《六年級數(shù)學上冊 二 長方體和正方體 2.2 長方體與正方體表面積計算的實際問題教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數(shù)學上冊 二 長方體和正方體 2.2 長方體與正方體表面積計算的實際問題教案 蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

長方體與正方體表面積計算的實際問題 教學內(nèi)容：P16例5、“練一練”、練習四第6—10題 教學目標： 1、使學生進一步掌握長方體、正方體的表面積的計算方法，能正確計算長方體和正方體的表面積。 2、使學生進一步提高應用知識的能力，能根據(jù)實際情況靈活計算有關物體某幾個面的總面積，感受數(shù)學在生活里的應用。 教學資源：小黑板、一個長方體火柴盒 教學過程： 一、揭示課題 1、問：什么是長方體或正方體的表面積？ 2、計算下面各圖的表面積。 指名板演，集體訂正。說說每一步求的是什么。 3、師：在實際生活中，有時還要根據(jù)實際需要計算長方體或正方體中某幾個面的面積的和。今天我們就來研究這方面的問題。 二、學習新知： 出示例5：一個長方體玻璃魚缸，長5分米，寬3分米，高3.5分米。制作這個魚缸至少需要玻璃多少平方分米？（魚缸的上面沒有玻璃） 1、說一說魚缸的樣子。 2、問：要求制作這個魚缸至少需要多少平方分米玻璃，就是求這個長方體哪幾個面的面積之和？可以怎樣計算？ 3、讓學生在小組內(nèi)交流自己的想法，然后選擇一種方法算出結果。 4、全班交流，體會不同方法的各自特點和內(nèi)在聯(lián)系。 三、“練一練”： 第1題 先重點引導學生理解：這張商標紙的面積就是這個長方體前、后、左、右四個面的面積和，也就是長方體的側面積。 再讓學生獨立完成，指名板演。完成后，集體訂正，指名說出列式根據(jù)。 第2題 讓學生獨立完成，指名板演。完成后，集體訂正，指名說出列式根據(jù)。并進行比較。 四、鞏固練習： 1、練習四第6題 學生讀題后，先引導學生思考：解答這個問題要計算哪幾個面的面積之和？再讓學生獨立解答。集體交流，及時反饋。 2、練習四第8題 學生讀題后，先引導學生觀察自己教室，明確：教室的地面（也就是長方體的下面）不需要粉刷；門、窗及黑板也不需要粉刷。 3、練習四第9題 學生讀題后，老師可以先畫出5級臺階的示意圖，幫助學生理解題意。其中臺階占地面積為各級臺階的上面的面積之和，即0.365=9（平方米）。鋪地磚的面積則是各級臺階的上面和前面的面積總和，即9+0.265＝15（平方米）。再讓學生獨立完成，集體交流。 4、練習四第10題 先讓學生想一想：需要測量哪些數(shù)據(jù)？ 同時要提示學生以厘米為單位測量有關數(shù)據(jù)。測量結果可保留一位小數(shù)，允許學生用計算器進行計算。 五、思考題 先讓學生獨立思考后進行嘗試，再進行交流。 第2小題讓學生通過數(shù)小正方體的面的個數(shù)等方法發(fā)現(xiàn)每一組相對的面的面積是相等的。 六、總結 通過今天的學習，你有什么收獲？想要提醒大家注意什么？ 七、作業(yè)： 練習四第7題、第8題 教學后記: