《2019-2020年高中化學(xué)《氧化還原反應(yīng)》教案26 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué)《氧化還原反應(yīng)》教案26 新人教版必修1.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中化學(xué)《氧化還原反應(yīng)》教案26 新人教版必修1 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 材料發(fā)展的歷史從生產(chǎn)力的側(cè)面反映了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的文明史，因此，歷史學(xué)家往往根據(jù)當(dāng)時(shí)有代表性的材料將人類(lèi)社會(huì)劃分為石器時(shí)代、青銅器時(shí)代和鐵器時(shí)代等。人們?cè)诖罅康責(zé)铺沾傻膶?shí)踐中，熟練地掌握了高溫加工技術(shù)，利用這種技術(shù)來(lái)燒煉礦石，逐漸冶煉出銅及其合金青銅，這是人類(lèi)社會(huì)最早出現(xiàn)的金屬材料。 第二次世界大戰(zhàn)后，各國(guó)致力于恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對(duì)材料提出質(zhì)量小、強(qiáng)度高、價(jià)格低等一系列新的要求。具有優(yōu)異性能的工程塑料部分地代替了金屬材料，合成纖維、合成橡膠、涂料和膠黏劑等都得到相應(yīng)的發(fā)展和應(yīng)用。合成高分子材料的問(wèn)世是材料發(fā)展中的重大突破，從此，以金屬材料、陶瓷材料和合成高分子材料為主體，建立了完整的材料體系，形成了材料科學(xué)。金屬材料在一個(gè)國(guó)家的國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有舉足輕重的位置，因?yàn)榻饘俨牧系馁Y源比較豐富，已積累有一整套相當(dāng)成熟的生產(chǎn)技術(shù)，有組織大規(guī)模生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，價(jià)格低廉、性能優(yōu)異。此外，金屬材料自身還在不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的鋼鐵工業(yè)在冶煉、澆鑄、加工和熱處理等方面不斷出現(xiàn)新工藝。新型的金屬材料如高溫合金、形狀記憶合金、儲(chǔ)氫合金、永磁合金、非晶態(tài)合金相繼問(wèn)世，大大擴(kuò)展了金屬材料的應(yīng)用范圍。 鑒于金屬材料在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要地位和日常生活中的廣泛應(yīng)用，編寫(xiě)一節(jié)金屬材料的內(nèi)容，以體現(xiàn)教科書(shū)內(nèi)容的時(shí)代性，反映教學(xué)與生產(chǎn)、生活實(shí)際的聯(lián)系。通過(guò)這一節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生了解金屬材料的發(fā)展歷史、重要作用和面臨的挑戰(zhàn)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感來(lái)提高學(xué)生的求知欲。 這是一節(jié)全新的內(nèi)容，閱讀性比較強(qiáng)。 教學(xué)建議如下： 1.通過(guò)金屬材料發(fā)展史及有關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)合理使用金屬材料的意義 學(xué)生過(guò)去對(duì)有關(guān)金屬材料的知識(shí)了解不多，金屬材料究竟包含哪些材料？它們有哪些功能？主要應(yīng)用在哪些方面？學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題不太清楚，對(duì)金屬材料的學(xué)習(xí)也就不可能有興趣，也就達(dá)不到本節(jié)的教學(xué)目的。教師在教學(xué)中應(yīng)該作一些介紹，或讓學(xué)生互相交流，教師補(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)金屬材料形成一個(gè)初步概念。 金屬材料的基本元素是金屬。因此，籠統(tǒng)地說(shuō)，金屬材料具有高強(qiáng)度、優(yōu)良的塑性和韌性，耐熱、耐寒，可鑄造、鍛造、沖壓和焊接，還有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和鐵磁性，因此是一切工業(yè)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中最重要的材料。 金屬材料可分為兩大類(lèi)：鋼鐵和非鐵金屬（或有色金屬）。 含碳量在2%～4.3%的鐵的合金為鑄鐵，含碳量一般在0.03%～2%的鐵的合金為鋼。在Fe-C合金中，有目的地加入各種適量的合金元素，來(lái)提高鋼鐵的強(qiáng)度、硬度、耐磨性和耐腐蝕性等性能。常用的合金元素有Si、Mn、Cr、Ni、Mo、W、V、Ti、Nb、B等，形成了形形色色的合金鑄鐵或合金鋼。 非鐵合金大體可分為：輕合金（鋁合金、鈦合金、鎂合金、鈹合金等）、重有色合金（銅合金、鋅合金、錳合金、鎳合金等）、低熔點(diǎn)合金（鉛、錫、鎘、鉍、銦、鎵、汞及其合金）、難熔合金（鎢合金、鉬合金、鈮合金、鉭合金等）、貴金屬（金、銀、鉑、鈀等）和稀土金屬等。其中應(yīng)用最廣的是鋁合金。據(jù)統(tǒng)計(jì)，協(xié)和式超音速飛機(jī)全部結(jié)構(gòu)的71%是用特殊的鋁合金制造的；高速火車(chē)、汽車(chē)等交通工具對(duì)鋁型材的用量需求不斷加大；建筑裝飾用的鋁材越來(lái)越多，既漂亮、又耐腐蝕；電力系統(tǒng)和家用電器中鋁導(dǎo)線的用量超過(guò)銅導(dǎo)線；鋁箔可用于包裝食品和香煙；鋁合金還可用作電容器等。 2.介紹金屬材料面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 近一二十年來(lái)，金屬材料的發(fā)展受到了巨大的壓力，這種壓力來(lái)自外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面。就外部來(lái)講，從20世紀(jì)中期開(kāi)始，高分子材料的崛起，尤其是工程塑料從性能到應(yīng)用許多方面已能和傳統(tǒng)的金屬材料相抗衡，加上原料豐富、價(jià)格便宜，產(chǎn)量以驚人的速度增長(zhǎng)。