云南省2019年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第八章 統(tǒng)計與概率 第一節(jié) 統(tǒng)計課件.ppt
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第八章 統(tǒng)計與概率 第一節(jié) 統(tǒng) 計,考點一 數(shù)據(jù)的收集 命題角度? 調(diào)查方式 例1(2018重慶B卷)下列調(diào)查中,最適合采用全面調(diào)查(普查)的是( ),A.對我市中學(xué)生每周課外閱讀時間情況的調(diào)查 B.對我市市民知曉“禮讓行人”交通新規(guī)情況的調(diào)查 C.對我市中學(xué)生觀看電影《厲害了,我的國》情況的調(diào)查 D.對我國首艘國產(chǎn)航母002型各零部件質(zhì)量情況的調(diào)查 【分析】由全面調(diào)查得到的調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確,但所費(fèi)人力、物力和時間較多,而抽樣調(diào)查省時省力,若調(diào)查具有破壞性,則應(yīng)采用抽樣調(diào)查.,【自主解答】 A.對我市中學(xué)生每周課外閱讀時間情況的調(diào) 查,人數(shù)眾多,意義不大,應(yīng)采用抽樣調(diào)查,故此選項錯誤; B.對我市市民知曉“禮讓行人”交通新規(guī)情況的調(diào)查,人數(shù) 眾多,意義不大,應(yīng)采用抽樣調(diào)查,故此選項錯誤;C.對我 市中學(xué)生觀看電影《厲害了,我的國》情況的調(diào)查,人數(shù)眾 多,意義不大,應(yīng)采用抽樣調(diào)查,故此選項錯誤;D.對我國 首艘國產(chǎn)航母002型各零部件質(zhì)量情況的調(diào)查,意義重大, 應(yīng)采用普查,故此選項正確.故選D.,1.下列調(diào)查中,調(diào)查方式選擇合理的是( ) A.調(diào)查你所在班級同學(xué)的身高,采用抽樣調(diào)查方式 B.調(diào)查市場上某品牌電腦的使用壽命,采用普查的方式 C.調(diào)查洱海的水質(zhì)情況,采用抽樣調(diào)查的方式 D.要了解全國初中學(xué)生的業(yè)余愛好,采用普查的方式,C,2.下列調(diào)查中,最適合采用抽樣調(diào)查的是( ) A.對某校初三年級(2)班學(xué)生體能測試達(dá)標(biāo)情況的調(diào)查 B.對運(yùn)載火箭發(fā)射前零部件質(zhì)量狀況的調(diào)查 C.對社區(qū)5名百歲以上老人的睡眠時間的調(diào)查 D.對市場上一批LED節(jié)能燈使用壽命的調(diào)查,D,命題角度? 總體、個體、樣本、樣本容量 例2(2013昆明)為了了解2013年昆明市九年級學(xué)生學(xué)業(yè) 水平考試的數(shù)學(xué)成績,從中隨機(jī)抽取1 000名學(xué)生的數(shù)學(xué) 成績,下列說法正確的是( ) A.2013年昆明市九年級學(xué)生是總體 B.每一名九年級學(xué)生是個體 C.1 000名九年級學(xué)生是總體的一個樣本 D.樣本容量是1 000,【分析】 總體是指考察的對象的全體;個體是總體中的每一個考察的對象;樣本是總體中所抽取的一部分個體.抽樣中的總體、個體、樣本是表示事物某一特征的數(shù)據(jù)而不是事物的本身.,【自主解答】A.2013年昆明市九年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是總體,原說法錯誤,故A選項錯誤;B.每一名九年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是個體,原說法錯誤,故B選項錯誤;C.1 000名九年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是總體的一個樣本,原說法錯誤,故C選項錯誤;D.樣本容量是1 000,該說法正確,故D選項正確.,1.某校為了了解學(xué)生對“民族英雄周保忠”的知曉情況, 從全校2 400名學(xué)生中隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.在 這次調(diào)查中,樣本是( ) A.2 400名學(xué)生 B.100名學(xué)生 C.所抽取的100名學(xué)生對“民族英雄周保忠”的知曉情況 D.每一名學(xué)生對“民族英雄周保忠”的知曉情況,C,2.為了了解某市6 000名學(xué)生參加的初中畢業(yè)數(shù)學(xué)考試的 成績情況,下列說法: (1)這6 000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的全體是總體; (2)每個考生是個體; (3)200名考生是總體的一個樣本; (4)樣本容量是200. 