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Module 8 Unit 1 The train is going up the hill. 一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)語(yǔ)法： 方向介詞、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用。 2.學(xué)習(xí)句型：動(dòng)詞+介詞； be+動(dòng)詞原型+ing. The train is going up the hill. 3.學(xué)習(xí)詞匯：up, hill, down, past, station. 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型：動(dòng)詞+介詞； be+動(dòng)詞原型+ing. The train is going up the hill. 2.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型：動(dòng)詞+介詞； be+動(dòng)詞原型+ing. The train is going up the hill. 三、教學(xué)過(guò)程 (一)準(zhǔn)備導(dǎo)入 1.教授新詞。 2.在黑板上畫(huà)一座山，山頂上畫(huà)一座房子、一所學(xué)校、一個(gè)火車(chē)站。告訴學(xué)生說(shuō)：“This is a hill?！庇梅酃P沿山腰向上畫(huà)一條線，并對(duì)學(xué)生協(xié)“I’m going up the hill．”再畫(huà)一條經(jīng)過(guò)房子的線，說(shuō)“I’m going past the house．”接著畫(huà)這條線，經(jīng)過(guò)學(xué)校、火車(chē)站，再下山，說(shuō)：“I’m going past the school. I’m going past the station. Now I’m going down the hill.” 3.重復(fù)上面的做法，但讓學(xué)生在你畫(huà)線時(shí)說(shuō)句子：“You’re going［方向介詞］the［處所］．”告訴學(xué)生火車(chē)站是上、下火車(chē)和買(mǎi)火車(chē)票的地方。 4.最后，讓學(xué)生將黑板上的圖畫(huà)抄下來(lái)，兩人進(jìn)行練習(xí)，一個(gè)人畫(huà)線，另一個(gè)人描述他的路線。 （二）教學(xué)活動(dòng)1：聽(tīng)音指圖。 1.板書(shū)以下詞語(yǔ)：school，houses，hill，department store， station． 2.讓學(xué)生臺(tái)上課本。放錄音給他們聽(tīng)，讓他們邊聽(tīng)邊從黑板上抄下錄音中聽(tīng)到過(guò)的詞語(yǔ)。 3.再放一遍錄音。 4.再讓學(xué)生打開(kāi)課本看上面的圖畫(huà)，并用中文問(wèn)他們以下的問(wèn)題：房子在哪里？學(xué)校在哪里？火車(chē)停在哪里？ 5.最后，再放錄音，讓學(xué)生指向相關(guān)的圖畫(huà)。 （三）教學(xué)活動(dòng)2圖描述 1.再放錄音，每句話后停頓，讓學(xué)生跟讀。 2.讓學(xué)生兩人一組輪換角色描述火車(chē)動(dòng)向并相圖。 3.學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)，讓他們輪流說(shuō)火車(chē)正在行駛的方位。 （四）教學(xué)活動(dòng)３表演 1.讓學(xué)生看課本上的圖畫(huà)并描述其內(nèi)容。 2.讓學(xué)生兩人一組一起讀對(duì)話例文。 3.告訴學(xué)生繼續(xù)兩人一組進(jìn)行練習(xí)。一人給出指示語(yǔ)。另一個(gè)人根據(jù)他的指示畫(huà)線，并說(shuō)出到的地方。 4.在黑板上畫(huà)一幅與課本上相似的地圖，并在圖的底部注上“You are here” 5.再讓學(xué)生上黑板。，根據(jù)教師說(shuō)的指引路線的句子畫(huà)線。 6.多叫一些學(xué)生做這樣的練習(xí)，之后讓同桌同學(xué)。做類(lèi)似的練習(xí)，一個(gè)說(shuō)句子指引路線，一個(gè)畫(huà)線然后說(shuō)出目的地。 （五）課堂活動(dòng)用書(shū) 1.搭配 學(xué)生看課本上的詞語(yǔ)，并畫(huà)線將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的圖連起來(lái)。再在黑板上畫(huà)一些向左、向右或向前的箭頭，快速指向不同的箭頭，讓學(xué)生告訴你它們的意思。 2.聽(tīng)音標(biāo)號(hào) A學(xué)生看課本上的圖畫(huà)。 B學(xué)生聽(tīng)錄音。 C學(xué)生說(shuō)明圖畫(huà)上發(fā)生的事情。 D四幅圖。 E讓學(xué)生根據(jù)錄音在圖畫(huà)分標(biāo)上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)。 3.指圖描述 A.讓學(xué)生兩人一組練習(xí)。 B.一個(gè)學(xué)生指圖，另一個(gè)學(xué)生描述圖上所發(fā)生的事情。 C.學(xué)習(xí)一會(huì)見(jiàn)后，讓學(xué)生交換角色繼續(xù)練習(xí)。