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1、教學內(nèi)容：圖形的周長 教學目標： 1、通過觀察、操作（摸一摸、畫一畫）感知圖形的周長，理解周長的含義，建立周長的觀念?！　? 2、通過實踐操作，探究周長的測量策略，培養(yǎng)學生合作意識以及觀察比較抽象、概括的能力?！　? 3、通過學習激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學知識的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的應用意識?！　? 教學重點：理解周長的意義，學會探索圖形周長的測量方法 教學難點：周長意義的理解，培養(yǎng)學生的空間觀念?！　? 教學準備：　　 教具： 圓形、長方形、扇形、正方形，兩根同樣長的繩子等?！　? 學具： 若干平面圖形、棉線、直尺、軟尺等?！　? 教學過程：　

2、　 一、創(chuàng)設情境，引入新課　　 1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：秋季 師：那么，一提到秋季你會想到什么？生：落葉 師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事跟大家分享：秋天到了，一片樹葉緩緩地從樹上落下來。一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了。瞧！課件播放（一只螞蟻沿著樹葉的邊線爬了一圈）你能說說螞蟻在干什么嗎？ 生1：螞蟻沿著樹葉的邊線爬了一圈?！　? 生2：螞蟻沿著樹葉的邊線爬了一周?！　　　? 師：同學們觀察得真仔細！螞蟻繞著樹葉的邊線爬一周，這一周的長度就是樹葉的周長。（繼續(xù)播放螞蟻繞樹葉的長度，及螞蟻的話）　　 2、揭題并板書：今天，咱們就一起來認識圖形的周長”?！　? 板書：認識圖

3、形的周長　　 二、感知周長　　 1、理解一周的意義　　 師：通過小螞蟻的話，我們聽出了新的數(shù)學用語：周長，也就是一周的長度。你知道什么是一周么？能用自己的話來說說，什么是一周？　　 （教師舉著圖形讓學生指一指圖形的一周：操場、游泳池） 生1：一周就是從起點又回到起點?！　? 生2：一周就是圖形所有邊的長度?！　　? 師：同學們的發(fā)言非常精彩！這是你們對周長的理解，我們總結一下：從起點繞邊線畫一圈又回到起點，就是一周。 課件出示：操場、游泳池　　 師：誰上來給大家指一指從哪兒到哪兒就是游泳池的周長？　　 指名學生上臺指。（黑色的一圈）　 2、指一指

4、生活中物體表面的周長　　 師：剛才認識了周長，其實，我們生活中到處都有周長?！　? （1）指一指：黑板面的周長　 師：黑板面是什么形狀？　　 生：長方形的?！　? 師：誰能指一指它的的周長？　　 指名學生指?！　? 師：誰能說說指周長時應注意什么？　　 生1：從哪兒開始還是回到哪兒。　　 生2：首尾相接?！　? 師：對！指周長時一定要注意從哪兒開始還是回到哪兒，也就是首尾相接。 （2）集體指數(shù)學書封面的周長　　 師：離我們最近的數(shù)學書，它的封面是什么形狀？　　 生：長方形　　 師：你來指一指數(shù)學書封面的周長?！　? 學生舉起書，師生一起指?！? 　 3、

5、理解周長的意義。 　　　　　　　　　　　　 師：這兩組圖形有什么不同？　　 生1：第一組圖形有缺口，而第二組圖形沒缺口，是完整的?！　? 生2：第一組圖形有開口，第二組圖形是封閉的?！　? 師：對！像第二組這樣首尾相接的圖形就是封閉圖形。（畫三角形解釋首尾相接） 請學生能用手勢比劃比劃。 那么總結一下周長的意義：封閉圖形一周的長度，是它的周長。 三、探究測量方法　　 1、設疑　　 師：剛才螞蟻繞著樹葉的邊線爬一周，這一周的長度就是樹葉的周長，這片樹葉的周長到底有多少長呢？如何去測量？用什么工具測

6、量，怎樣測量？　　 師：大家想不想親自動手量一量圖形的周長？　　 生：（異口同聲）想　　 2、四人小組合作，探究測量方法。　　 要求：拿到物品后，先想一想用什么工具測量最好？然后再動手測量。 工具：軟尺、直尺和棉線?！　? 學生小組合作（打開信封里面的兩種物品，有長方形、正方形、扇形、圓形 ） 3、匯報：你測量的是哪個物品的周長？你是怎樣測量的？　 　 4、比較歸納　　 師：剛才測量周長時，有的同學直接用直尺就可量出圖形的周長，而有的同學先用繩子圍一周，再用尺子量出繩子的長度才得到圖形的周長。什么樣的圖形就可以直接用直尺量？什么樣的圖形得先用繩子繞一繞

7、，再量出繩子的長度，就是它的周長？　　 生：像五角星、長方形都有直直的邊就可直接用直尺量，像一元硬幣是彎的就得先拿繩子繞一圈。 　　 5、小結　　 一個圖形的邊比較平直就可以直接用尺子來量它的周長，沒有直直的邊就得先用繩子繞一周，再用尺子量它的長度。其實一元硬幣是硬的假設只有直尺也可以量------滾一圈。 　 圖形 選擇方法 舉起：三角形　 用直尺量 一量 正方形 用直尺量 一量 圓 線圍一圍再直尺量 扇形 線圍一圍再直尺量 四、拓展練習　　 1、板報加花邊，計算周長。 2、兩個圖形誰的周長長？ 五、歸納總結 回顧這節(jié)課，評價一下自己，你學到了什么知識？ 板書：認識圖形的周長 邊線 一周：從起點繞邊線畫一圈又回到起點 周長：封閉圖形一周的長度，是它的周長。