《一年級道德與法治下冊 第三單元 我愛我家 12 干點家務活（第1課時）教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級道德與法治下冊 第三單元 我愛我家 12 干點家務活（第1課時）教案 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《干點家務活》第1課時 課程標準 《品德與生活》課程標準提出健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力，初步了解人與環(huán)境的生存的關系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎?！陡牲c家務活》一課符合“初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣”的第3條“任務或活動”。 《品德與生活》課程標準提出負責任生活中自己能做的事情自己做”。 《品德與生活》課程標準提出愉快、積極地生活是兒童生活的主調，它旨在使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，初步懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識，形成開朗、進取的個性品質，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎?！陡牲c家務活》一課符合“積極向上”的第4條“能看到自己的成長和進步，并為此而高興”，以及“有應對挑戰(zhàn)的信心與勇氣”的第9條“敢于嘗試有一定難度的、有愛心地生活是兒童自身的道德需求，也是社會的要求。它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關心、學會愛，學會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，為其成為愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公民打下基礎?！陡牲c家務活》一課符合“學會做事，學會關心”的第1條“做事認真負責，有始有終，不拖拉”，以及第2條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動”。 教學目標 1．初步學習做好一些簡單家務的方法。 2．初步認識到參與家務勞動是分擔家庭責任，并從中體驗成長和進步的快樂。 3．從小樹立勞動最光榮的意識。 教材分析 《干點家務活》一課旨在引導學生以參與家務勞動的形式承擔家庭責任，從家務勞動中體驗成長和進步的快樂，認識到分擔家務是熱愛和體貼家人的一種表達方式。重點指導學生認知做家務有很多好處，可以開動腦筋，增長本領，從而激發(fā)學生探究把家務做好的方法，還要學會解決做家務過程中遇到的困難。 本課教學內容有四個話題：我做過的家務活、做點家務很不錯、再來學一招、這時怎么辦。話題一旨在鼓勵學生說出自己做過的家務活，樹立勞動光榮的意識；話題二旨在引導學生了解家務勞動的意義；話題三旨在引導學生學習掌握更多干好家務活的方法；話題四旨在指導學生學會解決做家務過程中遇到的問題。 學情分析 一年級學生年齡尚小，生活自理能力和自制能力較弱。部分學生有做家務活的主動性和積極性，部分學生有和家長一起做家務的經(jīng)歷，但是缺乏更多家務鍛煉的機會和家長正確的指導。所以他們對做家務的意義和方法缺乏認識和了解，遇到家務過程的困難容易畏難和退縮。他們正處在品德行為習慣的形成期，針對以上特點，本課將以“調查、展示、實踐”等多種活動形式，引導學生了解做家務的意義，分享適用有效的做家務方法，在別人的幫助下學會更多做家務的好方法，同時學會解決做家務過程中遇到的困難。 教學難點 初步學習一些簡單的家務勞動的方法，了解參與家務勞動的意義。 教學難點學習解決做家務勞動過程中遇到的困難。 教學準備 1．學生準備：上課當天穿系鞋帶的鞋子。 2．教師準備： （1）抹布、掃帚、拖把等勞動工具； （2）通過家長QQ群搜街學生家務勞動照片和小視頻。 （3）自制ppt課件； 教學過程 教學內容 活動一家務活小調查 課前老師通過家長QQ群調查了同學們會做的家務活，有的家長還傳來了大家干家務活的照片和小視頻。現(xiàn)在呀，老師想請大家說說，你們會做哪些家務活呀？