《六年級(jí)道德與法治全冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第2框《愛(ài)在家人間》同步練習(xí) 新人教版五四制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)道德與法治全冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第2框《愛(ài)在家人間》同步練習(xí) 新人教版五四制.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

7.2《愛(ài)在家人間》同步練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1、親情，是木蘭替父從軍的故事；親情，是孟母三遷的佳話；親情，是阿炳二泉映月的旋律。關(guān)于親情，下列評(píng)論你不認(rèn)可的是（ ） A．親情就是每個(gè)人的內(nèi)心都有的那一份對(duì)家人割舍不斷的情感 B．有時(shí)我們感受不到親情的存在是因?yàn)槲覀儧](méi)有用心感悟 C．現(xiàn)實(shí)生活中，親情的表現(xiàn)形式不盡相同 D．對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，親情是可有可無(wú)的 2、街道上，滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬(wàn)人。以下說(shuō)法正確的是（ ） A．這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)注率 B．父愛(ài)如水，往往溫柔細(xì)膩 C．無(wú)私、永恒的愛(ài)，無(wú)微不至、不求回報(bào)的愛(ài) D．這是親情的自然流露，無(wú)需稱道 3、“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸……”孟郊的《游子吟》感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，詩(shī)中反映的是（ ） A．子女對(duì)父母的思念和愛(ài) B．思念故鄉(xiāng)之情 C．子女要孝敬父母 D．家庭中的親情之愛(ài) 4、觀察下面漫畫，你覺(jué)得下列屬于家庭中的親情之愛(ài)的是（ ） ①父母早起為我們做營(yíng)養(yǎng)早餐 ②分享我們成長(zhǎng)的進(jìn)步 ③賦予我們健康的身體 ④陪同我們進(jìn)出考場(chǎng) ①③④B．①②③④C．①②③D．②③④ 5、到了初中階段，同學(xué)們?cè)絹?lái)越希望父母能以平等的身份與自己接觸，而不是居高臨下地教訓(xùn)自己，這反映了中學(xué)生（ ） ①意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，開(kāi)始有了自己的思想②渴望父母像對(duì)待成人一樣尊重自己 ③懂的多了，覺(jué)得父母不如自己 ④越來(lái)越狂妄自大了 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 6、對(duì)下面的漫畫認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ） A．孩子的做法是不對(duì)的，當(dāng)目的不能達(dá)成時(shí)也不要與父母進(jìn)行“冷戰(zhàn)” B．孩子應(yīng)敞開(kāi)心扉，心平氣和地與父母進(jìn)行溝通 C．當(dāng)孩子與父母發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)關(guān)閉心鎖，拒絕溝通 D．子女有心理問(wèn)題要主動(dòng)向父母回報(bào)，不應(yīng)埋在心中 7、周末，小雅寫了一會(huì)兒作業(yè)，就到客廳看電視休息一下，被媽媽制止了：“不許看?！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫書，媽媽又說(shuō)：“不許看漫畫，寫作業(yè)去。”接下來(lái)，小雅要怎么辦？最恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A．放下漫畫書，打開(kāi)電腦玩游戲 B．扭頭回房，關(guān)上房門，不理媽媽 C．責(zé)問(wèn)媽媽：“你怎么老是干涉我的自由？” D．對(duì)媽媽說(shuō)：“我有點(diǎn)累了，需要放松一下?！? 8、親子沖突是親子之間互動(dòng)的一種方式，體現(xiàn)了青少年個(gè)體的發(fā)展，但其消極作用也不容忽視，主要是（ ） ①有助于父母更新教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū) ②傷害雙方的感情，影響家庭的和睦 ③妨礙親情交流，造成心理陰影 ④增強(qiáng)子女的獨(dú)立性，學(xué)會(huì)獨(dú)自決斷并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 9、對(duì)如圖漫畫《吃魚》理解不恰當(dāng)?shù)氖牵? ） A．父母對(duì)子女的愛(ài)是細(xì)致入微的照顧 B．我們?cè)谙硎芨改傅年P(guān)愛(ài)的同時(shí)要有一顆感恩的心 C．媽媽喜歡吃魚頭，爸爸喜歡吃魚尾 D．父母對(duì)子女的愛(ài)滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中 10、世界上有個(gè)結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié)；世界上有扇門難以敞開(kāi)，它叫心門；世界上有條溝難以逾越，它叫代溝。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時(shí)候那樣親密無(wú)間。關(guān)于我們與父母產(chǎn)生隔閡的原因,下列說(shuō)法正確的是（ ） ①我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面存在較大差異 ②對(duì)問(wèn)題的理解、感受方面我們與父母必然存在差異 ③進(jìn)入青春期的我們獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng) ④父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和信任逐漸減少 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 11、觀察如圖漫畫，在家庭生活中，我們與父母之間的矛盾和沖突（ ） A．必然會(huì)傷害親子之間的感情，影響家庭和睦 B．應(yīng)當(dāng)順其自然，任其發(fā)展 C．只要我們順從父母，是可以避免的 D．需要我們通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決 12、父母發(fā)來(lái)微信驗(yàn)證,你會(huì)不會(huì)將他們加為好友?加為好友后,你會(huì)不會(huì)在朋友圈將他們拉黑?某市有記者就此問(wèn)題隨機(jī)采訪了60位市民(子女40人,父母20人)。其中17名子女將父母加為微信好友,但他們中有14人將父母拉入黑名單,僅1位父母可看到子女的朋友圈。