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愛什么顏色 教學(xué)目標(biāo) 技能目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)生字。積累部分優(yōu)秀詞語(yǔ)。 2.有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌，邊讀邊想象，理解、體會(huì)詩(shī)歌意境。 3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照詩(shī)歌再編一節(jié)。 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會(huì)感受生活、感受美好。 方法學(xué)習(xí)： 學(xué)習(xí)抓周圍美好的事物抒發(fā)自己情懷的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.培養(yǎng)學(xué)生讀中想象的閱讀習(xí)慣。 2.引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)詩(shī)歌的意境。 第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生收集各種顏色，及各種顏色所代表的意義的資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話交流，導(dǎo)入新課 1.學(xué)生組內(nèi)交流自己收集的資料，并談?wù)勛约合矚g的顏色及原因。 2.指名談，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的想法。 3.導(dǎo)入：人人都有自己喜歡的顏色，也有喜歡的原因。今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位作家，他不僅告訴了我們他所喜歡的顏色，還告訴了我們?yōu)槭裁聪矚g。這是一首很棒的詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。 二、自讀詩(shī)歌，感知詩(shī)意 1.學(xué)生自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.檢查自讀情況： （1）檢查讀詞卡，先組內(nèi)合作檢查，后指名讀、開火車讀或齊讀。 （2）檢查讀課文，要求讀正確流利。 3.小聲讀課文，思考：作者喜歡哪些顏色？為什么？ 三、品讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)情 （一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，幫助學(xué)生掌握方法 1.對(duì)照畫面，小聲或默讀詩(shī)歌第一小節(jié)，仔細(xì)品味每一句話。 2.邊讀邊想：作者為什么愛這種顏色？作者想表達(dá)自己怎樣的感情？ 3.有感情地朗讀，充分體會(huì)并表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的一片深情?？刹捎米约合矚g的方式讀。 （二）總結(jié)學(xué)法，自學(xué)或合作學(xué)習(xí)第二、三小節(jié) 1.總結(jié)上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法：品讀（讀進(jìn)去）——品悟（悟其情）——品讀（讀出來(lái)）。 2.用以上方法自學(xué)或合作學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)，學(xué)習(xí)的形式自由選擇。 3.組內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲，自選形式展示所讀所悟。師生及時(shí)給予評(píng)價(jià)激勵(lì)。 （三）美讀詩(shī)歌，共享收獲 1.采用多種形式，充分誦讀，釋放情感，共享收獲。 （自由讀，合作讀，師生同讀，配樂(lè)朗讀等等。） 2.水到渠成，練習(xí)背誦。 四、延伸升華，實(shí)踐練習(xí) 1.再次讓學(xué)生自由交流自己喜愛的顏色及原因，想想看，學(xué)完詩(shī)歌后，你對(duì)自己喜歡的顏色是否有更深層、更有意義的理解？ 2.根據(jù)自己的想法和體會(huì)，仿照詩(shī)歌再編一節(jié)。 3.班內(nèi)交流自己的詩(shī)歌。師生參與點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)進(jìn)步。 五、學(xué)習(xí)生字，獨(dú)立識(shí)記 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察個(gè)別易錯(cuò)字形，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的識(shí)記方法學(xué)習(xí)生字，識(shí)字與詞語(yǔ)相結(jié)合爭(zhēng)取寫對(duì)記牢。 2.積累詞語(yǔ)，抄寫語(yǔ)文天地中第一個(gè)題第一行詞語(yǔ)，還可以摘抄其它部分詞語(yǔ)。 六、拓展練習(xí)，鞏固新知 讀讀、寫寫、用用 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備：生字卡片 收集有關(guān)色彩資料 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 1、 創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入。 1.播放課件： 欣賞藍(lán)天、白云、綠地、火燒云、彩虹。 