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維護(hù)我們的合法權(quán)益 維護(hù)我們的合法權(quán)益 教學(xué)活動及過程 活動一：關(guān)于導(dǎo)語的設(shè)計 你在生活中遇到過這樣的情況嗎?當(dāng)我們遇到了假冒偽劣或有質(zhì)量問題的產(chǎn)品時怎么辦?你知道怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益嗎?” 活動二：討論——你受過欺詐嗎 1．學(xué)生談自己的經(jīng)歷、體會。學(xué)生通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)了解掌握一些常見的欺詐行為，然后把獲取的信息在全班里交流。隨著信息時代的到來、各種媒體的傳播，人們能更多地了解來自外界各個地方的信息。了解同桌、小組成員、全班、家庭、鄰居、社會上人們遇到的消費(fèi)欺詐現(xiàn)象，并引以為戒。 2．把搜集到的關(guān)于消費(fèi)欺詐的信息和資料整理出來，貼在墻報上或?qū)W習(xí)展板上面。 3．學(xué)生在小組內(nèi)達(dá)成共識，把遇到問題時應(yīng)該持的觀點(diǎn)，填寫在書上。 教師總結(jié)各組討論結(jié)果，并給予學(xué)生肯定的答案：遇到消費(fèi)問題時，應(yīng)該討個說法。教師教育學(xué)生明白：只有人人都用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益，社會才能形成良好的消費(fèi)秩序。 2．以案例分析的形式，思考、討論不同的消費(fèi)問題通過怎樣的途徑解決。 3．引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會的地點(diǎn)，可以組織學(xué)生到消費(fèi)者協(xié)會了解消費(fèi)案例、消費(fèi)知識。 4．模擬撥打消費(fèi)者投訴電話。