與此同時(shí)，先進(jìn)陶瓷材料也嶄露頭角，特別是在現(xiàn)代電子工業(yè)中占有重要地位。因此，材料領(lǐng)域從金屬材料的一統(tǒng)天下轉(zhuǎn)變?yōu)榻饘?、陶瓷、高分子材料三足鼎立的新格局。從?nèi)部來(lái)講主要是能源、資源和環(huán)境三個(gè)方面。金屬材料的近百年的大力發(fā)展，某些主要的金屬礦產(chǎn)資源日漸緊張，高品位的金屬礦產(chǎn)很快減少，低品位的礦產(chǎn)使能源消耗和成本增加。金屬工業(yè)是能源的最重要消耗者，也是嚴(yán)重的環(huán)境污染者。這些問(wèn)題對(duì)金屬材料今后的發(fā)展提出了有力的挑戰(zhàn)。 應(yīng)對(duì)措施，一是對(duì)已有的金屬材料要最大限度地提高它的質(zhì)量，挖掘它的潛力，使其產(chǎn)生最大效益。近些年來(lái)，金屬材料的制造技術(shù)有非常迅速的進(jìn)步，先進(jìn)的冶煉技術(shù)、精煉技術(shù)、鑄造技術(shù)、連鑄連軋技術(shù)、成型加工技術(shù)和熱處理技術(shù)在不斷提高，微量雜質(zhì)的技術(shù)、微量元素的合金化技術(shù)有所創(chuàng)新。二是開(kāi)拓金屬材料的新功能，以適應(yīng)更高的使用要求。超高強(qiáng)度鋼、超低碳不銹鋼等新的合金鋼和新的有色合金應(yīng)運(yùn)而生。三是加強(qiáng)廢舊金屬的回收和再利用。 通過(guò)對(duì)金屬材料面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施的初步介紹，可提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有志者會(huì)明確自己努力的方向，會(huì)奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來(lái)去承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任。 3.積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)金屬材料的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)能力 通過(guò)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，去了解金屬材料的組成、來(lái)源、價(jià)格和用途，從不同角度增加對(duì)金屬材料的認(rèn)識(shí)。尤其是通過(guò)家庭房屋的裝璜，將性能和成本作為選材的重要條件去考慮。 社會(huì)調(diào)查活動(dòng)需要認(rèn)真組織，有調(diào)查目的、調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查記錄、調(diào)查總結(jié)和結(jié)果評(píng)價(jià)，以使活動(dòng)收到預(yù)期的效果。 4.開(kāi)展多種形式的交流活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的互助合作精神 教科書(shū)中安排了角色扮演活動(dòng)，這種活動(dòng)學(xué)生會(huì)比較感興趣。學(xué)生根據(jù)自己所扮演的角色，去了解這種角色的心聲，然后進(jìn)行交流，可以提高對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。這種活動(dòng)既可以培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等。 二、活動(dòng)建議 【實(shí)踐活動(dòng)1】 1.對(duì)如何寫(xiě)有關(guān)合金的小論文提出一些具體要求，如論文的內(nèi)容、調(diào)查的手段、論文的字?jǐn)?shù)等。 2.給學(xué)生一定的完成時(shí)間。 3.論文上交后進(jìn)行展評(píng)。 【實(shí)踐活動(dòng)2】 針對(duì)是否應(yīng)該停止使用鋁制飲料罐的問(wèn)題，讓學(xué)生自選扮演角色，準(zhǔn)備好表達(dá)自己看法的材料，開(kāi)一次辯論會(huì)。應(yīng)該注意的是，角色扮演要求學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，真正從所扮演角色的角度去考慮問(wèn)題，并參加辯論。這可以使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)思考問(wèn)題，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人的情感是很有利的。 三、問(wèn)題交流 【學(xué)與問(wèn)】 采用討論的形式。 初中提到的合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬制得具有金屬特征的金屬材料。不同的合金具有不同的性能，與鋼鐵相比，主要表現(xiàn)在機(jī)械強(qiáng)度、韌性、硬度、可塑性、耐腐蝕性等方面。例如，不銹鋼抗腐蝕性好，用來(lái)做醫(yī)療器械、炊具等；硬鋁強(qiáng)度和硬度好，用來(lái)制門(mén)窗，也用于制火箭、飛機(jī)、輪船等；青銅強(qiáng)度高、可塑性好、耐磨、耐腐蝕，用于制機(jī)器零件，等等。 【思考與交流】 該活動(dòng)可以按教科書(shū)提示，針對(duì)“如何選用材料”進(jìn)行交流。也可以讓學(xué)生對(duì)自己家庭或某一單位的裝璜根據(jù)教科書(shū)提示的幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，再讓學(xué)生對(duì)學(xué)校某會(huì)議室提出裝璜意見(jiàn)。比一比誰(shuí)的裝璜設(shè)計(jì)最合理、最美觀、最有創(chuàng)意。 四、習(xí)題參考 1.某種金屬能不能成為一種應(yīng)用廣泛的材料，主要取決于該金屬的儲(chǔ)量、冶煉成本、市場(chǎng)價(jià)格等以及所具有的性能和是否易于加工等。 2.建議教師引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)金屬物理性質(zhì)的一些數(shù)據(jù)（如電導(dǎo)率、熱膨脹系數(shù)、熔點(diǎn)等）進(jìn)行列表比較，并根據(jù)這些金屬的化學(xué)活動(dòng)性做一些分析和說(shuō)明。 3.建議教師準(zhǔn)備一些不同用途的金屬制品，讓學(xué)生辨認(rèn)和分析。 4.建議讓學(xué)生作一次家庭調(diào)查，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。