其中說法正確的有( ) A.4個 B.3個 C.2個 D.1個,C,考點二 數(shù)據(jù)的代表 例3(2018云南省卷)某同學(xué)參加了學(xué)校舉行的“五好小公民紅旗飄飄”演講比賽,7位評委給該同學(xué)的打分(單位:分)情況如下表:,(1)直接寫出該同學(xué)所得分?jǐn)?shù)的眾數(shù)與中位數(shù); (2)計算該同學(xué)所得分?jǐn)?shù)的平均數(shù). 【分析】 (1)出現(xiàn)次數(shù)最多是眾數(shù).將7個成績按由小到大的順序排列,最中間的數(shù)是中位數(shù).(2)利用平均數(shù)的計算公式求解.,【自主解答】解:(1)眾數(shù)為8分,中位數(shù)為7分. (2) = (6+8+7+8+5+7+8)=7(分). 答:該同學(xué)所得分?jǐn)?shù)的平均數(shù)為7分.,數(shù)據(jù)代表的計算的注意事項 (1)求中位數(shù)時,一定要按照大小順序排列,再根據(jù)奇偶個數(shù)求解; (2)求眾數(shù)時,注意次數(shù)與出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)的區(qū)別; (3)求平均數(shù)時,注意是否“加權(quán)”; (4)中位數(shù)、平均數(shù)是唯一的,但眾數(shù)不唯一.,1.(2018自貢)在一次數(shù)學(xué)測試后,隨機(jī)抽取九年級(3) 班5名學(xué)生的成績(單位:分)如下:80、98、98、83、91, 關(guān)于這組數(shù)據(jù)的說法錯誤的是( ) A.眾數(shù)是98 B.平均數(shù)是90 C.中位數(shù)是91 D.方差是56,D,2.(2018南京)某排球隊6名場上隊員的身高(單位:cm)是: 180,184,188,190,192,194.現(xiàn)用一名身高為186 cm的隊 員換下場上身高為192 cm的隊員,與換人前相比,場上隊員 的身高( ) A.平均數(shù)變小,方差變小 B.平均數(shù)變小,方差變大 C.平均數(shù)變大,方差變小 D.平均數(shù)變大,方差變大,A,3.(2018昆明)下列判斷正確的是( ) A.甲乙兩組學(xué)生身高的平均數(shù)均為1.58,方差分別為s甲2=2.3,s乙2=1.8,則甲組學(xué)生的身高較整齊 B.為了了解某縣七年級4 000名學(xué)生的期中數(shù)學(xué)成績,從中抽取100名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行調(diào)查,這個問題中樣本容量為4 000,C.在“童心向黨,陽光下成長”合唱比賽中,30個參賽隊的決賽成績?nèi)缦卤恚?則這30個參賽隊決賽成績的中位數(shù)是9.7 D.有13名同學(xué)出生于2003年,那么在這個問題中“至少有兩名同學(xué)出生在同一個月”屬于必然事件,4.(2018廣州)隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,基于互聯(lián)網(wǎng) 的共享單車應(yīng)運(yùn)而生.為了解某小區(qū)居民使用共享單車的 情況,某研究小組隨機(jī)采訪該小區(qū)的10位居民,得到這10 位居民一周內(nèi)使用共享單車的次數(shù)分別為:17,12,15, 20,17,0,7,26,17,9.,(1)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 ; (2)計算這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的平均次數(shù); (3)若該小區(qū)有200名居民,試估計該小區(qū)居民一周內(nèi)使用共享單車的總次數(shù).,解:(1)按照大小順序重新排列后,第5、6個數(shù)分別是15和 17,所以中位數(shù)是(15+17)2=16,17出現(xiàn)3次最多,所 以眾數(shù)是17; (2) (0+7+9+12+15+173+20+26)=14, 答:這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的平均次數(shù)是14次; (3)20014=2 800, 答:該小區(qū)居民一周內(nèi)使用共享單車的總次數(shù)為2 800次.,考點三 統(tǒng)計圖表的分析 命題角度? 樣本估計總體 例4(2018湘潭)每年5月11日是由世界衛(wèi)生組織確定的世界 防治肥胖日,某校為了解全校2 000名學(xué)生的體重情況,隨機(jī) 抽測了200名學(xué)生的體重,根據(jù)體重指數(shù)(BMI)標(biāo)準(zhǔn),體重超 標(biāo)的有15名學(xué)生,則估計全校體重超標(biāo)學(xué)生的人數(shù)為( ) A.15 B.150 C.200 D.200,【自主解答】估計全校體重超標(biāo)學(xué)生的人數(shù)為2 000 =150人.