2.你喜歡哪種顏色？為什么？ 3.文中小朋友喜歡什么顏色？ 板書課題： 愛什么顏色 看課件 交流（也可展示資料） 齊讀課題 自然界中絢麗的色彩把學(xué)生帶入了美妙的色彩世界，使學(xué)生感受美，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 2、 自讀感知，認(rèn)識(shí)生字。 1.要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。 2.遇到生字及時(shí)解決。 3.巡視自讀情況。 4.指導(dǎo)學(xué)生同桌互讀正字音，小組合作學(xué)生字。 5.檢查學(xué)習(xí)情況，指名讀生字詞（針對(duì)學(xué)困生）。 碧綠 蔚藍(lán) 將來(lái) 乘風(fēng)破浪 保衛(wèi) 威武 6.指名讀文。 自由讀課文，用自己掌握的識(shí)字方法（問(wèn)、拼、查等）識(shí)字。 用心聽，幫助正音。 組內(nèi)多種形式學(xué)生字。 交流識(shí)字好方法（針對(duì)難認(rèn)字）。 糾正字音。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、識(shí)字能力及識(shí)字興趣。 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及合作解決問(wèn)題的能力。 了解自讀情況。 3、 細(xì)讀感悟，入情品讀。 1.輕聲讀課文：知道了什么？ 師相機(jī)板書： 碧綠 火紅 蔚藍(lán) 2.你喜歡哪一節(jié)就認(rèn)真讀哪節(jié)并結(jié)合插圖想想讀懂了什么？哪兒不懂？ 3.匯報(bào)、交流 從哪兒明白了什么？怎樣讀出自己的感受？（教師相機(jī)點(diǎn)撥）。 4. 根據(jù)匯報(bào)交流情況板書： 愛家鄉(xiāng) 愛生活 有理想 5. 教師參入讀。 6.從這首兒歌中，我們看到了愛家鄉(xiāng)、愛生活、有理想，朝氣蓬勃的少先隊(duì)員，讓我們把對(duì)他們的愛表達(dá)出來(lái)。 自由讀全文。 這么美的詩(shī)歌想不想背誦？ 用心讀、交流 學(xué)生用心讀，邊讀邊動(dòng)筆在書上寫自己讀懂了什么？ 畫出不懂處。 學(xué)生匯報(bào)（可多種形式） 學(xué)生讀、講評(píng)、再讀?！矊W(xué)生很容易明白“我”愛碧綠的顏色，愛禾苗，愛小草，愛農(nóng)村?？赡懿欢斑B我的夢(mèng)也是碧綠的?！苯處熆蓡l(fā)學(xué)生想象我夢(mèng)到了什么？進(jìn)而體會(huì)出愛自然、愛家鄉(xiāng)的感情?！? （二、三小節(jié)讓學(xué)生閱讀、思考、想象，體會(huì)出對(duì)生活的熱愛及遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。） 學(xué)生評(píng) 學(xué)生自由讀全文。 學(xué)生背，并匯報(bào)背誦情況。 自學(xué)探究，了解詩(shī)歌內(nèi)容。 “不動(dòng)筆墨不讀書”，讓學(xué)生在讀讀、想想、寫寫中深入理解詩(shī)歌，悟出情感。 放手讓學(xué)生自己去閱讀、思考、想象。 在交流評(píng)價(jià)中進(jìn)一步體味詩(shī)歌蘊(yùn)含的感情。 營(yíng)造融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 至此，學(xué)生有感情地讀文，把體會(huì)到的感情在讀中充分表達(dá)出來(lái)。 4、 聯(lián)系生活嘗試創(chuàng)作 1.剛上課時(shí)，我了解到同學(xué)們各有自己喜歡的顏色，仿照詩(shī)歌，借你喜歡的顏色表達(dá)自己的情感。 2.說(shuō)給組內(nèi)同學(xué)聽。 3.學(xué)生如感困難，教師可以先編詩(shī)歌讀給學(xué)生聽。 學(xué)生想、試編。 組內(nèi)互說(shuō)互評(píng)。 班內(nèi)匯報(bào)評(píng)價(jià)。 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編詩(shī)歌，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言特色，提升對(duì)自然界中色彩美的情感體驗(yàn)，使愛家鄉(xiāng)這一情感達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。 5、 指導(dǎo)書寫生字詞。 1.觀察生字，把認(rèn)為難寫的字提出來(lái)。 2.誰(shuí)幫助他寫這個(gè)字（結(jié)合詞語(yǔ)）。 3.抄寫詞語(yǔ) 碧綠 禾苗 做夢(mèng) 楓葉 少先隊(duì)員 蔚藍(lán) 將來(lái) 乘風(fēng)破浪 （教師巡視指導(dǎo)） 4.鼓勵(lì)學(xué)生摘抄描寫色彩的詞語(yǔ)；寫出“碧綠 火紅 遼闊 威武”的近義詞 學(xué)生觀察每個(gè)字的特點(diǎn)。 學(xué)生說(shuō)書寫要領(lǐng)。 學(xué)生書寫（注意姿勢(shì)）。 互幫互學(xué) 化難為易 鼓勵(lì)積累 板書： 碧綠 愛家鄉(xiāng) 愛什么顏色 火紅 愛生活 蔚藍(lán) 有理想 拓展習(xí)題 1.比一比，組成詞語(yǔ)。 遼（ ） 將（ ） 戰(zhàn)（ ） 乘（ ） 武（ ） 療（ ） 江（ ） 站（ ） 誠(chéng)（ ） 伍（ ） 2.填字組詞，看誰(shuí)的詞語(yǔ)寶庫(kù)最豐富！ （ ）綠 （ ）綠 綠（ ） 綠（ ） （ ）藍(lán) （ ）藍(lán) 藍(lán)（ ） 藍(lán)（ ） （ ）紅 （ ）紅 紅（ ） 紅（ ） 3.續(xù)編詩(shī)歌，你一定更精彩！ 我愛 顏色， 因?yàn)椤? 是 的， 是 的， ， ， 也是 的。