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語文園地四 編寫教師： 單位： 教學目標： 1.交流自己喜歡的動物。交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進行流利的表達，內容比較充實。 2. 寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點，表達真情實感。寫好后與同學交流，學習彼此的長處，互相修改習作。 3. 學習掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運用。 4. 積累帶動物名稱的成語。 二次備課 重點、難點： 口語交際與習作指導。 教學準備： 1. 觀察、記錄自己喜歡的動物（外形、脾氣、怎樣進食、嬉戲、休息），或收集照片，描畫動物。 2. 查找?guī)游锩Q的成語。 3.收集相關的學習資料：如甲骨文的演變，三維圖片，迷宮。 第4課時 （ 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累） 一、學習《我的發(fā)現(xiàn)》 1.自由讀文中的三個句子。 　　 2.想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？ 　　 3.小林說的“學習運用這種方法”指的是什么？ 　　 4.再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。 　　?、抛灾靼l(fā)現(xiàn)。 　　?、平M內交流。 　　 5.想想生活中是否有這樣的例子，進行交流。 　　 6.聯(lián)系自己的習作，有運用這種方法嗎？ 二、日積月累 　　1.自讀成語：要求讀的正確。 　　2.你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點？ 　　3.自選一個成語，講講成語的故事或意思。 　　4.競賽：每組推薦一名學生在括號里填上動物的名稱?？纯凑l是勝者： 九（?。┮幻? 對（?。椙? 如（　）得水 （?。┧篮? 　 　 　 　 杯弓（?。┯? （?。┟馄? （?。┝㈦u群 指（?。轳R 　 　 　 　 為（?。┳鱾t 車水（?。? 萬（?。└? 門可羅（?。? 　 　 　 　 （?。ā。c水 順手牽（?。? 哀（?。┍橐? 抱頭（?。└Z 三、課外延伸——考考你的記憶里 　　出示帶有十二生肖的成語，給學生5分鐘時間，看誰記得多 鼠竊狗盜 鼠目寸光 鼠肚雞腸 賊眉鼠眼 老鼠過街，人人喊打（鼠） 九牛一毛 牛刀小試 氣喘如牛 對牛彈琴 牛郎織女 牛頭馬面（牛） 教學反思：