《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6單元 測(cè)試卷1 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6單元 測(cè)試卷1 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六單元測(cè)試卷1 一、積累與運(yùn)用。（36分） 1、一、我會(huì)拼，我還會(huì)正確地寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分） pnɡji fēnɡ q zhuānɡsh cnsānɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我知道先比一比，再組詞。(6分) 伴 （ ） 春 （ ） 般（ ） 畔 （ ） 蠶 （ ） 搬（ ） 3、我能把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） （ ）（ ）初放 極目（ ）（ ） 膘（ ）體（ ） 遼闊（ ）（ ） （ ）然自（ ） （ ）起（ ）落 4、我能選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(8分) (1)帶點(diǎn)字讀音正確的是（ ） A 雞冠（ guān ）花 冠（guān）軍 B 模（m）樣 模（m）仿 C 應(yīng)（ yīng ）當(dāng) 響應(yīng) ( yng ) D 牛圈（juan ） 圈(quan)子 (2)下列句子中說(shuō)法正確的是（ ） A 《鄉(xiāng)村四月》這首詩(shī)的作者是唐朝人翁卷。 B “極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。”是個(gè)比喻句。 C “童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！边@詩(shī)句中“傍”的意思是“傍晚”。（3）“他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)?！薄疤旄叩亻煛痹谶@里的意思是 ：（ ） A、吃得很多 B、吃的時(shí)間很長(zhǎng) C、吃的地方很開(kāi)闊 5、我能選恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。 (4分) 贊許 贊揚(yáng) （1）孩子們愛(ài)護(hù)公物的事跡受到了人們的（ ）。 （2）黑色的豬群，不停地呼喚著，像是對(duì)什么表示（ ）。 照例 先例 （3）我們班可沒(méi)有這種（ ）。 （4）雞，鄉(xiāng)下人家（ ）總要養(yǎng)幾只的。 　6、我能填寫(xiě)句子。（8分） （1）采菊東籬下， （2） ，青草池塘處處蛙。 （3）青箬笠，綠蓑衣， 。 （4）綠遍山原白滿川， 。 二、閱讀。（40分） （一）課內(nèi)文《鄉(xiāng)下人家》選段。（17分） 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。 　　他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗（dǎo）衣，它們也從不吃驚。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧（xi）的田園風(fēng)景畫(huà)。 1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分） 天高地闊：天（　 ）地（　 ）　 天（　?。┑兀ā? ）　天（　　）地（　 ） 2、寫(xiě)出近義詞。（6分） 倘若（　　 ?。? 　率領(lǐng)（　 　?。? 　附近（　　 　?。? 3、用“　　　”畫(huà)出文中的擬人句。（1分） 4、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字提煉第一二自然段描寫(xiě)了一幅　　　　　　圖。（2分） 5、“他們的好友”指的是什么？（3分） 6、第三自然段寫(xiě)作者在夏天的傍晚出去散步時(shí)看到的情景。作者看到了什么？請(qǐng)用“﹏” 畫(huà)出來(lái)。（2分） （二）課外閱讀短文（17分） 沒(méi)有人喝彩的工作 （1）有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（ ）地走回家。 （2）媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。 （3）但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？” （4）我一邊抹著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍龅氖拢蠋熆偛蛔屛易??！薄把?！到底是什么事？”媽媽溫和地?wèn)我。 （5）“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)工……工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。 （6）媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。 （7）“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（ ）地問(wèn)。 （8）“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。 （9）媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么 （10）是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事 （11）媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。” （12）停了一會(huì)兒，媽媽又望著我（ ）地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作?！甭?tīng)了媽媽的話，我（ ）。 1、把詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里。 （4分） 恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和 2、把“她連忙拉著我的手?！睂?xiě)成把字句。（2分） 3、第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 4、第十自然段中“我完全忘了我的傷心事” ，“我的傷心事”指的是什么事？（2分） 5、讀文中畫(huà)“______”的句子，回答下列問(wèn)題。（8分） （1）句中的“這”指的是什么？ （2）聽(tīng)了媽媽的話我會(huì)怎么想？怎么做？ （3）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。 三、作文。（30分） 　鄉(xiāng)村的生活多么富有情趣，田園風(fēng)光又是多么迷人！這次的習(xí)作就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)與鄉(xiāng)村有關(guān)的內(nèi)容吧。 答案 一、積累與運(yùn)用。 1、（ 棚架 ） （ 風(fēng)趣 ） （ 裝飾 ） （ 蠶桑 ） 2、伴 （伙伴 ） 春 （ 春天 ） 般（ 一般 ） 畔 （ 湖畔 ） 蠶 （ 蠶桑 ） 搬（ 搬家 ） 3、（ 芽 ）（ 苞 ）初放 極目（ 遠(yuǎn) ）（ 眺 ） 膘（ 肥 ）體（ 壯 ） 遼闊（ 無(wú)）（ 垠 ） （ 悠 ）然自（ 得 ） （ 此 ）起（ 彼 ）落 4、( 1 ) （ B ） (2) （ B ） （3）（ C ） 5、（1）（ 贊揚(yáng) ） （2）（ 贊許 ） （3）（ 先例 ） （4）（ 照例 ） 6、（1）采菊東籬下， 悠然見(jiàn)南山。 （2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨 ，青草池塘處處蛙。 （3）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 （4）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。 二、閱讀。（一）課內(nèi)文《鄉(xiāng)下人家》選段。 1、天（　旋 ）地（　轉(zhuǎn) ）　 天（　高?。┑兀ā『? ）　天（　羅?。┑兀ā【W(wǎng) ） 2、倘若（假若 ）　 　率領(lǐng)（　帶領(lǐng) 　?。? 　附近（　臨近?。? 3、從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食 4、雞鴨覓食圖。 5、 紅霞、微風(fēng)、鳥(niǎo)兒 6、他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧（xi）的田園風(fēng)景畫(huà)。 （二）課外閱讀短文。 1、傷心 溫和 意味深長(zhǎng) 恍然大悟 2、她連忙把我的手拉著。 3、（， ， ， ：“ ？”） （ “ ?！薄＃? 4、學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要演節(jié)目，但是老師不讓我當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)工作。 5、讀文中畫(huà)“______”的句子，回答下列問(wèn)題。 （1） 學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要演節(jié)目，而我要在后臺(tái)工作。 （2）略。 （3）略。