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珍稀動(dòng)植物 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)查閱書刊及其他信息源；能傾聽并尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評議。 2、通過了解為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物，意識(shí)到人與自然要和諧相處。 3、了解我國珍稀動(dòng)植物的種類、保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義及措施。 二、 教學(xué)過程 （一）教學(xué)引入 師：播放《一個(gè)真實(shí)的故事》 你聽過這首歌嗎？知道這首歌背后的故事嗎？有這樣一個(gè)女孩，她從小就喜歡養(yǎng)丹頂鶴，她大學(xué)畢業(yè)后回到了養(yǎng)鶴的地方，可是有一天，為了救一只丹頂鶴，她滑進(jìn)了沼澤地，再也沒有上來 。丹頂鶴是我國的珍惜動(dòng)物，你們對它有哪些了解呢？ 生：。。。。。。。。。 師：除此之外你還知道哪些我國的珍惜動(dòng)植物的名稱呢？ 生：。。。。。。。。。 師：大家知道的可真多，老師相信你們課前一定下了許多功夫，那么你們想不想知道更多關(guān)于珍惜動(dòng)植物的情況呢？ 生：想 師：那么這節(jié)課我們一起來研究這些珍稀的動(dòng)植物。 板書：珍稀的動(dòng)植物 （二）我國有哪些珍稀動(dòng)植物 師：課前我們讓每個(gè)同學(xué)查找了這方面的資料，現(xiàn)在把你最喜愛的珍惜動(dòng)植物的情況向大家介紹一下吧。 生：介紹 師：剛才大家介紹了你最喜愛的珍惜動(dòng)植物，現(xiàn)在老師也想介紹一下我最喜愛的珍惜動(dòng)植物，可以嗎？ 生：可以 師：多媒體播放 師：聽了老師的介紹，你有何感想？能用一個(gè)詞形容一下你此時(shí)此刻的感受嗎？ 師：及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生觀點(diǎn)。。。。 假如你是。。。。。。，你想對人類說點(diǎn)什么？ 生：。。。。。。。。。。 師：我想，人類聽到。。。。的呼喚后，一定會(huì)改變自己的行為的。 （三）探究它們?yōu)l臨滅絕的原因 師：珍稀動(dòng)植物的數(shù)量越來越少，還有很多的動(dòng)植物已經(jīng)瀕臨滅絕，這是為什么嗎？板書：瀕臨滅絕 生：交流原因后展示 師小結(jié): 植物瀕臨滅絕的原因我們可以簡單第歸納為三大類：動(dòng)植物自身的原因、自然原因和人為的原因。這些原因?qū)е略S多動(dòng)植物已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕，所以在生活中很難看到它們，我們應(yīng)該怎么做? 生：保護(hù)動(dòng)植物 （四）國家保護(hù)珍稀動(dòng)植物的措施 師：保護(hù)珍稀動(dòng)植物非常重要，所以我們國家采取了很多措施來保護(hù)它們，你知道國家都采取了哪些措施嗎？ 生：交流匯報(bào) 師：看來同學(xué)們都非常的關(guān)心動(dòng)植物，我國保護(hù)動(dòng)植物的方法有 （1）建立自然保護(hù)區(qū) （2） 人工養(yǎng)殖動(dòng)植物 （3） 宣傳教育讓全人類去保護(hù)身邊的珍稀動(dòng)植物。 （4） 利用先進(jìn)的技術(shù)，把現(xiàn)在將要滅絕的動(dòng)植物克隆下來。 等等 還有很多方法 （五）保護(hù)我們周圍的珍稀動(dòng)植物 師：在我們了解珍稀動(dòng)植物瀕臨滅絕的原因之后，我們除了遵守國家制定的各種保護(hù)生物資源的法律外，還要做一些力所能及的事情，用實(shí)際行動(dòng)來寶盒動(dòng)植物。那么作為一名小學(xué)生我們可以怎樣做？ 生：交流 向周圍的人宣傳保護(hù)身邊的動(dòng)植物，不亂殺害小動(dòng)物，多種植樹，收養(yǎng)被人丟棄的小動(dòng)物……. 師：你的這個(gè)想法很好，你們真是有愛心的孩子。 我想信同學(xué)們在日常生活中一定會(huì)做的更好，從自己的身邊做起，去保護(hù)身邊的動(dòng)植物。 （六）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ （七）板書設(shè)計(jì) 珍稀動(dòng)植物 頻臨滅絕