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1、,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,火燒云,讀課文思考問題：,1.,課文主要講了什么？,2.,作者是按照什么順序觀察火燒云的？,紫檀色 笑盈盈 高壽,紅彤彤,著了火 跪著 脖子 模糊,一模一樣 威武 廟門 蹲著,恍恍惚惚 揉一揉,默讀課文畫出詞語,學(xué)習(xí)生字,ch,ng sh,u g,i b,h,乘 壽 跪,脖,糊,mi,o hu,ng h,r,u,廟 恍 惚 揉,乘法,乘車,壽星,長壽,跪下,跪拜,脖子,圍脖,糊涂,模糊,廟宇,寺廟,恍惚,恍然大悟,恍惚,揉眼,揉面,想一想：,1、,火燒云上來時是怎樣的情景呢？,2、,課文是從哪兩方面來寫火

2、燒云的變化的？重點寫了火燒云的什么變化？,3、,火燒云下去時又是怎樣的情景？,自由朗讀課文后小組同桌討論下列問題,1.課文寫的是什么時候的火燒云？你是從哪里看出來的？,2.文章開篇就點題寫道,“,火燒云上來了,”,，但緊接著寫的什么？,3、,用一個詞語來概括火燒云霞光的變化多、變化快。,讀課文第一自然段回答問題|,1、這一自然段用了什么修辭手法？,2、讀了這一段你知道了什么？,排比和比喻,知道了火燒云的顏色,天上的云從西邊一直,燒,到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。,這句話中哪個詞用得妙？為什么？,“燒”字用得好。寫出了火燒云范圍之大，氣勢之宏，色彩之艷。,勾畫出寫天空顏色的詞語。,天空中是

3、不是只有這些顏色？從哪句話中可以看出來？,仿照用“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這種形式來說說還可能有哪些顏色。,用一個詞語概括火燒云顏色變化的特點。,色彩斑斕 變化莫測,這段話用了什么修辭？有什么好處？,用了排比的修辭，寫出了火燒云的變化之快和色彩繁多。,讀課文第三段做下列練習(xí)：,默讀37自然段后討論問題,1.火燒云的形狀有什么變化？,馬大狗獅子,2.火燒云的形狀變化有什么特點？,3.火燒云形狀的變化是這樣多、這樣快，你能用一個詞語來概括嗎？,千姿百態(tài) 瞬息萬變,你是怎樣理解“恍恍惚惚的？這說明了什么？,孩子們看累了，低下頭，揉一揉眼睛，想沉靜一會兒再看，火燒云卻下去了，這時他們的心情怎樣？

4、,作者抓住火燒云這一自然景觀，以豐富的想象力，以優(yōu)美的語句描繪出了夕陽西下時火燒云的瑰麗多姿，表達了怎樣的感情？,作者為什么能把火燒云這一自然現(xiàn)象寫得那么生動逼真呢？,作者平時注意觀察積累；描寫中抓住景物特點展開豐富的想象；用詞準確，表達合理。,感悟中心：,本文以形象生動的語言描寫了火燒云的絢麗多彩和形態(tài)萬千，表達了作者對自然景觀的喜愛和贊美，激發(fā)我們觀察自然、熱愛自然的情趣。,按課文填空,這地方火燒云變化極多，一會兒（），一會兒（），一會兒（），一會兒（）。,（）、（）、（）這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。,這段話是寫火燒云（）的變化極多。,紅彤彤的,金燦燦的,半紫半黃,半灰半百合色,葡萄灰,梨黃,茄子紫,顏色,一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭（）馬尾（）。馬是（）的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿（）了，脖子也（）了，尾巴（）了?？吹娜苏趯ふ椅舶停瞧ヱR變（）了。,這段話是寫火燒云（）的變化。,向南,向西,跪著,伸開,長,可不見,模糊,形狀,作 業(yè),任選一項來完成。想像它的形狀，按照,“,出現(xiàn)、樣子、變化、消失,”,這一順序?qū)懸欢卧挕?以,“,火燒云,”“,禮花,”“,雪花,”,“,雷電,”“,雨,”,等為內(nèi)容。,謝謝各位的指導(dǎo)！,