故選B.,總結(jié):用樣本估計總體時,首先要計算樣本的統(tǒng)計量,然后利用樣本的統(tǒng)計量去估算總體的統(tǒng)計量.需要注意用樣本估計總體的前提是樣本選取要合理.,1.(2018邵陽)某市對九年級學(xué)生進(jìn)行“綜 合素質(zhì)”評價,評價結(jié)果分為A,B,C,D,E 五個等級.現(xiàn)隨機(jī)抽取了500名學(xué)生的評價結(jié) 果作為樣本進(jìn)行分析,繪制了如圖所示的統(tǒng) 計圖.已知圖中從左到右的五個長方形的高之比為2∶3∶3 ∶1∶1,據(jù)此估算該市80 000名九年級學(xué)生中“綜合素質(zhì)” 評價結(jié)果為“A”的學(xué)生約為 _______人.,16 000,2.某校開展“節(jié)約用電,保護(hù)環(huán)境”活動,為了了解開展 活動一個月以來節(jié)約用電情況,從九年級的300名同學(xué)中隨 機(jī)選取40名同學(xué),統(tǒng)計了他們各自家庭一個月節(jié)約用電的情 況,繪制統(tǒng)計表如下: 請你估計九年級300名同學(xué)的家庭一個月節(jié)約用電的總量大 約是 ______度.,1 140,命題角度? 統(tǒng)計圖表分析 例5(2018云南省卷)2017年12月8日,以“「數(shù)字工匠」玉汝于成,「數(shù)字工坊」溪達(dá)四?!睘橹黝}的2017一帶一路數(shù)字科技文化節(jié)玉溪暨第10屆全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽(簡稱“全國3D大賽”)總決賽在玉溪圓滿閉幕,某校為了解學(xué)生對這次大賽的了解程度,在全校1 300名學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行了統(tǒng)計,繪制了下面兩幅統(tǒng)計圖.,下列四個選項中,錯誤的是( ) A.抽取的學(xué)生人數(shù)為50人 B.“非常了解”的人數(shù)占抽取的學(xué)生人數(shù)的12% C.α=72 D.全?!安涣私狻钡娜藬?shù)估計有428人,【自主解答】由條形統(tǒng)計圖知,抽取的學(xué)生人數(shù)為6+10+16+18=50,選項A正確;由條形圖統(tǒng)計知,“非常了解”的人數(shù)是6,占抽取的學(xué)生人數(shù)的650=12%,選項B正確;由條形圖統(tǒng)計知,“了解”的人數(shù)是10,所以扇形統(tǒng)計圖中“了解”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為1050360=72,選項C正確;樣本中“不了解”所占的百分比為1850=36%,由“樣本估計總體”思想可估計全校“不了解”的人數(shù)是1 30036%=468,選項D不正確.故選D.,1.(2018深圳)某學(xué)校為調(diào)查學(xué)生的興趣愛好,抽查了部分學(xué)生,并制作了如下表格與條形統(tǒng)計圖:,請根據(jù)上圖完成下面題目: (1)總?cè)藬?shù)為______人,a=_______,b=_____; (2)請你補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖; (3)若全校有600人,請你估算一下全校喜歡藝術(shù)類學(xué)生的人數(shù)有多少?,解:(1)100,0.25,15 (2)喜歡藝術(shù)的頻數(shù)為15.補(bǔ)全條形圖如解圖. (3)90人.,2.(2018曲靖)某初級中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組為了了解本校學(xué)生的年齡情況,隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生的年齡,整理數(shù)據(jù)并繪制如下不完整的統(tǒng)計圖.,依據(jù)以上信息,解答以下問題 (1)求樣本容量; (2)直接寫出樣本容量的平均數(shù),眾數(shù)和中位數(shù). (3)若該校一共有1800名學(xué)生,估計該校年齡在15歲及以上的學(xué)生人數(shù).,解:(1)樣本容量為612%=50(名); (2)14歲一組的人數(shù)是5028%=14(人), 16歲的人數(shù)是:50-6-10-14-18=2(人). 平均數(shù)是:1212%+1320%+1428%+1536%+164%=14. 眾數(shù)是15歲,中位數(shù)是14歲;,(3)估計該校年齡在15歲及以上的人數(shù)為(36%+4%)1800=720(人), 答:估計該校年齡在15歲及以上的人數(shù)為720人.,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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