（貼蘋果樹）每個蘋果代表一種家務活，看看這棵高大的蘋果樹能結出哪些家務活的果實。（指名說，依次貼家務勞動小蘋果）同學們可真棒，真是家務勞動的小能手！ 老師還想進一步了解同學們做過的家務活。請8位組長將桌上蓋有棒棒章信封打開，將《家務活調查表》分發(fā)給小組里的每位同學。（出示課件：《家務活調查表》）在調查表中，用你喜歡的符號，標出會做的家務活，在橫線上寫出你還會做什么家務活。（2分鐘左右時間）大家填好后，小組內交流一下，看看哪些家務活大家都會做，不會做也沒有關系，我們可以學著做。待會兒請幾名同學來匯報。 設計意圖：基于學生已有生活認知的教學才是符合學生學情的教學，視頻交流和蘋果樹的教學方式生動活潑，分享交流又使對做家務的指導走向深入。 活動二家務活我能行 這10個又大又紅的蘋果代表了10種家務活，你能摘到幾個蘋果呢？家務勞動的小能手們，愿意選擇一種家務活現(xiàn)場展示一下嗎？其他同學，你們可是今天的評委喲，安靜地仔細觀察，看看這些同學的家務活做得怎么樣，咱們也來評一評。（摘蘋果放到果籃里，換取一個勞動的果實） 系鞋帶可是一件特別難的家務活，茂茂同學在媽媽的指導下學會了系鞋帶，還編了一首兒歌呢，你們也想學一學嗎？（播放微課視頻）細心的小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)茂茂系鞋帶時還需要提醒他什么嗎？老師呀，根據(jù)茂茂學系鞋帶的視頻制作了一個微視頻，發(fā)到了家長QQ群里，請同學們回家學著根據(jù)微視頻中的錄像、圖片學會和練習系鞋帶，并且在家和家長學著疊衣服、疊被子，現(xiàn)在我們就來比一比賽一賽吧。（相機摘下剩余的蘋果） 小學生能做一些力所能及的家務活，勞動快樂又光榮。家務勞動小能手們，聽，這首音樂課上學過的歌曲《勞動最光榮》，讓我們一起拍拍手、唱一唱吧。 設計意圖：本環(huán)節(jié)鼓勵學生結合課內信息及自己平時的生活經(jīng)驗來討論干點家務活的好處，充分交流后教師再予以補充、總結與提升，激發(fā)學生樂于做家務的愿望。 通過簡短的兒歌視頻，激發(fā)學生參與勞動的愿望，體驗勞動最光榮。 活動三做點家務好處多 做家務能給自己和家人帶來哪些好處呢？瞧，悠悠（吳沛瑾）小朋友掃地有什么收獲？（播放掃地視頻）（板貼：動腦筋）你們也有過動腦筋干家務的小例子嗎？ 芊芊（范譯文）小朋友第一次洗碗時發(fā)生了什么事呢？（播放洗碗視頻，11秒暫停）讓我們采訪一下這位同學：你第一次洗碗，把衣服弄濕了，為什么卻很開心呢？（瞧，雖然第一次洗碗，把衣服弄濕了，但是她很開心，因為她學會了洗碗，增長了本領，所以她很開心）（板貼：長本領、很開心） 外婆在擇菜，咱們來看看元寶（謝元杰）小朋友是怎么做的。（播放擇菜視頻）元寶小朋友，你為什么要幫外婆擇菜呢？（家人每天工作和做家務很辛苦，我們來做家務也是一種孝敬長輩、愛家人的表現(xiàn)。）（板貼：愛家人） 設計意圖：小學生學習做家務，是對生活能力和動手能力的鍛煉，幾個小視頻中展現(xiàn)的做家務的過程，既有成功也有困難，引導學生了解做家務的意義，分享適用有效的做家務方法，在別人的幫助下學會更多做家務的好方法，同時學會解決做家務過程中遇到的困難。 活動四大家都來做家務 1．（播放小視頻一組家務勞動場景）（播放家人勞動視頻）瞧，涵涵（吳毅涵）小朋友和家人一起打掃除，干得真帶勁！做家務能讓我們動腦筋、長本領、很開心、愛家人，真不錯（板貼：真不錯）！會做的家務活咱們可以經(jīng)常做，不會做的家務活咱們可以學著做。 2．老師還要提醒同學們：做家務活時要注意安全，盡量選擇適合自己的家務活，有些危險的家務，例如有可能會引起燙傷、摔傷、刀傷、觸電等家務活，不能單獨行動，還需要讓家長一起參與指導。通過視頻，激發(fā)孩子動手做家務的積極性。 3．咱們能堅持每天做家務嗎？請8個組長將桌上蓋有“笑臉章”的信封打開，將《家務活記錄表》分發(fā)給小組的每位同學，這份表格帶回家，請在家長的指導下做家務，記錄并評價你一個星期的家務勞動情況。能夠堅持每天干家務的家務“小能手”，將會頒發(fā)“笑臉章”。另外，回家別忘了通過家長QQ群下載播放微課視頻，學習系鞋帶，下節(jié)課可要進行比賽哦！希望同學們每天堅持做家務，養(yǎng)成做家務的好習慣。 設計意圖：通過家務勞動的教育和實踐,可以提高對勞動意義的認識,逐步培養(yǎng)勞動觀念、養(yǎng)成勞動習慣。