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第一單元測(cè)試卷1 一、拼讀寫字我最棒。(6分) bn lǚ yu y zhāo pai wū yn qi d shū gu 　 二、選擇我能行。(6分) 1．我知道聲母完全相同的一組是(　　)。 A．梳　衰　誦　颼　　　　B．圇　縷　侶　瀝 C．囫　扉　魂　杭 D．綴　皺　帳　增 2．我知道帶點(diǎn)字讀音完全相同的一組是(　　)。 A．《濟(jì)公傳》　《水滸傳》 B．裝載　記載 C．挑水　挑戰(zhàn) D．磨難　難題 三、比一比，組詞語(yǔ)。(6分) 炒(　　　　)　　踮(　　　　)　　柜(　　　　) 吵(　　　　) 掂(　　　　) 拒(　　　　) 遍(　　　　) 練(　　　　) 嘗(　　　　) 編(　　　　) 煉(　　　　) 償(　　　　) 四、語(yǔ)境注音我能行。(3分) 1．越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充(　　)足的理由在書店待下去。 2．當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆(　　)轆。 3．嗯(　　)，你再說說，從技術(shù)上講，怎么才能寫得(　　)通順呢？ 五、照樣子寫意思相近的成語(yǔ)。(2分) 囫圇吞棗——生吞活剝　　 (　　　　　　　　)——(　　　　　　　　) 六、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(3分) 1．許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。(　　　　　) 2．自信事情做得合乎道理，心里很坦然。(　　　　　) 3．不用說就可以明白。(　　　　　) 七、補(bǔ)充名言。(5分) 1．一日無(wú)書，__________________________________________________。 2．______________________________，下筆如有神。 3．書猶藥也，__________________________________________________。 4．讀書有三到，謂______________________________________________。 5．__________________________，白首方悔讀書遲。 八、我能用修改符號(hào)修改病句。(3分) 1．看著眼前美麗的風(fēng)景和悅耳的歌聲，我心情好極了。 2．我始終不能忘記過去了的童年的許多往事。 3．我的眼睛在一排排書里急躁地尋找著。 九、我能根據(jù)課文內(nèi)容作出正確的判斷。(6分) 1．《我的“長(zhǎng)生果”》題目采用了比喻的修辭手法。(　　　) 2．《竊讀記》的作者是林海音。(　　　) 3．《走遍天下書為侶》主要寫讀書的方法。(　　　) 十、按要求寫句子。(8分) 1．我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 仿寫句子：_________________________________________________ 2．書籍是人類進(jìn)步的階梯。 仿寫句子：_________________________________________________ 3．涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)。 縮句：_____________________________________________________ 4．那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的。 改寫成擬人句：_____________________________________________ 十一、我能按照一定順序把下列句子排列正確。(5分) (　　)當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。 (　　)露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。 (　　)它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。 (　　)每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。 (　　)它默默地工作，又默默地逝去。 十二、快樂閱讀輕松答。(22分) 一張未答完的考卷 清晨，我向?qū)W校走去，心里一個(gè)勁兒地翻騰著昨天老師講的話：“我們一定要從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣……”我暗暗下定決心：從今天起，我要做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子?！? “老師，您早！”忽然，一聲清脆的童音打斷了我的思路。我一抬頭，原來(lái)是一個(gè)低年級(jí)的小朋友向張老師打招呼，我怪自己只顧想事情，連老師都沒看見，我該怎么辦呢？背誦了半天，需要時(shí)(競(jìng)　竟)這樣口笨舌拙！我鼓起勇氣，跑到張老師面前說了聲：“張老師，您好！”張老師笑著說：“小(掏　淘)氣也變規(guī)矩了，好??！”聽見張老師夸我，我心里樂滋滋的，便向她表示了自己痛改前非的(絕　決)心?！昂茫铱伎寄??！蔽液蛷埨蠋煵⑴抛咧麊栁遥骸叭绻惴恋K了別人的工作或?qū)W習(xí)，如何道歉？” 我接口說：“趕快說聲‘對(duì)不起’?！薄坝腥藷o(wú)意碰了你，并已經(jīng)向你賠禮，你該怎樣？”“如果有人無(wú)意碰了我，我就應(yīng)該寬宏大量地說‘沒關(guān)系’?！睆埨蠋熞娢覍?duì)答如流，鼓勵(lì)我說：“回答得好啊！做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，背會(huì)這些詞句是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好比人走路剛抬起腳，漫長(zhǎng)的路要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走下去，要言行一致！”“是！”我滿懷信心地答道。∥ 我興沖沖地走進(jìn)教室，心想，可不能再像從前那樣在教室里亂竄亂叫了。我打開語(yǔ)文書，準(zhǔn)備預(yù)習(xí)功課。這時(shí)，劉明湊近我，低聲說：“小偉，請(qǐng)你幫我解釋一下這個(gè)詞語(yǔ)?！薄昂冒桑　蔽覀z研究了一會(huì)兒，他的疑難問題解決了，便說：“麻煩你啦！”“哪里話， 別客氣！”我急忙回答?！? 當(dāng)我美滋滋地回味著剛才的文明對(duì)話時(shí)，張老師的話又一次在我的耳(伴　畔)響起：“……要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走下去……”是啊，我想，要使自己成為一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，今天的行為只不過是走路才抬起腳，還要堅(jiān)持下去，在我們面前放著的，是一張未答完的考卷啊！∥ ⒈結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境在文中括號(hào)內(nèi)選擇合適的字。(4分) ⒉理解詞語(yǔ)在文中的意思。(2分) (1)寬宏大量：__________________________________________________ (2)對(duì)答如流：__________________________________________________ ⒊按照分好的段落，概括各段段意。(4分) (1)第一段：__________________________________________________ (2)第二段：____________________________________________________ (3)第三段：____________________________________________________ (4)第四段：____________________________________________________ ⒋這篇文章的作者要說明什么？在正確的答案后面打上“√”。(6分) (1)我們說話時(shí)要使用文明、禮貌用語(yǔ)。(　　) (2)只有下決心才能做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。(　　) (3)要做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，不能只會(huì)背詞句，要言行一致，還要堅(jiān)持做下去。(　　) ⒌作者為什么說“在我們面前放著的，是一張未答完的考卷啊”？(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6．造句。(4分) (1)興沖沖：_____________________________________________________ (2)如果……就……_______________________________________________ 十三、習(xí)作。(25分) 書籍是人類的精神食糧，你最近又看了什么好書呢？請(qǐng)你寫一篇讀后感，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 參考答案：