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2019-2020年高中信息技術(shù) 使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想與方法教案 滬教版必修1 一、基本說(shuō)明 1、模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ) 2、年級(jí)：高中一年級(jí) 3、所用教材版本：上海科技教育出版社 4、所屬的章節(jié)：第四章第三節(jié) 5、學(xué)時(shí)數(shù)： 45分鐘（多媒體教室授課） 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo)： u◆知識(shí)與技能目標(biāo)： 了解數(shù)據(jù)庫(kù)的基本組成要素，能從實(shí)際需求出發(fā)，設(shè)計(jì)構(gòu)建簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)的方案。了解使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理的基本方法，體會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)管理的基本思想。進(jìn)一步感受使用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)和管理大量數(shù)據(jù)及高效檢索的優(yōu)勢(shì)。 u◆過(guò)程與方法目標(biāo)： 掌握一定的數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建和管理的知識(shí) u◆情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 體驗(yàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)的使用給我們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的變化；體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用給社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響；能夠用辯證的態(tài)度對(duì)待數(shù)據(jù)庫(kù)的使用。 2、內(nèi)容分析： 在信息資源管理中，使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理是大型信息管理中最常見(jiàn)的最有效的方式之一。了解數(shù)據(jù)庫(kù)的組成和管理方法，對(duì)本章內(nèi)容起著總結(jié)提高的作用。 重點(diǎn)：（1）數(shù)據(jù)庫(kù)的組成。 （2） 數(shù)據(jù)查詢的思想和方法。 難點(diǎn)：（1） 設(shè)計(jì)構(gòu)建簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)的方案。 （2） 分析多表查詢過(guò)程。 3、學(xué)情分析： 學(xué)生在上節(jié)信息資源管理方式中接觸了數(shù)據(jù)庫(kù)管理方式，知道了數(shù)據(jù)庫(kù)管理方式的特點(diǎn)。也對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)管理方式產(chǎn)生了濃厚的興趣，迫切的想了解數(shù)據(jù)庫(kù)的具體使用方法。但還未對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的組成有基本的認(rèn)識(shí)。 4、設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課是本章的最后一堂理論課，在內(nèi)容上提高了深度和廣度。考慮到數(shù)據(jù)庫(kù)的抽象，我采用理論聯(lián)系實(shí)際的辦法進(jìn)行教學(xué)，就是從學(xué)生身邊的實(shí)際問(wèn)題“學(xué)生資料表”入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的組成，思考數(shù)據(jù)的添加和查詢，再進(jìn)一步實(shí)踐數(shù)據(jù)庫(kù)的管理。課堂上采用教師講解和學(xué)生動(dòng)手相結(jié)合的方法。達(dá)到理解和運(yùn)用共同提高。 三、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查 設(shè)計(jì)意圖 課前準(zhǔn)備 收集素材，制作好本節(jié)課的課件。 預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。 使學(xué)生先熟悉內(nèi)容 創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題引入3’ 1、投影：大家了解網(wǎng)上購(gòu)物嗎？展示準(zhǔn)備好的淘寶網(wǎng)店管理頁(yè)面。查看出售中的商品有多少種？每種還剩多少？倉(cāng)庫(kù)里有哪些商品？ 2、投影：同學(xué)們，我們學(xué)校有多少學(xué)生啊？一個(gè)學(xué)生有幾門功課？每一次考試共有多少成績(jī)的數(shù)據(jù)呢？請(qǐng)大家算一算？ 大家算出來(lái)了嗎？是不是些很大的數(shù)??！要在這么多數(shù)據(jù)中找出自己有用的東西，如誰(shuí)是第一？前100名？哪個(gè)班強(qiáng)些等？是不是很麻煩呢？（教師給出學(xué)校一次考試的原始數(shù)據(jù)）。 上學(xué)生了解新穎的購(gòu)物方式,體驗(yàn)當(dāng)老板的管理過(guò)程；思考學(xué)校學(xué)生成績(jī)管理的難度，積極參與，發(fā)表觀點(diǎn)，說(shuō)出解決的辦法。 運(yùn)用學(xué)生感興趣的電子商務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出學(xué)生身邊實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生參入到學(xué)校管理中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。 