被稱為樂音樂音是聲源做規(guī)則振動產(chǎn)生的，可以用響度、音調和音色來描述它的特性,2,響度,(1),振幅,：振動的幅度叫做振幅,(2),定義,：物理學中，把聲音的強弱叫做響度,(3),影響響度大小的因素,：聲音的響度與聲源的,_,有關，振幅越大，響度越,_,樂音的特性,(,高頻考點,),振幅,大,3,音調,(

4、1),頻率,：振動的快慢常用每秒振動的次數(shù),頻率表示頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為,Hz.,(2),定義,：聲音的高低叫做音調,(3),影響音調高低的因素,：音調與聲源振動的,_,有關頻率越高，音調越,_,，頻率越低，音調越,_,頻率,高,低,【備注】音調和響度的區(qū)別,響度、音調從不同角度反應聲音的特征它們彼此獨立，互不關聯(lián)響度是指聲音的大小，與聲音的振幅和聽者與聲源的遠近有關；音調是指聲音的高低，只與聲音的頻率有關響度大的聲音音調不一定高，音調高的聲音響度也不一定大,4,音色,不同的聲源，由于它的材料、結構不同，因此發(fā)出聲音的音色不同，人對聲音的感覺就不一樣根據(jù)音色，人們能夠分辨出,_,聲

5、源發(fā)出的聲音,不同,【備注】聲音三特性的對比,1,噪聲的來源,(1),噪聲通常是指那些刺耳難聽、令人厭煩的聲音，它是聲源做,_,振動產(chǎn)生的從環(huán)保的角度看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音都屬于噪聲,(2),舉例,：飛機起飛和降落的轟鳴聲，建筑工地上的機器轟鳴聲，裝修房子的電鉆聲，交通工具行駛時的馬達聲等,噪聲及其控制,(,高頻考點,),無規(guī)則,2,噪聲的危害,(1),人們把噪聲稱為,“,隱形殺手,”,這是因為噪聲除了使人煩躁注意力不易集中、妨礙工作和休息外，還會對人的健康產(chǎn)生不良影響,(2),不同聲強級的聲音對人的影響：物理學中，用聲強級來客觀描述聲音的,_,，它的單位是分貝，符號為,d

6、B.,聲強級為,0 dB,的聲音，人耳剛剛能聽到它；,90 dB,以上的噪聲會對人的聽力造成損傷,強弱,3,噪聲的控制,人們可以在,_,處控制噪聲，包括改進聲源的結構，采取減振、隔振等技術和加裝消聲器等；在,_,控制噪聲，包括隔音、吸聲和消聲；在,_,減弱噪聲，包括戴耳塞、耳罩、頭盔等,聲源,傳播途中,人耳處,【備注】噪聲減弱的三種途徑及相關實例,1,超聲波,(1),定義,：頻率高于,20 000 Hz,的聲音叫做超聲波,(2),特點,：方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能等,(3),應用,：聲吶裝置、,B,型超聲波診斷儀、超聲波清洗器、超聲波焊接器等,聲的應用,2,次聲波,(1),定義

7、,：頻率低于,20 Hz,的聲音叫做次聲波,(2),特點,：能夠繞過障礙物傳得很遠，較強的次聲波會對人體造成嚴重的損害,(3),應用,：預報地震、臺風等自然災害，或為監(jiān)測核爆炸提供依據(jù),【備注】本章所用到的幾個主要的物理方法,轉換法：聲源的振動難以觀察，可以通過實驗轉換為紙屑的跳動，水花的飛濺等易觀察的現(xiàn)象可以通過敲鼓時看到旁邊的燭焰的跳動來認識聲音可以傳遞能量,理想實驗法：聲音在真空中傳播實驗，運用理想化處理得出結論,類比法：把聲波與水波比較，尋找相似的地方,歸納法：通過對多個發(fā)聲實驗分析，歸納出聲音是由物體振動產(chǎn)生的,三年中考,講練,題型一選擇類,【例,1,】,(2015,陜西,2,題,)

8、,關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是,(,),A,吹笛子時，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色,B,吉他能發(fā)出聲音是由于弦在振動,C,聲吶是利用次聲波傳遞信息的,D,市區(qū)內禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲,【解題思路】,本題考查樂音特性、聲音產(chǎn)生的條件、聲的利用和減弱噪聲的途徑吹笛子時，手指按壓不同的笛孔可以改變空氣柱振動的頻率從而發(fā)出音調不同的聲音；聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，吉他能發(fā)出聲音是由于弦在振動；超聲波的方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能，聲吶是利用超聲波傳遞信息的；禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生,【答案】,B,(1),保持紙筒,A,和紙筒,B,的位置,_,，只改變充當反射面的材料，

9、讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱實驗結果如下表,.,分析實驗結果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料,_,你還可以得出的結論是,_(,寫出一條即可,).,(2),實驗結果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的對此，請你提出一個改進的措施或方法,_(,寫出一條即可,),(3),如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的,_,作為反射面效果最好,【解題思路】,本題考查聲音的反射和吸收的實驗,(1),保持紙筒,A,和紙筒,B,的位置不變，只改變充當反射面的材料，讓同一位同學傾聽反射聲音的強弱是為了探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關由實驗表格知，在其他條件相同時，海綿吸音的效果最好，大理石反射聲音的效果最好；,(2),人耳的聽覺不能準確測量聲音的大小，可以采用比較靈敏的儀器測量反射聲音的大?。?(3),因為相同條件下，大理石的反射聲音的效果好，所以利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的大理石,【答案】,(1),不變有關其他條件相同時，海綿吸音效果最好,(,或其他條件相同時，大理石反射聲音的效果最好,),(2),用靈敏儀器代替人耳測量反射聲音的大小,(3),大理石,謝謝觀看！,