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16家鄉(xiāng)新變化 （第1課時） ◆ 教學(xué)目標 1.通過采訪等方式了解家鄉(xiāng)的過去，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)新變化。 2.從身邊的人、事物出發(fā)，感悟家鄉(xiāng)多方面的發(fā)展變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 ◆ 教學(xué)重難點 ◆ 【教學(xué)重點】 1.通過采訪等方式了解家鄉(xiāng)的過去，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)新變化。 2.從身邊的人、事物出發(fā)，感悟家鄉(xiāng)多方面的發(fā)展變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 【教學(xué)難點】 通過采訪等方式了解家鄉(xiāng)的過去，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)新變化。 ◆ 教學(xué)過程 1.圖片引入 師【課件：今天的磁器口圖】：這是我們沙坪壩最熱鬧的地方磁器口。 出示【70年代的磁器口圖】這是哪兒呢？ 2.揭示課題 師：看到這兩幅圖，你會感嘆什么？ 孩子們，短短幾十年來，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。而發(fā)生變化的還不僅僅是這一個地方，今天超級俠乘坐復(fù)興號高鐵也來了，她要和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的新變化。 【板書課題：16.家鄉(xiāng)新變化】 師：孩子們，超級飛俠里的安琪說，看誰能把發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)新變化說清楚、說明白，她就獎勵一枚超級復(fù)興號標志。 3.從身邊的人和事去發(fā)現(xiàn) （1）師：看書上的圖，畫了哪些變化？想想，你的家鄉(xiāng)又有哪些變化呢？【出示課件書上前一幅對比圖】先自己看看、想想，再和小組的同學(xué)分享。 （2）小組展示 展示的語言表述：我發(fā)現(xiàn)（ ）變了，以前是（ ），現(xiàn)在是（ ）。 （ ）告訴我，（ ）變了，以前是（ ），現(xiàn)在是（ ）。 師：孩子們，超級飛俠里的安琪說，看誰能把發(fā)現(xiàn)的家鄉(xiāng)新變化說清楚、說明白，她就獎勵一枚超級復(fù)興號標志。 3.從身邊的人和事去發(fā)現(xiàn) （1）師：看書上的圖，畫了哪些變化？想想，你的家鄉(xiāng)又有哪些變化呢？【出示課件書上前一幅對比圖】先自己看看、想想，再和小組的同學(xué)分享。 （2）小組展示 展示的語言表述：我發(fā)現(xiàn)（ ）變了，以前是（ ），現(xiàn)在是（ ）。 （ ）告訴我，（ ）變了，以前是（ ），現(xiàn)在是（ ）。 4.師小結(jié)：：我相信每一個人都會為家鄉(xiāng)人的努力而感到自豪的。也會更加尊重他們、感恩他們的。 板書設(shè)計： 16家鄉(xiāng)新變化 變化 建設(shè) 熱愛