《六年級科學下冊 第四單元 環(huán)境和我們 4 分類和回收利用教案 教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級科學下冊 第四單元 環(huán)境和我們 4 分類和回收利用教案 教科版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

4.分類和回收利用 一、教材簡析： 本課是環(huán)境單元的第四課，是學生認識了《減少垃圾及重新使用》的基礎上進一步對重新使用垃圾的研究。垃圾是放錯地方的資源，許多垃圾可以重新回收利用，回收利用垃圾可以節(jié)約大量資源和能源，節(jié)約成本，減少垃圾，減少污染。本課共三個活動：認識一些可回收利用的垃圾、學習對垃圾進行分類和分裝、做一個堆肥箱。第一個活動需要布置學生課前先進行調(diào)查，了解哪些垃圾可以回收利用，而垃圾的回收利用必須先要對垃圾進行分類和分裝，由此進入第二個活動，利用學生自己帶來的垃圾對垃圾進行分類和分裝，在分類和分裝時，學生會發(fā)現(xiàn)垃圾中有相當一部分是廚余垃圾，對這部分垃圾怎么處理呢？于是又進入第三個活動：做一個堆肥箱。 二、教學背景： 垃圾的回收利用已經(jīng)越來越受到人們的重視，而垃圾的回收利用必須以垃圾的分類和分裝為前提，現(xiàn)在一些國家已經(jīng)實行垃圾源頭分類，我國也已經(jīng)開始在一些城市試點實施垃圾分類分裝。垃圾的分類涉及到千家萬戶和每個公民，能否讓學生從小養(yǎng)成對垃圾進行分類和裝的習慣是我們教學的任務，因為學生是垃圾的受害者，也是垃圾的產(chǎn)生者，更是垃圾的治理者，他們有能力也有義務對垃圾進行治理，垃圾分類是對學生來說是力所能及的環(huán)保行為。 三、教學設計： 教 學 目 標 （一）科學概念: 1.垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。 2.垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。 3.堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。 （二）過程與方法： 1.調(diào)查當?shù)貜U品回收情況。 2.進行垃圾的分類分裝，參與回收利用的活動。 3.開展做堆肥的活動。 （三）情感,態(tài)度,價值觀: 1.培養(yǎng)強烈的資源意識和環(huán)保意識。 2.養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習慣。 教學重難點 重點：正確區(qū)分可回收與不可回收垃圾，并學會對垃圾進行分類和分裝。 難點：正確區(qū)分和處理不同垃圾。 教學 準備 教 具 學 具 說明與提醒 有回收標志的不同品種的塑料瓶，有關(guān)圖片，做堆肥箱用的空箱子等。 垃圾 教 學 流 程 課前調(diào)查 認識可回 對垃圾 制作一個 可回收利 收利用的 進行分類 用的垃圾 廢棄品 和分裝 堆廢箱 活 動 過 程 基 礎 設 計 個 性 設 計 課前布置部分學生調(diào)查家鄉(xiāng)的廢品回收情況，了解哪些廢品可以回收，如何回收。 一、識別可回收利用的垃圾 1.上節(jié)課， 我們討論了減少丟棄和重新使用可以大大減少垃圾的產(chǎn)生，但還是有許多垃圾，(圖片出示垃圾圖)難道這部分垃圾就真的沒用了？其中哪些還可以回收利用呢？ 學生思考、匯報。 2.小結(jié)：生活中有許多廢棄物通過回收，是完全可以重新加工利用的。比如：金屬、塑料等。(認識一些可以回收利用的物品) 3.介紹回收標志。 4.你知道這些可以回收的廢棄品是怎樣回收利用的嗎？這些物品回收后有什么用處？ 5.對廢品進行回收利用有什么好處呢？ 學生交流匯報 6.歸納小結(jié)：回收垃圾中的廢舊材料再加以利用，可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。 7.家庭垃圾中可回收材料的識別 提問：在家庭垃圾中，你發(fā)現(xiàn)了哪些可以被回收利用的材料呢？ 學生分組討論并完成76頁的表格，結(jié)合家庭生活經(jīng)驗，進一步識別哪些材料屬可回收垃圾。 8.各組派代表交流。 二、垃圾的分類和分裝 1.剛才我們分析了平時的垃圾中還有很多物品是可吸收回收利用的，但在實際生活中，垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢？為什么沒有很好地回收？ 2.你認為垃圾應該怎樣處理才便于有效回收？ 學生思考、討論，匯報 3.小結(jié)：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料區(qū)分和集中起來。要有效地回收，必須改變垃圾混裝的舊習慣，對生活垃圾進行分類和分裝。對生活垃圾進行分類分裝是每個公民應盡的義務。 4.你們家的垃圾分類分裝了嗎？有沒有專門存放廢紙、玻璃、金屬和塑料的地方? 5.你們家是怎樣對垃圾進行分類分裝的？把垃圾大致分為幾類來分裝？每一類包含的是哪些垃圾？現(xiàn)在社會上是怎樣對垃圾進行分類的？ 6.出示垃圾及垃圾分類表格（見教材77頁），向?qū)W生做簡單介紹后讓學生對垃圾進行分類分裝。 匯報自己的分類結(jié)果。 7.談話：垃圾分類、分裝除了利于回收利用外還便于對有毒垃圾的處理。大家知道生活中有哪些有毒垃圾嗎？閱讀書中對一節(jié)電池的介紹。 8.補充介紹：廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、部分醫(yī)療垃圾及目前市場上大多數(shù)的充值卡（手機卡、上網(wǎng)卡、電話卡等）等都是有毒垃圾，處理不當將會直接危害到人體健康。 三、做一個堆肥箱 1.在剛才對垃圾的分類中，有心的同學一定注意到了家庭垃圾中有大量的垃圾是食物廢料——廚余垃圾，對它們我們平時是怎么處理的？ 2.有沒有更好的方法利用這些廚余垃圾呢？ 3.介紹：這些廚余垃圾與院子里的枯草、樹葉等能通過堆積自然分解，從而變成很好的有機肥。今天，我們就一起來學做一個利用食物廢料等垃圾做成的寶貝——堆肥箱。 4.介紹、演示做法，布置課后每個有條件的同學在家里都做一個堆肥箱。 5.課堂小結(jié)：垃圾分類、分裝并不難！只要我們?nèi)巳藚⑴c，養(yǎng)成良好的習慣，我們周圍的環(huán)境一定會變得更加清潔和美麗。 板 書 設 計 4-4分類和回收利用 能夠回收利用的物品： 分 類 廢鐵、銅等金屬 塑料，玻璃，紙…… 課外活動 做一個堆肥箱。 生成預見 通過教學，學生一般能了解哪些廢品可以回收利用，知道對廢品進行回收利用可以節(jié)約大量的資源和能源，節(jié)約成本，減少環(huán)境污染。同時知道對垃圾進行回收利用必須要先對垃圾進行分類分裝，養(yǎng)成對垃圾進行分類分裝的習慣。 課堂評估 是否知道哪些物品可以回收利用。 能否對垃圾進行分類分裝。