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品格的試金石 1、教學目標： （1）知識目標和能力目標 通過本節(jié)教學，使學生學會處理誠實與隱私的關系，了解社會生活中誠實的復雜性；學會處理誠實與隱私的關系；學會區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假。了解社會生活中誠實得復雜性。培養(yǎng)和提高做一個誠實得人、過誠實的生活的能力。 （2）情感態(tài)度和價值觀目標 通過本節(jié)教學，幫助學生充分認識誠實守信是最重要的交往品德，是做人的基本原則，是做人的基本原則；樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩(wěn)定的誠信道德情感。 2重點難點 如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系、學會區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假 之所以把以上內容確立為本節(jié)的重難點，是因為現(xiàn)實生活中，學生對于誠信在塑造道德人格方面的重要性認識不足，對偶爾撒謊或在小問題上的撒謊不以為然，有些人不懂得隱私與守信是個統(tǒng)一的結合體，不懂得分辨善意的謊言與弄虛作假的區(qū)別。只有認識這些區(qū)別，學生才能真正從思想上認識誠實守信，才能在行動上真正實踐誠實守信。 3教學方法 （1）教法：運用情境教學法、啟發(fā)教學法、多媒體輔助法。 （2）學法：合作學習法、自主探究法。 4．板書設計 第二單元第一節(jié) 誠實守信 二、拒謊言、重承諾 1、謊言的根源及危害 2、承諾的重要性及要求 三、誠實、隱私與“善意的謊言” 1、誠實與隱私 2、誠實與“善意的謊言” 四、堅守誠信的綠洲 1、正確看待社會生活中的不誠信行為 2、堅守誠信美德 設計意圖：明確強調主干知識，強調重點難點，建立基本知識體系。 5教學過程 【環(huán)節(jié)一：濤聲漸起 情境導入】 活動一：校園中的誠信考驗 （重在引導學生學會拒謊言） 教師出示情景。 班里數學測試成績發(fā)下來了，老師讓同學們把成績告訴家長。小虎只考了65分，他想：“爸爸要是知道我只考了65分，肯定會把我大罵一頓。干脆告訴他我考了85分，只要不給他看試卷就行了?？扇绻院笾懒四?？” 你能給以上的主人公出什么主意？為什么？ 學生自由討論。 板書：誠實守信 知識導讀：帶領學生分析教材 板書：二、拒謊言、重承諾 1、謊言的根源及危害 活動二：投資論壇AB劇 （重在引導學生踐守諾言） 某地的一家著名的生產燒鵝的廠家，聯(lián)系到一個出口業(yè)務，要求在一個月內交貨。由于時間很緊，于是全廠職工努力的工作，力爭完成任務。在離交貨日期還有一個星期的時候，有一臺機器壞了，要完成任務，必須要求加班加點。如果你是老總，你怎么做呢？ A、讓工人加班 B、不加班，和外商解釋 工人們聽了老板的話，都決定加班，可是包裝工人小華因為加班使得他不能給朋友過生日，心生惡念，一沖動把一只燒鵝的腿撕下來了吃，然后若無其事的包裝好。在全部整裝待發(fā)時，因為良心過不去，報告了廠長。此時貨物已經全部裝上開往港口的火車。這時你是廠長你怎么做。 A、卸貨找到少腿燒鵝 B、算了 該廠把所有貨物全部裝回，全廠職工一個晝夜時間找到了該燒鵝，但是因此推遲了交貨時間，賠償了違約金。這趟生意不但沒賺還賠了。但是這件事情讓外方知道后，和該廠簽定了為期3年的供貨合同。為此該廠的品牌也更加響亮。 師：這則故事說明什么？（誠實做人，重視承諾） 引導學生閱讀課本P33，歸納出承諾的重要性及要求。 設計意圖：通過《小虎的遭遇》《投資論壇A、B劇》的引入，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課，通過讓學生自己分析小虎說謊后的前后變化，自主做出選擇，來拓展和活躍學生的思維，理解謊言的危害和承諾的重要性。 時間：約10分鐘 【環(huán)節(jié)二：思維浪花 沙沉水清】 活動三：多媒體展示《小菊的遭遇》三個情境，引發(fā)討論。 【情境一】 小菊活潑開朗，說話直爽。那天她對小茜說：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡直像一只白熊?！? 小菊的同桌小舟的父母離異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫社會調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填，小菊當眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？” 點評：不管怎么說，小菊說的總是實話。 你同意以上點評嗎，你怎么看待小菊的行為？如果你是小茜、小舟你會怎么想？ 設計意圖：使學生學會處理誠實與隱私關系的行為，體會誠實守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實守信的人。 板書：三、誠實、隱私與“善意的謊言” 1.誠實與隱私 【情境二】 小菊的爺爺得了癌癥，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好?！