新課講解: 數(shù)據(jù)庫(kù)的組成6’ 1、通過(guò)展示學(xué)校學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)，引出數(shù)據(jù)庫(kù)的組成教學(xué)。學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)是由若干個(gè)二維表組成。學(xué)生基本資料表和學(xué)生視力情況表就是其中的兩個(gè)表。 投影：學(xué)生基本資料表和學(xué)生視力情況表。 2、通過(guò)上述數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例，教師講解數(shù)據(jù)庫(kù)中的一些概念，如字段等。 投影：學(xué)生基本資料表并指明字段和記錄的區(qū)別。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察，其中有兩個(gè)同名“張?！?，引出主關(guān)鍵字字段。 教師：主關(guān)鍵字字段，它是用來(lái)在同一張表中識(shí)別每條記錄的唯一的字段。 觀看課件，包括學(xué)生基本資料表與學(xué)生視力表，了解表的組成。在教師的啟發(fā)下仔細(xì)觀察，找出表中的兩個(gè)“張?！保c教師探討如何區(qū)分每個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)記錄。 1、引導(dǎo)學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)提升為理性認(rèn)知。 2、讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫(kù)的一些基本概念。 3、讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)表中的兩個(gè)“張?！?，并指出在表中是如何區(qū)分的。 新授： 數(shù)據(jù)庫(kù)的管理-—--數(shù)據(jù)的添加8’ 高二（1）班來(lái)了個(gè)新同學(xué)江曉云，大家思考該如何為她添加記錄？為什么編號(hào)必須不同？ 投影：展示學(xué)校學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)中記錄的添加。 在學(xué)生基本資料表中增加一條記錄，輸入江曉云的信息。但編號(hào)作為主關(guān)鍵字必須不同。 教師：演示整個(gè)添加記錄的過(guò)程。 仔細(xì)思考如何為江曉云添加記錄，觀看課件，思考和分析范例，掌握記錄添加的方法。 問(wèn)題引起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，通過(guò)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生輕松掌握知識(shí)。 新授： 數(shù)據(jù)庫(kù)的管理-----數(shù)據(jù)的查詢13’ 1、如果你是數(shù)據(jù)庫(kù)管理員，你如何知道學(xué)校有多少外男生呢？ 教師講授查詢的概念，指出數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)通常具有“查找”功能，有的還有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)輸出。 投影：演示在學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)中統(tǒng)計(jì)有多少男生。 2、你又如何查找性別是“男”并且年齡是17歲的所有學(xué)生？ 教師演示按多個(gè)版權(quán)條件查找。 3、你又是如何查找高二（1）班平均視力在1.0以上的學(xué)生。 教師：在學(xué)生基本資料表中找出所有班級(jí)字段值為“高二（1）班的記錄；在找到的記錄中查找編號(hào)；按編號(hào)到學(xué)生視力情況表中查找“平均值”字段值大于1.0的記錄；把找到的記錄放到新的表中。 教師：指出本例是關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，感興趣的學(xué)生可以選學(xué)“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”課程。 認(rèn)真觀看教師演示如何查找和統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)使用數(shù)據(jù)庫(kù)管理的方便和快捷。 由淺入深的設(shè)計(jì)，使學(xué)生比較容易了解和掌握數(shù)據(jù)庫(kù)查找方法。 學(xué)生操作 13’ 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，在指定的數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行記錄的添加和間單查詢。 積極思考，認(rèn)真操作。 提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 歸納總結(jié)2’ 投影：本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 教師：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)據(jù)庫(kù)的組成和管理的基本方法。 回憶，記錄 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)。 四、教學(xué)反思 本課時(shí)理論性較強(qiáng),內(nèi)容抽象。學(xué)生要理解和掌握的困難較大。教師要從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課雖然安排了13分鐘的學(xué)生操作時(shí)間，但有些學(xué)生還是感到操作困難，為此建議在本堂課后要安排一課時(shí)的上機(jī)課或作為家作上學(xué)生多操作，在具體操作中提高對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的認(rèn)識(shí)。