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1、更新理念 努力開創(chuàng)班主任工作新局面 更新理念 努力開創(chuàng)班主任工作新局面 【摘要】是學(xué)校的根本組成局部，班主任是一個班集體的核心，是學(xué)生成長路上的指明燈，是聯(lián)絡(luò)與其他學(xué)科教師、聯(lián)系學(xué)校與家庭的通信員。一個老師只要擔(dān)任了班主任，每天都要關(guān)注班里的大小事的狀況，一個班主任的工作水平直接影響到的質(zhì)量，因此作為班主任要不斷更新管理理念，開拓管理的新局面。 【關(guān)鍵詞】班主任；職責(zé)；關(guān)愛；班風(fēng) 【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 班主任相比于其他教師與學(xué)生的接觸更為頻繁，是學(xué)生成長的航標(biāo)，是學(xué)生成才路上的鋪路者，因此班主任的責(zé)

2、任重大。作為一名從事多年農(nóng)村班主任工作的教師，我立足于多年的教學(xué)經(jīng)驗和工作得失，對如何開創(chuàng)班主任工作新局面提出如下建議： 一、不懼困難，切實履行班主任的職責(zé) 作為班主任身上的擔(dān)子和責(zé)任無限大，所涉及的工作不僅要管而且還要管好。清晨，當(dāng)別人還在睡夢中時，班主任就必須來到學(xué)校，第一件事就是到教室里巡查一次，即使今天不是班主任值班。課間，只要有一點(diǎn)點(diǎn)事情發(fā)生，班主任都得第一時間出面處理，哪怕這堂課不是你的。中午，剛放下手里的飯碗?yún)s不敢將心放下，生怕哪個學(xué)生惹出點(diǎn)事情來。晚上，再精彩的電視娛樂活動都無心理會，無暇顧及自己的孩子，也要到教室去轉(zhuǎn)上幾圈，有時甚至就守在教室，學(xué)生晚寢時還要拖

3、著疲憊的身體去查寢。是的，當(dāng)班主任確實比其他老師辛苦很多，但是班主任必須切實履行好自己的職責(zé)，只有這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，師生間的感情才更加深厚。作為一名農(nóng)村學(xué)校的班主任還要關(guān)注留守兒童，不僅僅只是教給他們知識，還要用心撫慰他們內(nèi)心的孤獨(dú)并給予他們深切的關(guān)心，讓孩子們感受到家的溫暖。 二、用愛感染學(xué)生，做學(xué)生歡送的老師 班主任要用愛去管理，不僅僅是要關(guān)愛好學(xué)生，更要用愛去感化問題學(xué)生。學(xué)生有自己的判斷能力，對老師的言行他們能很快明白其中含義，最后做出評定和反響。學(xué)生只有深切地感受到老師對他們的關(guān)愛，他們才能逐漸與你親近，肯定老師的觀點(diǎn)和行為，并心甘情愿地接受老師的教育和

4、指導(dǎo)。反之，如果學(xué)生們認(rèn)定了你沒有在關(guān)愛他們，學(xué)生們會逐漸地疏遠(yuǎn)你，對和老師采取冷漠無視、反感甚至是對抗，嚴(yán)重地影響到了的建設(shè)，無論老師怎樣耐心教育，都是無濟(jì)于事的。因此，班主任在管理時要注重投入更多的愛，這對于質(zhì)量和教育都有著很重要的影響，對學(xué)生愛越多，管理就越好。 農(nóng)村的孩子由于家庭、周圍環(huán)境的影響，學(xué)生的自卑感比擬重。針對這種情況，農(nóng)村班主任要正確引導(dǎo)，給予更多的鼓勵，創(chuàng)設(shè)情景，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生的性格健康開展。另外，班主任還要關(guān)注學(xué)生的生活，做到思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全方面地給予學(xué)生細(xì)心的幫助和關(guān)愛。對學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要立足于實際給予恰當(dāng)?shù)脑u定，對學(xué)生存在的缺點(diǎn)，

5、要及時指出并引導(dǎo)改正；對學(xué)生積極的行為，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵?？傊處煂W(xué)生的關(guān)愛是學(xué)生所喜歡的，是鼓勵學(xué)生積極向上的源泉，是提高質(zhì)量的重要途徑。 三、創(chuàng)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切實提高管理質(zhì)量 要創(chuàng)立優(yōu)秀的組織。首先，教師要制定符合自己的目標(biāo)，讓每一個學(xué)生都參與制定，形成一個真正的集體目標(biāo)，這才能使學(xué)生將自己與建設(shè)目標(biāo)緊緊相連，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，形成強(qiáng)大的凝聚力，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。另外，充分發(fā)揮班干部的作用。一個優(yōu)秀的班集體需要有個穩(wěn)固的核心，學(xué)生集體的形成是由一支被成員所信任所擁戴的班干部隊伍決定的，這支隊伍能夠帶著全體同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標(biāo)。最后，的管理必須民主

6、化、細(xì)致化【1】。在的管理上要注重細(xì)節(jié)，從細(xì)小問題抓起，這樣的建設(shè)就會發(fā)揮成效，但是，細(xì)致并不代表獨(dú)斷，必須注重民主。在管理過程中下意識地讓更多的學(xué)生參與管理，創(chuàng)造各種鍛煉時機(jī)，最大程度上調(diào)動全班每個學(xué)生的積極性，民主的管理給學(xué)生表現(xiàn)自我搭建了平臺，學(xué)生的心理得到了滿足，民主意識不斷深入學(xué)生行為，學(xué)生的管理能力也得到了提升。這樣，既增加了管理的效率，又培育了學(xué)生。 四、開展各種活動，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感 學(xué)生大局部的成長時間都是在學(xué)校里度過，和其他學(xué)生、老師一起的。因此，學(xué)校和的各種活動都是提高學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好時機(jī)。在開展這些活動的過程中，班主任要積極引導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生積極性，讓

7、每個學(xué)生都參與進(jìn)來，全身心感受到集體的榮譽(yù)感，并意識到集體的榮譽(yù)和自身的努力是相連的，以此來增加學(xué)生的進(jìn)取心和克制力。另外，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作為爭光，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過大家的努力取得成功時他們便形成了集體榮譽(yù)感，并享受在其中。教師在平時教學(xué)中也可以開展一些小組比賽等活動來提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 五、搭建與家長的溝通橋梁，家長、老師共同協(xié)作 班主任的管理不僅僅只注重學(xué)生，還要加強(qiáng)家長的工作。班主任善于利用家長座談會、家訪或?qū)懶诺雀鞣N形式與家長溝通。在溝通的過程中不僅關(guān)注學(xué)生在家的動態(tài)，也要掌握家長的思想動態(tài)，對思想落后的家長要適時引導(dǎo)，最終將家長的教育思想與班主任盡量到達(dá)一致。 正如沃爾特斯在?對我影響最大的老師?中所說的那種老師“那些深深留在我們記憶里的是幫助我意識到‘不是最差’的價值的老師；相信我能從困境中崛起的老師；幫助我方案未來的老師〞 【2】。農(nóng)村學(xué)校的班主任要用真誠的愛和科學(xué)的管理理念，積極引導(dǎo)、幫助學(xué)生健康成長和成才，努力開創(chuàng)班主任工作新局面，成為學(xué)生心目中的好班主任，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)更多的人才而奉獻(xiàn)自己的力量。 參考文獻(xiàn)： 【1】李彬.對農(nóng)村班主任工作的反思[J].教育周刊，2021. 【2】李信田.開創(chuàng)農(nóng)村班主任工作新局面[J].教育論壇，2021.