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1、教科版六年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。 我所任教的兩個班中，六（2）班認(rèn)真，好奇心強(qiáng)，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強(qiáng)，但其中部分學(xué)生的自我意識過強(qiáng)，傾聽習(xí)慣有待培

2、養(yǎng)。六（1）班，總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。上學(xué)期期末考試成績良好，這學(xué)期特別注意培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、積極思考、增強(qiáng)動手能力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。 二、教材內(nèi)容分析 本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。 “微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識。 “物質(zhì)的變化”單

3、元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。 “宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運(yùn)動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。 “環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理

4、方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動。 通過以上不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。 在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過觀察、實(shí)驗(yàn)方式外，還將學(xué)

5、會用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。 2、對各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。 3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。 4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。 5、在活動過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。 四、提高課堂教學(xué)效率的

6、方法 1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)） 3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。 4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。 5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。 五、補(bǔ)差意見 1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、對平時缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底， 及時查漏補(bǔ)缺， 做到實(shí)驗(yàn)率100%。 3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾

7、正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。 4、給困難生以更多的展示機(jī)會，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步 六．教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué)進(jìn)度表 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 備注 第一周 2．22-2．26 第一單元1、放大鏡；2、放大鏡下的昆蟲世界；練習(xí) 2課時 第二周 2.29-3.

8、4 3、放大鏡下的晶體；4、怎樣放得更大；練習(xí) 2課時 第三周 3．7-3.11 5、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）； 練習(xí) 2課時 第四周 3．14-3．18 7、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8.微小世界和我們；單元練習(xí) 2課時 第五周 3.21-3．25 第二單元1、 我們身邊的物質(zhì)；2、物質(zhì)發(fā)生了什么變化；3、米飯、淀粉和碘酒的變化 2課時 第六周 3.28-4.1 4、小蘇打和白醋的變化；5、鐵生銹了；練習(xí) 2課時 第七周 4．5-4.8 6、化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象； 7、控制鐵生銹的速度；練習(xí)

9、 2課時 第八周 4．11-4.15 8、物質(zhì)變化與我們，單元練習(xí)， 2課時 第九周 4．18-4.22 第三單元1、地球的衛(wèi)星一月球；2、月相變化；3、我們來造環(huán)形山 2課時 第十周 4.25-4.29 期中復(fù)習(xí) 期中測驗(yàn) 2課時 第十一周 5.2-5.6 4、日食和月食；5、太陽系；練習(xí) 2課時 第十二周 5.9-5.13 6、在星空中(一)；7、在星空中(二)；練習(xí) 2課時 第十三周 5.16-5．20 8、探索宇宙；單元練習(xí) 2課時 第十四周 5.23-5.27 第四單元1、一天的垃圾；2、垃圾的處理；3、減少丟棄及重新利用 2課時 第十五周 5.30-6.3 4、分類和回收利用；5、一天的生活用水；練習(xí) 2課時 第十六周 6.6-6.10 6、污水和污水處理；7、考察家鄉(xiāng)的自然水域；8、環(huán)境問題和我們的行動 2課時 第十七周 6.13-6.17 單元練習(xí)；概念梳理 2課時 第十八周 6.20-6.24 總復(fù)習(xí) 2課時 第十九周 6．27-7.1 期末復(fù)習(xí) 期末考試