闭疽慌缘男【章犃耍唤{悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？” 問：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？請你幫助回答小菊的疑問。 設計意圖：使學生學會區(qū)分“善意的謊言”與弄虛作假行為，體會誠實守信的重要性、復雜性，探討如何做誠實守信的人。 板書：2.誠實與“善意的謊言” 【情境三】 小菊的爸爸開了一家小酒店，由于貨真價實，服務周到，生意倒也紅火。有一天，小菊放學后去酒店，發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小菊勸爸爸不能這么做，爸爸說：“我不這樣做，你的學習、生活費用哪里來，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢來得快?！毙【找姲职植宦?，趕緊把這事告訴了媽媽，媽媽說：“怪不得，最近有顧客在說，咱們酒的酒味越來越少了，這樣下去，會把咱們酒店給毀了的呀?！庇谑?，小菊和媽媽想了個辦法，偷偷買了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設法不讓他有機會制假酒。小酒店生意越來越好，一天晚上，小菊爸說：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞。”小菊和媽媽趁機把真相告訴了他，小菊爸這才恍然大悟，承認了自己的錯誤。 提問：1、小菊家的酒店能有今天的紅火，真的是小菊爸的功勞嗎？為什么？ 2、小菊爸的做法會得到什么？失去什么？ 3、小品中涉及到了哪些方面的利益沖突？怎樣看待小菊和媽媽的做法？ 學生在觀看情景后小組討論。 設計意圖：引導學生明確在涉及利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。 活動四：借我一雙慧眼 通過《小菊的遭遇》讓同學們知道欺騙、撒謊是錯誤的行為。然而在現(xiàn)實生活中還存在許多不誠實的人和不守信的行為，請同學們戴上一雙慧眼，來開展打假大行動。 在學生揭示生活中缺乏誠信的陰暗面之后，老師再組織學生討論：面對這些不誠信行為，我們能做些什么？ 設計意圖：引導學生正確看待社會生活中的不誠信行為，并樹立正確的誠信道德觀。 板書：四、堅守誠信的綠洲 1、 正確看待社會生活中的不誠信行為 2、 堅守誠心的美德 時間安排：約20分鐘 【環(huán)節(jié)三：潮起潮落 自覺行動】 活動五：真情寄語 誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手；誠信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上淡然的一笑！誠信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。誠信是一種美德，只有誠信的種子才能培育出善良、正直、勇敢、謙遜的果實。 誠信宣誓： 我宣誓： 言必行，行必果； 知之為知之，不知為不知； 以誠信換取誠信； 以誠信獲得成功； 用誠信開啟知識之窗； 用誠信鼓起上進之帆； 我誠信，我光榮； 我誠信，我自尊； 我誠信，我成功； 我要做一個誠信的小公民。 宣誓人： 設計意圖：引起學生思想共鳴，通過宣誓樹立學生誠信道德情感。 時間安排：8分鐘 【環(huán)節(jié)四：沖浪行動 練習鞏固】 1、下列觀點正確的是：（ ） A、 說謊，只要不被人發(fā)現(xiàn)，一樣可以做誠實的人，值得信任。 B、 要做誠實的人，就必須一句謊話都不能說，否則就是不誠實。 C、 對人誠實與尊重他人的隱私，是相互關聯(lián)且常常發(fā)生沖突的兩種道德準則。 D、 做誠信的人很簡單，只要說實話就行。 2、當你遇到下面的情境，你該怎么辦？ 情境一、期末考試的考場上，你被一道題難住了，你發(fā)現(xiàn)旁邊的小王一節(jié)全部答對了，你會怎么辦？ 情境二、你撿到了一個裝了很多錢的皮包，而周圍并沒有人，你會怎么辦 情境三、你的朋友偷了別人的東西，跑到你家躲避警察的追捕，你會怎么辦？ 老師對學生進行思路引導：定性質（這是什么事）→談感想（對此事有什么感受）→導行動（我們應該怎么做） 設計意圖：通過練習鞏固所學知識，拓展知識面，提高同學運用所學知識分析和解決問題的能力。 時間：約5分鐘 【環(huán)節(jié)五：余波又現(xiàn) 教學小結】 課堂小結： 本節(jié)課我們主要學習了誠實與撒謊、重承諾的關系，誠實、隱私與善意的謊言的關系，通過本課的學習，希望同學們在日常生活中必須堅守誠信的綠洲！ 設計意圖：突出重點，強化鞏固，激發(fā)興趣，減輕作業(yè)負擔，促進合作，提高能力。 時間：約2分鐘 7．教學反思 從學生在課堂上回答問題的情況來看，有些問題較有難度，確實要及時引導、啟發(fā)、點撥，并加以小結，使學生在老師的幫助下把未知變成已知。 從課堂氛圍來看，學生參與的積極性較高，特別是《投資論壇A、B劇》、《一次家長會的故事》、《小菊的遭遇》及最后的誠信宣誓，這反映出學生對于新穎的材料更感興趣，今后在設計教學、篩選資源的時候可以請學生代表幫忙篩選，這樣能更符合學生的認知水平。 從學生的反饋表中可以看出，絕大多數學生對重點的掌握程度、難點的理解程度都達到了老師定制的目標要求。這從另外一個側面提醒我在今后的教學中，一定要更加科學、謹慎地制定教學的目標。學生的學習反饋表也對我的板書做出了中肯的評價，確實要在粉筆字上多下功夫。