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蠟燭的變化 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法： 能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。 初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法收集物質(zhì)變化的證據(jù)，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。 知識(shí)與技能： 知道物質(zhì)的變化有兩類(lèi)：一類(lèi)僅僅是形態(tài)的變化，沒(méi)有生成新的物質(zhì)；另一類(lèi)會(huì)生成新的物質(zhì)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)利用實(shí)驗(yàn)材料做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。 難點(diǎn)：能仔細(xì)觀(guān)察蠟燭加熱和燃燒的現(xiàn)象，比較、判斷并描述出兩類(lèi)物質(zhì)變化的不同。 課時(shí)安排 1 第一課時(shí) 一、 課時(shí)目標(biāo)：同上 二、 教學(xué)準(zhǔn)備：各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴、生雞蛋、白醋、可樂(lè)罐、錘子、澄清石灰水、吸管、堿快、白糖。 三、 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)時(shí)間： 目標(biāo) 教學(xué)過(guò)程（教與學(xué)） 二備與反思 一、導(dǎo)入 二、研究蠟燭的變化 三、通過(guò)尋找證據(jù)，分析生活中的一些現(xiàn)象屬于哪一類(lèi)變化 四、鞏固練習(xí) 1．出示生日蠟燭，談話(huà)：同學(xué)們過(guò)生日時(shí)蛋糕上一定少不了蠟燭吧，這是我們生活中熟悉的物體，你們能說(shuō)說(shuō)蠟燭是種什么樣的物體？ 2．提問(wèn)：生活中見(jiàn)過(guò)蠟燭的變化嗎？有哪些變化？ 3．學(xué)生討論，回答。 1、談話(huà)：你們加熱過(guò)蠟燭嗎會(huì)發(fā)生什么變化？冷卻后呢？ 學(xué)生討論交流并匯報(bào)。 2、給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料：各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴。 3、用這些材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，給蠟燭加熱和冷卻，并仔細(xì)觀(guān)察現(xiàn)象記錄下來(lái)？ 4、小組討論組裝實(shí)驗(yàn)。 5、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察記錄。 6、各組匯報(bào)，要求用自己的話(huà)描述觀(guān)察到的現(xiàn)象。 7、下面我們把蠟燭燃燒看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？ （1）指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察30頁(yè)燃燒蠟燭的三幅圖的實(shí)驗(yàn)方法。 （2）師操作示范，提出實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及要求。 8．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并記錄。 9．匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 10．討論：加熱蠟燭和燃燒蠟燭都讓蠟燭發(fā)生了變化，這兩種變化相同嗎？你有什么證據(jù)可以證明你的說(shuō)法？ 11．小結(jié)：在自然界中物質(zhì)的變化有兩大類(lèi)：一類(lèi)緊緊是外形和狀態(tài)的變化，沒(méi)有生成新的物質(zhì)；另一類(lèi)是生成了新的物質(zhì)，可以從顏色的改變、產(chǎn)生沉淀、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象中找到證據(jù)。 1、談話(huà)：生活中物質(zhì)變化的現(xiàn)象很多，看看31頁(yè)都有哪些現(xiàn)象？ 2、討論交流這些現(xiàn)象各屬于哪一類(lèi)。 3、談話(huà)：判斷這種物質(zhì)的變化屬于哪類(lèi)變化時(shí)要說(shuō)出最充分的證據(jù)。 4、小組討論匯報(bào)。 5、小結(jié)：在觀(guān)察一種物質(zhì)的變化是屬于哪類(lèi)變化時(shí)，最主要的是觀(guān)察它有沒(méi)有生成新的物質(zhì)，可以從變化中產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱、沉淀、變色等現(xiàn)象中證明。 看書(shū)74頁(yè)上圖，每組任選兩個(gè)實(shí)驗(yàn)做做，仔細(xì)觀(guān)察現(xiàn)象并記錄下來(lái)。 交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 討論判斷圖上這些物質(zhì)的變化是哪類(lèi)變化，說(shuō)出理由。