對(duì)此現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)正確的有（ ） ①互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),影響子女與父母間的溝通交流 ②親子之間因?yàn)榇H文化差異而出現(xiàn)溝通障礙 ③子女的權(quán)利,即使父母也不得侵犯 ④親子間的隔閡,如果處理不好會(huì)影響家庭和睦 A.①②③B.③④C.①③D.②④ 13、如圖漫畫,在家庭中,祖輩、父輩、子輩難免會(huì)有矛盾和沖突,影響家庭和睦。對(duì)此,作為家人應(yīng)該（ ） ①有效地溝通和交流②相互理解、信任③相互體諒、包容④據(jù)理力爭(zhēng),分出對(duì)錯(cuò) A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③ 14、有調(diào)查顯示：在當(dāng)今家庭生活中，最令父母焦慮的是孩子不聽(tīng)話。為了解決這一問(wèn)題，你認(rèn)為孩子應(yīng)當(dāng)（ ） ①盡量避免對(duì)父母使用生硬的語(yǔ)言 ②要對(duì)父母有禮貌 ③和父母發(fā)生矛盾時(shí)，要冷靜處理，心平氣和地和父母講道理 ④不必事事都聽(tīng)父母的，要學(xué)會(huì)獨(dú)立 A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③ 15、“全面二孩”政策落地以來(lái)，要二孩遭遇“老大”難題，成為網(wǎng)友熱議話題。要解決漫畫中所示保證書的問(wèn)題，共建和諧美好家庭需要( ) ①國(guó)家強(qiáng)制推行“全面二孩”政策 ②父母反思自己的教育方式，幫助子女樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí) ③子女要有良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考，理解尊重父母，架起溝通的橋梁 ④生二孩是父母的權(quán)利，父母應(yīng)該依法維權(quán) A.①②③ B.②③④ C.③④ D.②③ 二、非選擇題 16、父母、家人每天都在默默地為我們操勞著，對(duì)此我們已經(jīng)習(xí)以為常，甚至?xí)驗(yàn)榱?xí)慣而忽視了他們給予我們的關(guān)愛(ài)。現(xiàn)在就讓我們拿起筆來(lái)，觀察并記錄下一天當(dāng)中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘? （1）我的觀察： 早上： 中午： 晚上： （2）我的感受： 17、五四青年節(jié)那天中午12點(diǎn)10分，某市“心靈花園”心理咨詢熱線的電話響了起來(lái)，來(lái)電話的是一個(gè)叫怡菲的女孩，今年上七年級(jí)。怡菲在電話里說(shuō)，她上次考試的成績(jī)不理想，媽媽就把網(wǎng)線和有線電視都拔了，“整天讓我看書做題，一會(huì)兒電視、電腦也不讓看、不讓玩，媽媽太不講理了……” （1）怡菲和媽媽之間出現(xiàn)了什么問(wèn)題？你如何看待這些問(wèn)題呢？ （2）假如你是“心靈花園”心理咨詢熱線咨詢師，請(qǐng)你就如何化解與媽媽之間的隔閡與矛盾向怡菲同學(xué)提幾點(diǎn)建議。 18、材料一　當(dāng)我們?cè)趯懭沼浀臅r(shí)候，“他們”可能在門外探頭往里偷看；當(dāng)我們把門關(guān)上了，“他們”就變得神經(jīng)兮兮，不斷地找借口進(jìn)入我們的房間，“他們”實(shí)在太煩了！ 材料二　母親在數(shù)落小莉，小莉一邊看書一邊聆聽(tīng)教誨。忽然小莉問(wèn)母親：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長(zhǎng)的書和說(shuō)話啰唆有什么區(qū)別？”母親不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，卻無(wú)法叫啰唆的人閉嘴?！闭f(shuō)完，母親突然恍然大悟?！鞍。∧闶窃谙游覇粞剑　蹦概畟z都笑了。小莉用幽默的方法不僅提醒了習(xí)慣嘮叨的母親，而且避免了母女之間的沖突。 結(jié)合上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，思考下列問(wèn)題： (1)材料一中類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？發(fā)生這些“碰撞”的原因主要有哪些？ (2)怎樣正確認(rèn)識(shí)這些成長(zhǎng)中的“碰撞”？ (3)結(jié)合材料二，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣化解與父母之間的“愛(ài)的碰撞”。 參考答案 1.D2.C3.D4.B5.B6.C7.D8.C9.C10.A11.D12.D13.D14.D15.D 16.（1）家人為自己所做的事，可以是生活方面的，也可以是學(xué)習(xí)、思想品德方面的。符合題意即可。 （2）通過(guò)觀察家人一天為我們所做的事，我感受到了濃濃的親情之愛(ài)。知道他們含辛茹苦地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng)，教我們做人．為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。感受到他們對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是永恒的，是無(wú)微不至和不求回報(bào)的。我也要用自己的實(shí)際行動(dòng)。去回報(bào)他們的愛(ài)。 17.（1）出現(xiàn)了“愛(ài)的碰撞”，導(dǎo)致了親子沖突。親子沖突是我們成長(zhǎng)過(guò)程中難以回避的問(wèn)題，但過(guò)度、頻發(fā)的親子沖突，具有巨大的隱患和消極作用。 （2）①主動(dòng)與父母溝通、交流。②嘗試著從父母的角度看問(wèn)題，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。③認(rèn)真聆聽(tīng)父母的教誨，好好讀書，不辜負(fù)父母的期望。④真誠(chéng)、得體地贊賞父母，感謝父母的關(guān)愛(ài)。⑤嘗試讓父母了解自己的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)自己的愛(ài)。 18．(1)有或者沒(méi)有。原因：①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了。②作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。 (2)①這些“碰撞”體現(xiàn)了父母對(duì)我們濃濃的愛(ài)。②這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。③如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。④有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。 (3)①掌握與父母互動(dòng)溝通的技巧，加強(qiáng)與父母之間的互動(dòng)溝通。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。②試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，也可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。